用連乘的運(yùn)算方法解決問(wèn)題

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1、《用連乘的運(yùn)算方法解決問(wèn)題》教案教學(xué)目標(biāo)：1、掌握分析連乘問(wèn)題中數(shù)量關(guān)系的方法,會(huì)列綜合算式。2、在探索中體驗(yàn)算法的多樣化，建立連乘模型，鍛煉學(xué)生數(shù)學(xué)思維。3、解決連乘問(wèn)題的過(guò)程中,學(xué)會(huì)脫式計(jì)算,掌握運(yùn)算順序。教學(xué)重點(diǎn)：掌握用連乘方法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：分析連乘問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新授引導(dǎo)學(xué)生先整體觀(guān)察畫(huà)面，再局部觀(guān)察具體信息。你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？超市一周賣(mài)出5箱保溫壺，每個(gè)保溫壺賣(mài)45元，根據(jù)以上數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題。（根據(jù)學(xué)生可能會(huì)提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題，老師適時(shí)板書(shū)：一共賣(mài)了多少錢(qián)？）

2、二、探索發(fā)現(xiàn)我們一起解決：一共賣(mài)了多少錢(qián)？1、獨(dú)立嘗試要求一共賣(mài)了多少錢(qián)，可以先求出每箱保溫壺有多少個(gè)，然后用這個(gè)數(shù)量乘保溫壺的單價(jià)。2、組內(nèi)交流(1)說(shuō)一說(shuō)，同位間互相說(shuō)一說(shuō)弄清題目的條件和問(wèn)題。(2)想一想根據(jù)題目的條件和問(wèn)題如何列式。開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，這道題可以用幾種方法來(lái)解決，看哪位同學(xué)想的方法多。3、小組匯報(bào)班內(nèi)交流，列出算式班內(nèi)交流解決問(wèn)題的方法，學(xué)生可能會(huì)用分步做，根據(jù)學(xué)生的回答老師板書(shū)：45×12=540（元）540×5=2700（元）；12×5=60（元）60×45=2700（元）；可能會(huì)用連乘做，板書(shū)：12×5×454、教師

3、點(diǎn)撥（1）找學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，這樣列式的理由，先算了什么，又算了什么？課件出示第一種算法：45×12=540（元）540×5=2700（元）。（2）列綜合算式,分析分布與綜合的異同這位同學(xué)和大家列的都不一樣，他是怎么想的呢，（課件出示12×5×45）。我們請(qǐng)這位同學(xué)上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)，我們一起來(lái)分享他的想法。三、鞏固發(fā)散1、基本訓(xùn)練25×6×7104×4×640×7×412×8×75×18×23今后遇到像這樣的連乘運(yùn)算我們?cè)撛鯓佑?jì)算呢，（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出從前往后或從左往右的運(yùn)算順序）。2、拓展練習(xí)一只啄木鳥(niǎo)每天大約吃300只害蟲(chóng)，4只啄木鳥(niǎo)3天可以吃多少只害

4、蟲(chóng)？3、出示一箱暖瓶，求買(mǎi)6箱暖瓶需要多少元？（我們可以解決這個(gè)問(wèn)題嗎？不能，因?yàn)闆](méi)有條件，你可以幫忙把條件補(bǔ)充完整嗎？學(xué)生可能會(huì)補(bǔ)充以下幾個(gè)條件：一箱暖瓶的價(jià)格、一個(gè)暖瓶的價(jià)格，補(bǔ)充完整后解答問(wèn)題）。四、評(píng)價(jià)反饋1、總結(jié)解題思路兩種方法結(jié)果一樣，列式卻不一樣，是因?yàn)槲覀兿惹蟮脝?wèn)題不同，不管何種方法，我們都要先明白先求什么，再求什么，做到心中有數(shù)再去列式。2、課內(nèi)小結(jié)這節(jié)課你有哪些收獲？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這節(jié)的主要內(nèi)容連乘、脫式計(jì)算。五、板書(shū)設(shè)計(jì)用連乘的運(yùn)算方法解決問(wèn)題45×12=540（元）540×5=2700（元）；12×5=60（元）60×4

5、5=2700（元）六、課后小記教學(xué)反思：因材施教一．課中作業(yè)設(shè)計(jì)：(1)120×3這個(gè)算式表示的意思是________．(2)500×6可以讀作________，也可以讀作________．(3)60乘以2寫(xiě)作________．(4)3乘10寫(xiě)作________．