田忌賽馬的說課稿

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1、《田忌賽馬》說課稿大用鎮(zhèn)第一小學范曉梅一、說教材分析《田忌賽馬》是西南師范大學出版社出版的小學語文四年級下冊第四單元的第一篇課文。這篇課文生動地記敘了戰(zhàn)國時期齊國大將田忌與齊威王賽馬，第一次比賽，田忌輸了，孫臏仔細地觀看了這場比賽，巧用智謀，馬還是相同的馬，只調(diào)換一下出場順序，就轉(zhuǎn)敗為勝，表現(xiàn)了孫臏的足智多謀。全文按照事情發(fā)展的順序，可分為“首輪戰(zhàn)敗”、“準備再戰(zhàn)”、“反敗為勝”三部分，這個故事啟發(fā)我們做事要仔細觀察，善于思考。二、說教學目標【三維目標】★知識與技能學習生字詞，理解課文內(nèi)容，體會孫臏的足智

2、多謀?！镞^程與方法通過自主合作、探究的學習方式，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，讓學生運用討論、探究的學習手段解決問題，繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。★情感、態(tài)度與價值觀通過學習這篇課文，讓學生學會在日常生活中養(yǎng)成做事7要仔細觀察，善于思考的習慣。三、說教學重難點◆教學重點引導學生了解兩次賽馬時雙方出場順序的異同，體會孫斌的足智多謀?！艚虒W難點學習孫臏認真觀察分析的態(tài)度和科學的思想方法。四、說學情分析小學四年級學生的閱讀能力和理解能力都有了新的飛越。他們有了獨立思考、分析的能力，敢于在交流和討論中根據(jù)自己的閱讀體會及已有

3、的經(jīng)驗發(fā)表自己的看法，說出自己的感悟，并能夠按照自己的理解，以自己特有的方式有感情地朗讀課文。五、說教法和學法*教法：自學討論法、練習法、質(zhì)疑法、電教法。*學法：自學討論法、質(zhì)疑提問法、朗讀理解法和現(xiàn)場演示法。六、說教具準備根據(jù)現(xiàn)在教學需要，我將利用現(xiàn)代教學手段來充分發(fā)揮學生的視覺感知能力，以更加直觀的方式來輔助學生理解課文內(nèi)容，加深對文章的認識和理解。因此，我準備了多媒體課件輔助教學。7七、說教學時數(shù)本文總共分為兩個課時來完成。今天我說課的主要內(nèi)容為第一課時，并制定本課時的課時目標為：1．通讀課文，掌握

4、本課的生字新詞。2．正確、流利的朗讀課文。3．初步整體感知課文內(nèi)容，按照時間的先后順序把課文分成三個部分，并說一說比賽的過程。八、說教學過程（一）談話，引入課題。1.課件出示一組“賽馬”圖片，師講述：在我國古代戰(zhàn)國時期，有一個國家叫齊國，賽馬是他們貴族喜愛的一種活動。今天我們就要來學習一篇關(guān)于賽馬的故事，題目叫《田忌賽馬》。2.師板書課題，齊讀課題，強調(diào)：“忌”的讀音是“jì”。簡介田忌：他是戰(zhàn)國初期齊國的大將，很喜歡賽馬。3.學生質(zhì)疑，引導探究①讀了課題，你最想知道什么？（學生自由反饋）②師根據(jù)學生的反

5、饋，歸納問題，引導自主探究。→田忌和誰賽馬？→賽馬的經(jīng)過和結(jié)果怎么樣？→這篇課文想給我們什么啟示？（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖：通過看圖片，引出課題，充分7體現(xiàn)學生的主體性，引導學生質(zhì)疑探究，培養(yǎng)他們質(zhì)疑問題的能力，激發(fā)學習興趣）（二）自學課文，整體感知。1.識字（1）請同學們按老師提出自讀要求，選擇自己喜歡的方式自讀課文。※一邊讀課文，想辦法用“加一加、減一減、換一換”的方法認識本課的生字，一邊用筆標出自然段號。（2）師出示本課要求會認的生字：忌、譏、諷、蔑、贏、序、輸、胸。（3）指名朗讀生字，并給生字組一個詞

6、，如果讀對了，其他同學跟讀一遍。師強調(diào)：“諷”、“忌”、“序”。2.學詞（1）出示本課要求認讀和積累的詞語，生齊讀并理解詞語。垂頭喪氣、胸有成竹、得意洋洋、目瞪口呆。（2）師重點指導“垂頭喪氣”、“目瞪口呆”兩個詞語的理解。（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖：給學生充分自學時間，讓學生獨立自主識字，通過檢查認讀落實學生的學習情況。檢查認讀既7是一種檢測，又讓學生在展示朗讀的過程中增強自信心。從而有針對性地理解重點字詞，強化學生對知識的掌握。）（三）觀看視頻，疏通文章脈絡(luò)。1.看完視頻后，師問：（1）田忌和誰賽馬？（生說

7、，師板書：田忌和齊威王）（2）賽馬的經(jīng)過和結(jié)果怎么樣？（生說，師板書：田忌和齊威王一共比了兩次，第一次田忌敗，齊威王勝；第二次田忌勝，齊威王敗。）2.根據(jù)同學們觀看視頻和對課文的理解，請同學們按照時間順序把課文分成三部分，理清條理，并加上小標題。第一部分：首輪戰(zhàn)?。坏诙糠郑簻蕚湓賾?zhàn)；第三部分：反敗為勝。3.指名按照比賽的順序把田忌和齊威王比賽的過程說一說。（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖：引導學生觀看視頻，通過視頻這種直觀有效的教學方法幫助學生理清文章主要事件、主要人物，把握故事的主要內(nèi)容。）（四）課堂小結(jié)，引導探

8、究教師小結(jié)，引導探究：田忌和齊威王賽馬的過程中，換馬了嗎？（沒有）是啊，田忌并沒有換馬，可是兩次比賽的結(jié)果7卻不一樣，這是怎么回事呢？請同學們課后好好的探討這個問題。下節(jié)課我們一起來探究解決。（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖：大膽鼓勵學生自己動手準備六匹“馬”，擺一擺，看看發(fā)現(xiàn)了什么問題？激發(fā)學生動手動腦的能力。）九、說作業(yè)布置1.抄寫本課的生字新詞。2.思考：田忌能夠反敗為勝的原因是什么？從中我們又受到了什么啟示？（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖：