《拾穗》教案

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1、川大附小江安河分校北師大版語(yǔ)文第七冊(cè)研訓(xùn)一體單元電子教學(xué)設(shè)計(jì)第收獲單元單元教學(xué)要點(diǎn)1、學(xué)習(xí)本單元生字新詞，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣；2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)勞動(dòng)的意義，收獲的快樂(lè)，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)和收獲的關(guān)系。3、理解《落花生》一課中父親贊美花生的語(yǔ)句的深刻含義。課題：《拾穗》備課人：茍婷課時(shí)：第二課時(shí)四問(wèn)追擊：掌握什么知識(shí)學(xué)用什么方法獲得什么體悟培養(yǎng)什能力教學(xué)目標(biāo)可觀察可測(cè)評(píng)可操作課標(biāo)依據(jù)原因分析及改進(jìn)措施1、95%學(xué)生能正確、規(guī)范書寫本課6個(gè)生字。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔2、80%學(xué)生能抓住描寫三位婦女

2、撿拾稻穗時(shí)的動(dòng)作神態(tài)等詞進(jìn)行勾畫，體會(huì)農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的理解同情?？偨Y(jié)出作者的寫作方法，并學(xué)習(xí)模仿能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。教學(xué)重、難點(diǎn)：?理解重點(diǎn)詞句體會(huì)農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦，總結(jié)出作者的寫作方法，并學(xué)習(xí)模仿教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)流程教師行為學(xué)生活動(dòng)備課組意見(jiàn)（執(zhí)教者調(diào)整）一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們看。（課件出示插圖）還記得這幅畫嗎？你能簡(jiǎn)單的來(lái)介紹一下這幅畫嗎？前幾天，我們一起欣賞了著名畫家米勒的這幅油畫作品，學(xué)習(xí)了一篇課文，課文的作者也像我們一樣欣賞了這幅世界名畫，并用生動(dòng)的語(yǔ)言、具體的描寫

3、描繪了畫面內(nèi)容，使我們也學(xué)會(huì)了欣賞名畫，課文的題目是《拾穗》。看插圖，介紹這幅畫一、回顧課文，指導(dǎo)寫作方法今天，讓我們一起再走進(jìn)課文，感受一下作者是怎樣將畫面內(nèi)容寫具體的。1、從課文中找出描寫畫面主要內(nèi)容的段落，自由朗讀，說(shuō)說(shuō)作者是抓住了哪些方面對(duì)人物進(jìn)行刻畫、描寫的？（動(dòng)作、神態(tài)）2、指名學(xué)生說(shuō)。板書。找出有關(guān)的句子讀一讀。從這些語(yǔ)句中體會(huì)出了什么？為什么能從中體會(huì)出農(nóng)民的辛苦和他們生活的艱難？在抓住動(dòng)作、神態(tài)對(duì)畫面中的人物進(jìn)行描寫之前需要怎么樣？（仔細(xì)觀察）3、小結(jié)：只有在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)

4、進(jìn)行描寫、刻畫，就會(huì)使你的文章具體生動(dòng)。這是一種很重要的寫作方法。（板書）還可以抓住哪些方面對(duì)人物進(jìn)行刻畫、描寫？（語(yǔ)言、心理活動(dòng)）我們應(yīng)該學(xué)習(xí)運(yùn)用這種寫作方法，并運(yùn)用到自己的文章中，這樣你的文章也會(huì)具體生動(dòng)。4、除了對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行描寫之外，這三段中還有哪些語(yǔ)句你認(rèn)為寫得比較好？1、從課文中找出描寫畫面主要內(nèi)容的段落，自由朗讀，說(shuō)說(shuō)作者是抓住了哪些方面對(duì)人物進(jìn)行刻畫、描寫的2、指名學(xué)生說(shuō)、讀一讀從這些語(yǔ)句中體會(huì)出了什么？為什么能從中體會(huì)出農(nóng)民的辛苦和他們生活的艱難？在抓住動(dòng)作、神態(tài)對(duì)畫面中的人物進(jìn)行描寫之前

5、需要怎么樣？（仔細(xì)觀察）3、小結(jié)寫作方法4、這三段中還有哪些語(yǔ)句你認(rèn)為寫得比較好？一、創(chuàng)設(shè)情景、指導(dǎo)練筆二、交流、評(píng)議五、總結(jié)5、這句話中描寫的內(nèi)容能夠從畫面上全部觀察的到嗎？（不是）這是作者的（聯(lián)想、想象）還有哪些句子是作者的聯(lián)想？6、小結(jié)：從這些句子中我們更深刻的體會(huì)到了農(nóng)民的艱辛和生活的艱苦，所以，結(jié)合畫面內(nèi)容及當(dāng)時(shí)的情景展開(kāi)合理的聯(lián)想也是一種很好的寫作方法，它會(huì)使你的文章真實(shí)感人。7、今天，我們就學(xué)習(xí)運(yùn)用這種方法進(jìn)行一個(gè)小練筆的練習(xí)。1、請(qǐng)兩位學(xué)生將地面的紙花掃干凈，其他學(xué)生觀察人物的動(dòng)作、神態(tài)等。2、說(shuō)說(shuō)

6、你都觀察到了什么？3、把你觀察到的內(nèi)容寫下來(lái)。1、小組交流。2、指名讀，說(shuō)說(shuō)好在哪？3、從文章中你體會(huì)出了什么？5、還有哪些句子是作者的聯(lián)想？7、進(jìn)行練習(xí)1、請(qǐng)兩位學(xué)生將地面的紙花掃干凈，其他學(xué)生觀察人物的動(dòng)作、神態(tài)等。2、說(shuō)說(shuō)你都觀察到了什么？3、把你觀察到的內(nèi)容寫下來(lái)。1、小組交流。2、指名讀，說(shuō)說(shuō)好在哪？3、從文章中你體會(huì)出了什么？板書設(shè)計(jì)：動(dòng)作具體生動(dòng)仔細(xì)觀察神態(tài)合理聯(lián)想真實(shí)感人作業(yè)設(shè)計(jì)：運(yùn)用文章中的寫作手法寫一段話