人音版小學(xué)六年級音樂教案（下冊）

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1、人音版小學(xué)六年級音樂教案（下冊）第一課青春放歌教學(xué)內(nèi)容：一、表演：拉起手二、聆聽：1、行星組曲2、飛來的花瓣教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：能夠根據(jù)《拉起于》的節(jié)奏、旋律等特點(diǎn)，理解歌曲的音樂情緒,并用熱情、歡快、有彈性的聲音演唱歌曲。能力目標(biāo)：能聽辨二聲部旋律，和諧的演唱二聲部。情感目標(biāo)：從演唱活動屮，感受與體驗(yàn)青春的氣息，激勵珍惜青春年華。教學(xué)重點(diǎn)：能夠根據(jù)《拉起手》的節(jié)奏、旋律等特點(diǎn)，理解歌曲的音樂情緒，并用熱情、歡快、有彈性的聲音演唱歌曲。教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體、本課曲目的音響資料教學(xué)過程：第一課時(shí)一、組織教學(xué)師生問好二、表演《拉起手》1、聽錄音范唱，初步感受旋律

2、。2、再聽范唱，跟音樂打拍子，感受歌曲的情緒。3、學(xué)唱第一聲部：1）跟范唱小聲模唱，體會旋律的走向，同時(shí)注意哪些樂句的把握是難點(diǎn)。2）說出難點(diǎn)樂句，跟范唱模唱。檢查解決。3）說說歌曲情緒。4）跟琴完整唱，自我檢查。5）再次捉岀出現(xiàn)的錯誤，跟琴解決。6）完整跟伴奏演唱。注意情緒。三、認(rèn)識A調(diào)1、復(fù)習(xí)C調(diào)的含義。2、說說A調(diào)的含義。3、說出木課歌曲曲譜中在鋼琴上的最高和最低咅是什么。四、伴奏練習(xí)從教材提供的三條節(jié)奏屮選一條適合歌曲情緒的節(jié)奏，用拍手、捻指、跺腳等形式為歌曲伴奏。五、表演說說口己喜歡的演唱形式，以口己喜歡的演唱形式分組演唱《拉起手》。六、下課第二課時(shí)一、組織教學(xué)師生

3、問好二、復(fù)習(xí)歌曲《拉起手》1、全班集體演唱這首歌曲2、再次聆聽教學(xué)范唱，尋找自己的不足之處。3、男、女生分組演唱歌曲。三、聆聽《行星組曲》1.背景資料《行星組曲》是英國作曲家霍爾斯特于1914?1916所作的管弦樂組曲。1920年11H15日在倫敦皐后大廳初演。全曲由七首樂曲組成，分別以七顆行星的名稱為標(biāo)題：火星、金星、水星、木星、土星、天王星、海王星。除了地球和當(dāng)時(shí)還不為人類所知的冥王星外，太陽系的行星都在這部作品中得到了表現(xiàn)。關(guān)于該曲，作者冇過如下的講話：“這部組曲的創(chuàng)作動機(jī)自諸行星在星占學(xué)上的意義。但它們并不是標(biāo)題咅樂，與占典神話中相同稱號的神也毫無聯(lián)系。倘若一定要加以

4、說明的話，廣義地解釋每首樂曲的副標(biāo)題就足已說明問題了。比如，木星具冇一般意義的歡樂，同時(shí)也表現(xiàn)與宗教或人民節(jié)日有關(guān)的歡斥。乂如土星不僅象征著肉體的衰老，也標(biāo)志著成熟和理想的實(shí)現(xiàn)。至于水星，那是智慧的彖征?！弊髡邚臍W洲星占學(xué)中引屮的這段解釋，為樂曲標(biāo)題提供了一個廣闊的聯(lián)想天地。樂曲音樂語言通俗易懂，音樂形象鮮明生動，是一首頗受人們歡迎的通俗名作。其中《火星》、《水星》、《木星》、《天王星》各曲經(jīng)常單獨(dú)演出。2、聽樂曲片段，感受樂器音色。3、師介紹樂曲作者。4、播放樂曲，初步感受旋律。5、復(fù)聽，感受音樂之間的情緒對比。6、重點(diǎn)欣賞《木星一一歡樂使者》1、樂曲背景簡介。2、聆聽樂曲

5、，感受體驗(yàn)樂曲情緒。3、討論交流。4、師生小結(jié)?！缎行墙M曲》是英國作曲家霍爾斯特所作的管旋樂組曲。是一首頗受人們歡迎的通俗名作。四、教師小結(jié)。第三課時(shí)一、組織教學(xué)師生問好二、復(fù)習(xí)《拉起手》第一聲部1、全班集體演唱這首歌曲2、再次聆聽教學(xué)范唱，尋找口己的不足Z處。3、男、女生分組演唱歌曲。三、學(xué)唱第二聲部1、教師首先演唱一遍二聲部旋律2、學(xué)生跟教師學(xué)唱第二聲部旋律3、學(xué)生跟琴鞏固二聲部4、完整演唱二聲部5、合唱：1）聽范唱，每個聲部找出自己的聲部旋律。2）第一樂句視唱合唱。低聲部注意不要跑。3）再聽第一樂句范唱，小聲唱出口己的聲部旋律。4）分組練習(xí)第一樂句。5）高、低聲部單獨(dú)完

6、整練唱。6）完整合唱，教師帶低聲部，注意聽鋼琴的旋律。四、教師小結(jié)第四課時(shí)一、組織教學(xué)師生問好二、復(fù)習(xí)歌曲《拉起手》1、全班集體演唱這首歌曲2、再次聆聽教學(xué)范唱，尋找口己的不足Z處。3、男、女生分組演唱歌曲。三、聆聽《飛來的花瓣》1、談話導(dǎo)入：對于平時(shí)朝夕相處的老師，你們認(rèn)為最能表達(dá)對老師敬意的是什么？揭題：下面我們就來欣賞一首農(nóng)達(dá)對老師敬意的歌曲——《飛來的花瓣》歌曲介紹2、介紹歌曲《飛來的花瓣》是一首美麗的小詩。語言純樸，感情真摯，寓意深刻。歌頌了為人師表的優(yōu)秀教師，歌頌了美好的師生情誼，表達(dá)了學(xué)生對老師的真摯謝意及無比崇敬之情。歌曲的旋律優(yōu)美，與語言的節(jié)奏、聲調(diào)非常貼切

7、，其和聲效果使音樂的意境史富于詩意。歌曲為兩段體結(jié)構(gòu)。第一斥段的旋律中，休止符起了很重要的作用。生動地表現(xiàn)了學(xué)生對老師給予的諄諄教導(dǎo)的感激之情，他們用花瓣一樣的信件表達(dá)了對老師的無比懷念、對祖國的無比熱愛Z情，形成了一種聲斷情不斷的藝術(shù)效果。第二樂段采用了二部合唱的形式，由“傾吐芬芳”把歌曲推向高潮，三個“冋答老師”，使情緒趨于平靜，也表達(dá)了學(xué)生對老師深深的依戀之情。最后有一個補(bǔ)充樂句，它把歌曲的情感進(jìn)一步深化，令人感動，令人遐想。三、聆聽歌曲：1、初聽，感受歌曲的旋律。1）說說作品的主題是什么。2）歌