語文人教版四年級上冊18.頤和園.

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1、頤和園教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識和掌握生字新詞，并能有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，積累優(yōu)美的語言；2、感受頤和園美麗的景色和課文優(yōu)美的語言，激發(fā)探究中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣。3、初步掌握按游覽順序抓住景物特點(diǎn)寫的方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從語言文字中感受頤和園的優(yōu)美景色，受到情感的熏陶；難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會課文的寫作方法并運(yùn)用到自己的習(xí)作中。教學(xué)方法：閱讀、直觀課件欣賞、想象、感悟教學(xué)準(zhǔn)備：課件、有關(guān)頤和園的資料、學(xué)生課前的預(yù)習(xí)及查找資料教學(xué)過程：第一課時一、揭題導(dǎo)入。1、揭題：（板書：18頤和園）指導(dǎo)書寫“頤”左邊有一個小口。2、導(dǎo)入：頤和園建在哪里？看課

2、本上插圖各畫了什么？你是怎么知道的？二、初讀課文，播放課件，感受景物美。1、生自讀課文，思考：頤和園寫了哪些景點(diǎn)？你最喜歡哪里，想想理由。2、（幻燈片出示）認(rèn)讀生字新詞，了解大意。重點(diǎn)指導(dǎo)：聳、堤、柱、栽、筑、獅等字的讀音，分清平舌音與翹舌音，注意“堤”不能讀成tí；“廊、栽”等字要注意指導(dǎo)筆順。3、交流自讀情況：（1）簡介頤和園（2）頤和園給作者留下了什么印象，你怎么知道的？首尾兩段都直接寫到頤和園的美，這種寫法叫什么？（首尾呼應(yīng)）有感情地齊讀首尾兩段。（3）學(xué)生談?wù)劯惺?。（板書：美、大）三、再讀課文，理清文路，領(lǐng)悟結(jié)構(gòu)美。1、自讀第2——5自然段，交流課后討論

3、題：作者是按怎樣的順序游覽的，從課文的哪些語句可以看出來？(1)請同學(xué)們用“——”畫出表現(xiàn)游覽順序的語句。(2)討論交流，指句說說作者的游覽順序。（板書：長廊——萬壽山——昆明湖（十七孔橋）2、學(xué)生動手畫畫旅游示意圖，說說為什么這么畫。說說教材中三幅圖各對應(yīng)的段落。3、再讀這些過渡句，抓住動詞，領(lǐng)悟移步換景、過渡連接的表達(dá)方式。四、齊讀全文，整體感知，指導(dǎo)分段。齊讀全文，提示學(xué)生：文章是按先總后分再總的方法寫的，因此我們可以給課文分成三大段。五、作業(yè)：1、抄寫生字新詞，并給生字組三個詞。2、熟讀課文，查找有關(guān)圖片感受景物的美。第二課時一、復(fù)習(xí)生字新詞，回顧全文順序

4、。二、精讀課文，品析景物特點(diǎn)，感受語言美。1、學(xué)習(xí)第二自然段。（1）指名讀，思考：作者來到長廊，抓住長廊的什么特點(diǎn)來描寫的？作者又是怎么觀察長廊的呢？（2）長廊有什么特點(diǎn)呢？從哪些句子知道？（板書：長、美）（3）出示圖片和句子，體會描寫方法?！熬G漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長廊有七百多米長，分成273間。”這句從哪些詞看出長廊的長？用上了什么說明方法？（列數(shù)字）這樣寫有什么好處？“每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物

5、、花草、風(fēng)景，幾千幅沒有哪兩幅是相同的?！碧釂枺河^看圖片說說畫上有哪些內(nèi)容？“幾千幅畫沒有哪兩面三刀幅是相同的”這說明了什么？（說明畫的

6、內(nèi)容豐富，題材各不相同。體現(xiàn)了我國古代園林藝術(shù)的輝煌和勞動人民的智慧、才干。）“長廊兩旁栽滿了花木，這種花還沒謝，那一種花又開了。微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來，使人神清氣爽。”提問：這句寫什么？從哪些詞看出？（“栽滿、謝、開”看出長廊兩旁花木眾多、鮮花常開、景色宜人的特點(diǎn)，從側(cè)面看出長廊的美。）“微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來，使人神清氣爽?！秉c(diǎn)明了長廊的位置在昆明湖的右邊。（4）有感情地齊讀全段，按提示分層。先寫怎樣來到長廊，從外部整體介紹長廊的長；從內(nèi)部介紹長廊的美；講長廊兩旁鮮花常開。（第一層第1、2句；第二層是第3句；第三層是第4、5句。）（5）總結(jié)寫法，提出自學(xué)要

7、求：我們這段是按先讀全段整體感知；再說說景物的特點(diǎn)；結(jié)合有關(guān)圖景和語句體會作者抓住景物特點(diǎn)從不同角度觀察，并采用不同的描寫方法；最后按順序來分層來學(xué)習(xí)的。下面我們也按學(xué)習(xí)這段的方法來自學(xué)以下3段的內(nèi)容。2、再讀課文，思考各景物的特點(diǎn)，說說它們美在哪里，用上了什么描寫方法。3、體驗(yàn)成功，自主學(xué)習(xí)。（一）交流學(xué)習(xí)“萬壽山”部分（第3、4自然段）：（1）說說景物特點(diǎn)，找出最能體現(xiàn)景物美的句子。萬壽山腳下：佛香閣高（聳立）（抬頭一看）雄偉壯麗（八角寶塔形三層閃閃發(fā)光）排云殿大、多（一排排）金碧輝煌（向下望）樹叢蔥郁??登上萬壽山：（正前面）昆明湖靜、綠（像??像??）（向

8、東遠(yuǎn)眺）城樓白塔古老（2）重點(diǎn)交流：正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。這句把昆明湖比作了什么？寫出了昆明湖的什么特點(diǎn)？“幾乎”的意思是什么？把“滑”字換成“劃”字好不好？為什么？（二）交流學(xué)習(xí)“昆明湖”的部分（第5自然段）。（1）在昆明湖畔作者看到了哪些景物？（2）作者重點(diǎn)描寫了什么景物？十七孔橋是什么樣的？（板書：橋洞多石柱多小獅子多、姿態(tài)不一）（3）想象“姿態(tài)不一”的小獅子會是怎么樣的？說明了什么？（說明我國古代勞動人民的智慧和才干。）（4）再讀課文，邊讀邊想象昆明湖上的美景。（5）課件再次展示頤和園

9、各處的美麗