幼兒園中班語言故事教案《一片紅楓葉》

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1、幼兒教育：________幼兒園中班語言故事教案《一片紅楓葉》教師：______________________學校：______________________日期：______年_____月_____日第1頁共6頁幼兒園中班語言故事教案《一片紅楓葉》幼兒園中班語言故事教案：一片紅楓葉教師：屈老師語言故事：一片紅楓葉活動目標：1、了解故事內容，知道好朋友之間要互相幫助。2、體驗有朋友的快樂，產生表演故事的愿望?；顒訙蕚洌航虒W掛圖、幼兒用書《一片紅楓葉》?；顒舆^程：1、故事導入：（1）教師有表情的

2、講故事《一片紅楓葉》，（2）教師提問：”當青蛙需要紅楓葉的時候，誰幫助了它？”2、理解故事內容：（1）出示圖片講故事：”青蛙為什么不拿走紅楓葉？””蜥蜴是怎么知道青蛙喜歡紅楓葉的？它是怎么做的？”（2）幼兒表演這段故事?！彬狎鏋槭裁匆獛椭嗤苣兀俊?、引導幼兒假設推理：”如果你是蜥蜴你會怎么做？””為什么青蛙先生的書里還一直夾著紅楓葉？”第3頁共6頁4、組織幼兒交流分享：師生共同交流”聽了故事你是怎么想的？”“你有沒有好朋友？””好朋友是怎么幫助你的？”“你又是怎么樣幫助它的？””誰能把好朋友互相幫助的事

3、情表演給大家看？”第3頁共6頁幼兒園中班語言教案《傘》幼兒園中班語言教案：傘兒歌：傘學習目標：1、初步學習和理解詩歌，感知傘的含義并在此基礎上仿編詩歌。2、激發(fā)同情心，培養(yǎng)助人為樂的情感?；顒舆^程：1、引入主題?觀察圖片后啟發(fā)提問森林的天氣怎么樣？下雨了爸爸媽媽來接你的時候會帶上什么？可小動物們沒帶傘該怎么辦？幼兒我們可以給他們送傘。小動物可以躲在大樹下面誰能用樹葉當傘？螞蟻，因為螞蟻很小，可以用樹葉當傘。教師把幼兒說的編成一首詩歌。2、感受理解。第5頁共6頁1）欣賞詩歌，教師提問：誰撐開了美麗的傘？他們

4、用什么做自己的傘？美麗的花朵是誰的傘？是什么顏色的花？還有誰撐起了怎么樣的傘？2）理解重點。教師再次朗誦詩歌，喜歡的幼兒可以跟念。為什么蝴蝶用花來帶傘？落葉能做螞蟻的傘嗎？為什么？漂亮的小兔找了什么做傘？為什么？小動物們都找到了自己的傘.3、仿編詩歌。1）出示小熊玩具。是誰來了？小熊也沒有帶傘，他會淋濕的，請你們幫它找把傘。怎樣的大樹是小熊的傘？還有什么可以做小熊的傘？快下雨了，還有很多小動物沒有傘，快為它們想想辦法吧。2）提供各種動物圖片以及紙張畫筆等，請幼兒為小動物貼或畫傘，然后進行創(chuàng)編。3）設問：你

5、愿意為誰找把傘？想為它找把什么樣的傘呢？4）請幼兒說說自己創(chuàng)編的詩歌，并對幼兒大膽想象合理編排給予鼓勵。附：兒歌傘下雨了，下雨了快快撐開美麗的傘紅紅的花朵時蜜蜂的傘黃黃的樹葉時螞蟻的傘綠綠的荷葉時青蛙的傘白色的蘑菇是小白兔的傘第5頁共6頁下雨了下雨了大家都有一把傘第5頁共6頁幼兒教育資料本文至此結束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第6頁共6頁