2014-2015學年度第一學期教研計劃

《2014-2015學年度第一學期教研計劃》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、2014-2015學年度第一學期教研工作計劃八門城鎮(zhèn)中瞿阝中心小學2014.82014——2015學年第一學期教研工作計劃一、指導思想以全面推進素質(zhì)教育、大面積提高教育教學質(zhì)量為核心，以打造高效課堂為突破口，以“立足課堂抓研究，結(jié)合校本抓指導，針對需要抓服務(wù)”為工作思路，強化教學改革實驗，規(guī)范學校常規(guī)管理，狠抓教學過程監(jiān)督與指導，創(chuàng)新教學研究機制，增強服務(wù)意識，降低工作重心，扎實提高教育教學質(zhì)量。二、工作重點及措施（一）建立集體備課制度，努力營造教學研究氛圍集體備課是實現(xiàn)資源共享、智慧共享的一種有效方式，也是教師提升專業(yè)素質(zhì)，實現(xiàn)教學高效的重要途徑。因此，對集體備課提出如

2、下意見：（1）建立集體備課制度。根據(jù)本校實際制定切實可行的集體備課方案，保證全體課任教師定時參與各個學科的集體備課活動，每月不得少于一次。（2）合理劃分備課小組。備課組長負責本學科的備課任務(wù)的劃分和集體備課活動的開展。（3）按照“個人初備—集體研討—修正教案—課后交流、反思”的模式組織集體備課，校長應(yīng)隨時了解和解決教師在備課過程中出現(xiàn)的問題，（二）加強高效課堂研究，積極探索自主學習方式研究課堂教學就是要研究教師如何有效地教，學生如何高效地學。高效課堂就是要用盡可能少的時間獲得盡可能大的課堂教學效益。要進一步明確高效課堂教學的主旨—讓“學生走進有效課堂，體驗學習快樂，促進全

3、面發(fā)展，夯實寬厚基礎(chǔ)，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)良好習慣”。研究高效課堂必須堅持“以學生為中心，以快樂為根本，以發(fā)展為目的”的理念，讓學生“快樂學習，幸福成長”。探索自主學習狀態(tài)下如何實現(xiàn)教學高效問題。要抓住機遇扎實推進高效課堂行動研究，做到計劃周密、人人參與、重點突出、效果實在。研究中要著力解決好三個問題：一是解決教師講授占用課堂時間過長的問題，必須嚴格控制教師講授時間，還時間和空間于學生，克服無效提問、無效講解的弊??；二是解決學困生偏多的問題，教師要相信每一位思維正常的兒童都能學好，要想辦法解放學生、激勵學生、發(fā)展學生；三是解決合作、探究流于形式的問題，凡是學生自己能學習的教

4、師不教；凡是學生自己能探究的教師不啟；凡是學生自己能做到的教師不替；凡是學生自己能說出的教師不引。努力實現(xiàn)“三個”轉(zhuǎn)變，即：變接受式教學為啟發(fā)式教學、變被動學習為主動學習、變單純傳授知識為“三維”目標并重；讓每一個學生在課堂的每一個時間段都有事做；讓每一位教師學會如何為學生創(chuàng)設(shè)良好的、安全的、舒心的學習心理環(huán)境；讓每一節(jié)課中學生都能達到厚積知識，破難解疑，方法優(yōu)化，能力提高，學習高效的境界。要在全校實行教師推門聽課制度，讓教室面向全體教師開放。（三）扎實開展校本教研，不斷提高教師專業(yè)水平。要嚴格落實《小學校本研訓工作安排意見》，確保取得實效。校本教研的開展要圍繞高效課堂的

5、構(gòu)建開展研究。教研活動中以問題研究為抓手，以課例研究為載體，在全校掀起新一輪教學研究高潮。一是要結(jié)合學科特點開展高效課堂大討論。重點研究高效課堂的教學目標、教學策略、教學方法、教學手段、教學評價、班級活動等內(nèi)容，并在研究的基礎(chǔ)上提出具有本校特色的“高效課堂教學要求”，逐步規(guī)范課堂教學秩序，端正課堂教學行為。二是要結(jié)合具體內(nèi)容開展高效課堂系列案例研究。學校領(lǐng)導要多深入課堂，了解教師所需、教學之困，根據(jù)學科特點和課型特點有針對性的開展有主題、有問題、有方向的案例研究，不斷總結(jié)高效課堂的有效策略。三是扎實開展教學反思活動。抓教學反思要重點解決制度不健全，反思不經(jīng)常，效果不顯著的

6、問題。教學反思要就事論事，宜小不宜大，宜實不宜虛；可以分點陳述，點點滴滴；也可以一事一議，分析一個現(xiàn)象，解決一個問題。教學反思關(guān)注的問題可以是成功之舉、遺憾之處、課堂生成、學生獨到的見解，也可以是再教設(shè)計。四是要廣泛開展備課、說課、講課等教學競賽活動，努力營造全員參與教研，人人談?wù)摳咝У牧己梅諊?。校長要盡可能地為教師搭建互動交流的平臺，促進學習型教師團隊的形成。（四）加強骨干教師培養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師輻射帶動作用常言道：名師出名校。要按照教育局制定的骨干教師培養(yǎng)與管理辦法，制定骨干教師培養(yǎng)計劃，要建立骨干教師成長激勵機制，保證培訓經(jīng)費的落實。要通過校本教研、集體研修、科研講座

7、、業(yè)務(wù)比武、學校重點使用等形式，組建一支品質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精干的骨干教師隊伍。通過師帶徒、結(jié)對子等形式，使一批素質(zhì)較高的年輕教師盡快成長。組織形式多樣的活動，以活動促發(fā)展，為教師搭建交流學習和研討的平臺，促進教師隊伍的專業(yè)發(fā)展。（五）加強教研組自身建設(shè)，促進本校教育均衡發(fā)展，進一步加強學習，不斷提高思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，在工作中要處處體現(xiàn)求真、務(wù)實、嚴謹、創(chuàng)新的作風，改革教學研究內(nèi)容，創(chuàng)新教學研究形式，增強服務(wù)意識，提升服務(wù)水平，教研重點進一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。三、具體活動安排小學教研活動安