班主任案例-趙偉偉

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1、用愛去培育每一個孩子--班主任工作案例隔河頭總校界嶺小學趙偉偉聯(lián)系電話：15033354598在教育干線上工作已經(jīng)有九個春秋的我，在教育路上不斷探索，不斷汲取，不斷深造，不斷進步。學校是所有人學習的地方,而學習是一個探尋的過程，在這個教育的大家庭里，我樂此不疲地迷戀上了它。因為它的魅力，它的精彩故事感染了我，讓我甘心情愿為此付出。我樂于此事，并感受著幸福的環(huán)繞。,正如達爾文的《進化論》、愛迪生發(fā)明的電燈,都是從不斷的嘗試錯誤中走向成功的。那么在學校,學生的犯錯則是更加需要老師的寬容和諒解，需要老師用愛心來感化每一顆學生稚嫩的心靈。記得高爾基的那句話:“誰愛孩子,孩子就

2、愛誰。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子?！睈凼峭ㄏ蚪逃晒Φ臉蛄?我們每一位教師都應該是一名愛的藝術家,讓學生在愛的海洋中自然、舒展、健康地成長。只有擁有“愛滿天下、樂育英才”的胸懷,有著“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神,才能用自己的實際行動播撒一份份愛心,譜寫一曲曲奉獻之歌。正是昨天許許多多的老師們在日常教學活動中的一個善意的微笑,一句鼓勵的話語,一個贊許的目光,一聲親切的問候,都會鑄就今天各行各業(yè)的棟梁之才。???還記得那是去年九月開學初，當時我剛接任五年級的班主任工作。已經(jīng)擔任過這個班一年的英語教師，對于這個班的學生我還比較了如指掌，開學的第一天，班里的男生

3、王碩就染著一頭很醒目的黃頭發(fā)進入到我們班，這個王碩，是一個父母離異的孩子，由父親帶著。他性格古怪，平時表現(xiàn)也很差勁。因為是開學的第一天，按照慣例，我強調了校規(guī)校紀和自己制定的班規(guī)，在強調不準學生染發(fā)時，我專門講了我看到的一則由于染發(fā)頻繁而導致癌癥的例子，然后我又說：“我就不理解有些人，為了讓別人看，自己冒著患癌癥的風險，值得嗎？還有一些人，為了別人賞心悅目，去扎耳朵眼，自己受疼。那得多不劃算??！所以說，我不希望我的孩子們做傻事，明天我希望看到教室里都是健康黑頭發(fā)的學生?！闭n下，我專門把他叫到了辦公室，和他談心，找出他染發(fā)的原因和理由，對他進行教育和鼓勵，分析這種行為的

4、好與壞，讓他從思想上真正認識到自己行為的不對，并自覺進行改正。這次教育活動有了收獲，第二天，我進入班級的時候，所有的學生都是自然的黑頭發(fā)了。然而他平時上課無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學習，提不起一點學習的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動手動腳；作業(yè)不做，即使做了，也做不完整，書寫相當潦草……每天不是科任老師就是學生向我告狀。于是，我找他談話，希望他能遵守學校的各項規(guī)章制度，以學習為重，按時完成作業(yè)，知錯就改，爭取進步。可他總是一副愛理不理的樣子，口頭上答應，可他又一如既往，毫無長進，真是““不可雕的朽木”。有時我真想放棄，算了吧，但又覺得身為班主任，不能因一點困難就

5、退縮，不能因一個后進生無法轉化而影響整個班集體，必須面對現(xiàn)實！他無進步，或許是他并沒有真正認識自己的錯誤，腦中沒有要做個讓他人喜歡的念頭。為了有針對性地做工作，我決定先讓他認識自己的錯誤，樹立做個受人喜歡的思想。我有機會就會找他談話。談話中，我了解到他心里十分怨恨數(shù)學老師。因數(shù)學老師比較要強，急于出成績，有時會常批評。我心里一喜，讓他認識錯誤的機會來了。我輕聲問他:“你為什么會恨那個老師？”他不好意思地回答:“因為她常常批評我。甚至動手。我需要有愛，我需要一個溫暖的家?！蔽翼樦鴨?“老師為什么會常在課堂上批評你，你知道嗎？”他說:“因為我常違反紀律，上課擾亂紀律。故意

6、不按時完成作業(yè)，書寫也不工整……”“你已經(jīng)認識了自己的錯誤，說明你是一個勇于認錯的好孩子，但是，這還不夠，你覺得應該怎樣做才好？”“想改正錯誤嗎？想做一個受他人歡迎的孩子嗎，你要怎樣做才好呢？”“我今后一定要遵守紀律，團結友愛，認真完成作業(yè)……”“那你可要說到做到喲！”“好！”后來，他無論是在紀律上，還是在學習上，都有了明顯的進步。當他有一點進步時，我就及時給予表揚、激勵他。使他處處感到老師在關心他。他也逐漸明確了學習的目的，端正了學習態(tài)度。為了提高他的學習成績，除了在思想上教育他，感化他，我特意把他的家長請到學校，熱忱的談了一次他們的兒子。家長有所觸動，同時也能配合

7、我的工作。希望兒子能出人頭地。我又給他安排一個責任心強、學習成績好的女同學跟他坐，目的是發(fā)揮同桌的力量。事前，我先對這個女同學進行了一番談話:為了班集體，不要歧視他，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他，使其進步。此同學滿口答應，并充分利用課余時間或課堂時間幫助他，教育他。后來，他取得進步時，除了表揚他，我還鼓勵他們說，這也離不開同學們的幫助，特別是某某同學的幫助。在同學們的幫助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小進步而我總需要在每次犯錯誤之后，對他進行教育，同時也提出新要求，也許是接觸得多了，我們也漸漸有了感情。功夫不負有心人，一學年下來，王碩的