人教版四年級數(shù)學(xué)上冊教案第七單元《１格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖》

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1、第三課時《1格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖》【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：使學(xué)生認(rèn)識條形統(tǒng)計圖，明確用1格代表多個單位的表現(xiàn)形式，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出問題，并初步進(jìn)行簡單的預(yù)測。過程與方法：使學(xué)生初步體驗收集動態(tài)統(tǒng)計數(shù)據(jù)、整理和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和表現(xiàn)數(shù)據(jù)。情感態(tài)度與價值觀：在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生實踐操作能力和合作意識?！窘虒W(xué)重點】理解1格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖?！窘虒W(xué)難點】根據(jù)統(tǒng)計圖發(fā)現(xiàn)信息、分析信息，并能提出簡單的問題?！窘滩姆治觥磕竟?jié)課是在學(xué)牛認(rèn)識了簡單的條形統(tǒng)計圖，學(xué)會繪制簡單條形統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，

2、增加難度，用1格代表多個單位，要求學(xué)生從條形統(tǒng)計圖中獲取可能多的信息，而且還能根據(jù)獲取的信息提出并解決問題?！窘虒W(xué)方法】遷移類推，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主探索，合作交流?！菊n時安排】1課時【教學(xué)過程】一、t青境導(dǎo)入（多媒體課件2）同學(xué)們，大街上車來車往，車好多?。磕阒蓝加惺裁窜噯?？單位時間內(nèi)能過多少輛嗎？來看看圖屮這是幾個同學(xué)在一個路口20分鐘統(tǒng)計的幾種機動車數(shù)量。讓我們一起來看看吧。今天繼續(xù)學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖。板書課題。二.合作交流，探究新知教學(xué)例3o1.這是幾個同學(xué)在一個路口統(tǒng)計了20分鐘后，得到的幾種機動車通過的輛數(shù)統(tǒng)計表。

3、想一想該怎樣用條形統(tǒng)計圖表示出來。（多媒體課件3）這時候還能用1格代表1或2嗎？生1：好像那樣需要畫好多格，太麻煩了吧！生2：我們可不可以讓每個格多代表幾輛車呢？代表幾輛合適呢？生3：這幾個數(shù)據(jù)都是5的倍數(shù)，我覺得代表5輛比較合適。師:這位同學(xué)想的很好，因為它們都是5的倍數(shù)，所以每格代表5比較合適。同學(xué)們就按照這個把統(tǒng)計圖在書上畫岀來吧！生在書上畫統(tǒng)計圖，教師巡視。課件出示畫好的條形統(tǒng)計圖。2?思考：師：什么情況下用1格代表5輛車比較合適呢？學(xué)生獨立思考，回答問題。師：對，剛才的同學(xué)實際已經(jīng)回答出這個問題了，當(dāng)所給岀的

4、數(shù)據(jù)不大，并且都是5的倍數(shù)時用1格代表5輛車比較合適。生獨自完成條形統(tǒng)計圖（學(xué)生在書上畫出條形統(tǒng)計圖），教師巡視。3.根據(jù)統(tǒng)計圖回答問題。（多媒體課件4）教師出示完成后的統(tǒng)計圖，并出示問題。師：觀察完成的統(tǒng)計圖，回答下面的問題。學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。ffi：如果統(tǒng)計結(jié)果是這樣，每個代表幾輛合適？學(xué)生小組交流討論。匯報總結(jié)：這幾個數(shù)據(jù)都比較大，而且都是10的倍數(shù)，所以每格代表10輛車比較合適。教師總結(jié)岀示答案。4.小結(jié)。師：每1格代表多少是由統(tǒng)計的數(shù)據(jù)大小決定的，如果數(shù)據(jù)很大，那么每一格所表示的單位就大；數(shù)據(jù)小，那

5、么所表示的單位就小。鞏固拓展1.下面是幾種動物的平均壽命，請用條形統(tǒng)計圖把統(tǒng)計結(jié)果表示出來，然后回答問題。（多媒體課件5、6）種類狗長頸鹿大象河馬平均壽命/年10257540學(xué)生獨立完成，教師個別指導(dǎo)，個別問題講解。1.完成99頁做一做。五、課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？（學(xué)生自由發(fā)表想法）（多媒體課件7）六、作業(yè)設(shè)計完成練習(xí)十九5、6、7O（多媒體課件8）【板書設(shè)計】條形統(tǒng)計圖關(guān)鍵：確定1格表示幾個單位?！窘虒W(xué)反思】數(shù)學(xué)活動必須建立在學(xué)生已有的認(rèn)知經(jīng)驗基礎(chǔ)上，使他們體會數(shù)學(xué)就在身邊,領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的魅力，感受

6、數(shù)學(xué)的樂趣，所以在我們的教學(xué)中要處理好數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。本節(jié)課通過將較大的數(shù)據(jù)繪制成條形統(tǒng)計圖，使學(xué)生認(rèn)識到用1格代表5個數(shù)據(jù)的條形統(tǒng)計圖存在的意義。