《阿西里西》

《《阿西里西》》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、第二單元《西南情韻》《阿西里西》教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：一、情感態(tài)度價值觀：??1、引導(dǎo)學(xué)生喜歡我國彝族音樂，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，了解彝族的音樂傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國這個多民族的大家庭。2、通過學(xué)習(xí)彝族民歌《阿西里西》，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛勞動的情感。3、在音樂實踐中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。二、過程與方法：1、運用多媒體電教手段，使學(xué)生置身于彝族山寨，在歡快、熱情的彝族歌曲聲中，充分展開想象，了解彝族風(fēng)俗人情，初探彝族民歌的音樂元素。2、在學(xué)習(xí)歌曲的過程中

2、，采用自主學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主參與各項學(xué)習(xí)活動并順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和協(xié)調(diào)能力。三、知識與技能：1、有興趣地學(xué)唱歌曲，能用自然圓潤、略帶彈性的聲音和歡快活潑的情緒演唱《阿西里西》，并根據(jù)自己對歌曲的理解設(shè)計表現(xiàn)形式。2、在歌唱中注意音樂基本表現(xiàn)要素的作用，如力度、速度、音色等對歌曲表現(xiàn)的重要性。教學(xué)重點、難點：一、重點：通過各種手段的學(xué)習(xí)，在理解的基礎(chǔ)上，積極主動的把《阿西里西》的風(fēng)格特點恰當(dāng)自然的表現(xiàn)出來。二、難點：調(diào)動學(xué)生積極參與到實踐活動中來，掀起各環(huán)節(jié)的小高潮，以獲取良好的學(xué)

3、習(xí)效果。教具：多媒體課件、鋼琴、紅綢、彝族民族服等教學(xué)過程：?課?????堂?????設(shè)?????計教?師?活?動學(xué)?生?活?動設(shè)計意圖?一、導(dǎo)入階段?課前播放《阿細跳月》的MTV，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在走進音樂教室時就走進了彝族山寨。?1、組織學(xué)生進行肢體活動節(jié)奏型是即興的，動作采用彝族舞蹈的素材三步一跺、三步一跳、吸跳、擊掌等。??有秩序的進入教室并分組坐好準(zhǔn)備上課。???1、學(xué)生隨教師打節(jié)奏作肢體活動。????課前幾分鐘的肢體活動即可以放松師生情緒，拉近師生關(guān)系，又可以為下一步的彝族舞蹈創(chuàng)編提供了素材，作好了

4、鋪墊。在這一環(huán)節(jié)中還注意滲透了同學(xué)間的合作關(guān)系。?2、教師演唱一首歌曲《趕圩歸來啊哩哩》。?問題：你知道這是哪個民族的歌曲嗎？給你留下印象最深的是什么？你有什么聯(lián)想？是什么因素使你產(chǎn)生了這種聯(lián)想？?3、根據(jù)學(xué)生的回答作恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)和評價。?4、對于“彝族”同學(xué)們了解多少？?5、教師利用課件梳理有關(guān)內(nèi)容。?彝族主要分布在云南、四川、貴州等省，有十幾個支系。?彝族崇尚火，是追求光明的象征。在彝族地區(qū)，最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日是火把節(jié)，火把節(jié)多在農(nóng)歷六月二十四或二十五日舉行。?彝族民居、服飾、歌舞、樂器等。2、學(xué)生欣賞教師的演

5、唱然后各抒己見。?（彝族?啊哩哩?載歌載舞的節(jié)日歡慶的場面?節(jié)奏感強?歡快熱烈……）??3、學(xué)生互相點評。??4、學(xué)生交流研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容有關(guān)彝族風(fēng)情的知識。??5、聆聽教師簡介，感受西南風(fēng)情。??????????教師的真情演唱引出彝族民歌的風(fēng)格特點，使學(xué)生從音樂的角度去分析感受，引起他們的有意注意。?????????多媒體課件演示相關(guān)內(nèi)容，為教學(xué)創(chuàng)設(shè)了意境，學(xué)生視聽結(jié)合走進彝族山寨了解民俗風(fēng)情。課件的背景音樂是童聲合唱《阿西里西》，已經(jīng)在不自覺中進入到新課教學(xué)中。???二、學(xué)唱歌曲1、導(dǎo)語：今天我們就到彝族山

6、寨和那里的同齡人交個朋友。首先我們先來了解一下他們的性格。?2、播放課件《阿西里西》。????????1、認真聆聽歌曲《阿西里西》。??????????引導(dǎo)學(xué)生自主探究，從音樂的角度去分析歌曲為唱好歌曲做好鋪墊。?3、從歌曲中你了解了彝族少年的性格怎樣？闡明理由（著眼于速度、力度、情緒、音色等音樂要素去分析。）哪句旋律最具彝族民族特色？?4、同學(xué)們：你發(fā)現(xiàn)了什么問題？?（設(shè)置懸念，只是組織學(xué)生討論、猜想，并不告訴他們答案，待到唱會歌曲后從中體會出來。學(xué)生提出歌曲中的疑問時，教師要范唱該樂句，加深學(xué)生對旋律的認識

7、。）?5、教師范唱歌曲，幫助學(xué)生自學(xué)。??6、有困難嗎？師生幫助解決。（教師在此處是一個服務(wù)者，必要時可以彈琴、播放錄音等。）???7、通過演唱體會“阿西里西”、“丘都拉迪嗡啊”是什么意思了嗎？“阿西里西”是我們的好朋友?！扒鸲祭衔税　笔潜硎練g樂情緒的襯詞，無實意。?8、指導(dǎo)學(xué)生分別用不同的力度、速度、音色演唱歌曲，說說帶來的不同感受。??9、民歌是勞動人民集體智慧的結(jié)晶，它來源與生活、經(jīng)過一代一代口頭傳唱、加工改編才流傳下來，我們同學(xué)們也肩負著著一重擔(dān)，現(xiàn)在我們就來小試身手吧。?10、小結(jié)本環(huán)節(jié)。2、討論交

8、流老師的提問。（活潑開朗、熱情好客、熱愛生活、熱愛勞動等。速度稍快、力度變化豐富、情緒熱烈歡快、音色清脆明亮等。）?3、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，討論問題。（如：“阿西里西”、“丘都拉迪嗡啊”……）??????4、聽范唱找出歌曲中哪句旋律印象最深刻，用自己喜歡的方式哼唱出來。?5、提出不會唱的地方，師生幫助解決。?6、組織學(xué)生展示學(xué)唱成果。????????7、在練習(xí)的過程中嘗試力度、速度、音