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《楊亞琴巨人的花園公開課》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《巨人的花園》教學(xué)設(shè)計永濟市電機小學(xué)楊亞琴教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，根據(jù)課文想象畫面?！ ?、通過朗讀、品味、想象，感受童話的有趣，明白快樂應(yīng)該和大家分享、做人不能太自私的道理。教學(xué)重、難點： 想象畫面，通過讀課文體會巨人的行動和心理變化，在層層讀悟中理解童話所揭示的道理。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、課前談話，揭題導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡童話嗎？你最喜歡的童話是？為什么喜歡呢？（學(xué)生充分展開）師：是啊，童話中那些神奇的情節(jié)和生動的語言，總能把我們帶入美好的遐想，使我們受到真、善、美的熏陶。今天老師要帶大家到神奇的童話世界里去走一走，讓我們一起學(xué)習(xí)
2、英國作家王爾德的《巨人的花園》板書巨人的花園7二、初讀感知，想象拓展師：想不想去巨人的花園瞧瞧呢？花園的大門已經(jīng)向你們敞開，趕快到課文里去一探究竟并想一想這到底是一個怎樣的花園呢？好，請同學(xué)們自由讀一讀這篇感人的童話。（生讀）誰來說一說，你看到了一座怎樣的花園呢？（美麗，漂亮……）Δ你們的描述仿佛把我們帶進了美麗的花園（師范讀出示課件）Δ花園美不美？同學(xué)們能不能用朗讀把它的美表現(xiàn)出來？Δ這美麗的花園不僅吸引了我們，也吸引了孩子。你們瞧孩子在花園里玩得可開心了！三、過渡引讀，制造沖突師：可好景不長，有一年秋天，巨人突然回來了。此時此刻，巨人看到這么美的花園，看到這么一群可愛的孩子，他一
3、定也很高興，對吧？（學(xué)生反駁）請你們同桌合作找找課文中巨人對待孩子們態(tài)度的句子。（隨機出示課件巨人的三句話）①、他見到孩子們在花園里玩耍,很生氣:“誰允許你們到這兒來玩的!都滾出去!”②、可是巨人又發(fā)脾氣了:“好容易才盼來的春天,你們又來胡鬧。滾出去！”7③、“喂！你趕快滾出去！”巨人大聲斥責(zé)。A、朗讀指導(dǎo)，說說巨人的態(tài)度是怎樣的？B、巨人的態(tài)度一次比一次差，誰能來讀讀巨人的三句話？C、如果你在玩耍時，聽到這樣的訓(xùn)斥，你心理會怎樣？你又會怎么做？師：是呀，怪不得孩子們受到巨人的訓(xùn)斥也紛紛逃竄。可……有了孩子的花園和沒有孩子的花園會有什么不同呢？四、品讀課文，抓住“變化”探究過渡
4、：那
5、就讓我們再走進課文里去瞧瞧，請同學(xué)們自由讀課文6、7、8自然段。請一、二、三大組同學(xué)想一想，當(dāng)花園里沒有孩子時，巨人的花園會是怎樣的？把有關(guān)句子找出來。，請四、五、六大組找找當(dāng)花園里有了孩子時，花園是怎樣的一派情景，也把句子找出來。1、學(xué)生讀課文，劃相關(guān)句子。2、師生交流、反饋。我們先請一、二、三組的同學(xué)來說重點交流句子：（“沒有孩子的地方就沒有春天”的句子）重點句1：但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。他想：“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀……”（課件出示句子）7A、???????????指名讀句子。B、師：沒有了孩子，巨人的
6、花園仍然是——（生接說：冬天）你從哪里看出來？C、師：（播放課件）狂風(fēng)呼呼地刮著，鵝毛般的大雪下個不停，巨人的花園里冷得像冰窖，真冷啊！你來讀一讀。（指名再讀句子）D、師：瑟瑟發(fā)抖是怎樣的？誰來比劃比劃？師：是呀，在嚴(yán)寒中，巨人的身體在顫抖，那他的聲音呢？（顫抖）師：誰來讀讀巨人想說的話？（指名讀、加上動作讀、分別請女生、男生齊讀，可以加上動作）師：你們還找到了那些句子？●重點句2：?與此同時，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。（課件出示句子）A、師：從哪里看出沒有春天？（鮮花凋謝?樹葉飄落?冰雪覆蓋）B師：你真善于發(fā)現(xiàn)！C、師：來，大家一起讀一讀這句話。7師過渡：沒有了孩子，
7、巨人的花園里就沒有了春天。那四、五、六組的同學(xué)來說說，有孩子時，巨人的花園又是怎樣一派情景呢？你們又找到了哪些句子呢？??再重點交流句子：（“有孩子的地方就有春天”的句子）重點句1他抬頭望去，一縷陽光從窗外射進來。好幾個月沒見過這么明媚的陽光了。巨人激動地跑到花園里，他看到花園里草翠花開，有許多孩子在歡快地游戲，他們大概是從圍墻的破損處鉆進來的。孩子們的歡笑使花園增添了春意。（課件出示句子）師：1、春天來了，春天在哪里？我們和巨人一起來找一找！春天在哪里呢？（歡笑里、明媚的陽光里、在草翠花開里）2、春天來了，這樣美麗的春景巨人有多長時間沒有見過了？（好幾個月）3、好幾個月哪，如今看到
8、明媚的陽光、草翠花開，巨人的心情怎樣？（激動、興奮、驚喜、高興、開心）4、請同學(xué)們帶著這些心情來讀一讀這段話。師：你還找到“有孩子的地方就有春天”的句子嗎——重點句2這個小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。（課件出示句子）師：1、（伸出手）請學(xué)生看看有什么變化？請學(xué)生伸手，看看有無變化。2、7小男孩分明是個魔術(shù)師！他變出了什么？（綻出綠芽、開出美麗的花朵）3、多神奇呀！孩子，具有多么神奇的力量??！沒有孩子的地方就沒有春天，有孩子的地方
