巧用課堂評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí).

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1、巧用課堂評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)【內(nèi)容摘要】課堂評(píng)價(jià)是英語課堂教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)有著重要的意義。本文結(jié)合實(shí)際情況，分析了在高中英語課堂評(píng)價(jià)屮應(yīng)該注意的一些問題，以供教育工作者參考?！娟P(guān)鍵詞】高中英語課堂評(píng)價(jià)問題策略課堂評(píng)價(jià)是英語課堂教學(xué)活動(dòng)中非常重要的一環(huán)，但是，目前有的教師對(duì)課堂評(píng)價(jià)重視度不夠，有的課堂評(píng)價(jià)簡單幾個(gè)詞敷衍了事，有的甚至覺得課堂評(píng)價(jià)可有可無，浪費(fèi)時(shí)間。而事實(shí)上，課堂評(píng)價(jià)使用得當(dāng)將使課堂充滿生機(jī)，對(duì)于凝聚學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)牛的求知欲、上進(jìn)心，以及創(chuàng)造力有著重要的意義①。因此，如何巧用課堂評(píng)價(jià)，通過課堂評(píng)價(jià)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程屮不?砸逖槌曬T

2、虢?步，樹立自信，認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，是一個(gè)值得我們關(guān)注的問題。下面筆者就此談?wù)勛约旱囊恍┛捶?。一、?yīng)重視課堂評(píng)價(jià)的作用不能將課堂評(píng)價(jià)簡單處理成僅僅只是對(duì)學(xué)生答案或行為判定正誤，而應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生在過程與方法、知識(shí)與技能、情感和價(jià)值觀等方面都得到的發(fā)展。課堂評(píng)價(jià)很容易被理解成教師提問以后，學(xué)生回答問題，然后教師就學(xué)生答案正確與否做出的評(píng)定。如此，則忽略了課堂評(píng)價(jià)最根本的出發(fā)點(diǎn)一一激勵(lì)學(xué)牛學(xué)習(xí)，而不僅僅是給學(xué)生一個(gè)等地分?jǐn)?shù)。事實(shí)上，課堂評(píng)價(jià)有強(qiáng)烈的心理暗示作用。用的好，可以起到對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)、鞭策、嘉許等作用；用的不好，則或?qū)W(xué)生自信心產(chǎn)生很大的打擊，使學(xué)生形成厭學(xué)的情

3、緒，或使學(xué)生驕傲自滿，進(jìn)而固步不前。這就需要教師的評(píng)價(jià)有個(gè)性化和針對(duì)性，評(píng)價(jià)語言能引導(dǎo)學(xué)生做出正確的價(jià)值判斷。合格的課堂評(píng)價(jià)應(yīng)該讓學(xué)生體會(huì)到，老師期待他們的進(jìn)步，樂于見到他們成長，從而鞭策、促使他們學(xué)習(xí)。二、評(píng)價(jià)用語應(yīng)多樣化并富含情感課堂評(píng)價(jià)應(yīng)該避免用詞過于單調(diào)空泛，表達(dá)方式單一和缺乏情感。有的老師一堂課下來，對(duì)學(xué)生回答問題統(tǒng)統(tǒng)用Wonderful,Goodjob,Welldone這樣泛泛的評(píng)價(jià)。雖然聽起來也沒什么問題，但是細(xì)究起來，如此空洞單一的評(píng)價(jià)顯得非常沒有誠意。試想一下，有的學(xué)生回答的一般，老師評(píng)價(jià)為Good,而當(dāng)有的學(xué)生回答非常精彩，將自己的觀點(diǎn)娓娓道來之后換來

4、的也只是老師的一句Good,這樣就會(huì)讓學(xué)生非常失槊，覺得老師的表揚(yáng)僅僅只是敷衍，對(duì)回答問題的學(xué)生就沒起到鼓勵(lì)的效果，其它同學(xué)也沒能明白回答中的亮點(diǎn)。我們?cè)谶M(jìn)行課堂評(píng)價(jià)吋，用語應(yīng)當(dāng)多樣化，并顧及學(xué)生的感受②。當(dāng)學(xué)生的回答完整、準(zhǔn)確時(shí)，教師應(yīng)使用充分肯定的用語，如：Creativeideas./Nicejob./Whatanexample..?等。當(dāng)學(xué)生回答得不夠完善，應(yīng)盡量使用部分肯定，如：Yourideaisright,butcouldyouimproveitandshareacompleteonewithus?/Youarecreative?Iwillappreciat

5、eitifyoumakeyouropinionclearer.就算學(xué)生的回答完全不正確，也不應(yīng)該直接否定，可以使用委婉否定的方式，女2Youhavemadeyourpointsclear,thoughnotsoaccurate?Youarcbrave?/Iamsureyouarenervoussothatyouhaven，texpressedyourideacorrectly.另外，課堂評(píng)價(jià)也不僅僅限于語言，形式可以多樣，這樣將會(huì)取得更好的效果。例如教師在評(píng)價(jià)過程中配以贊許的眼神、鼓勵(lì)的手勢(shì)、肯定的微笑、由衷地鼓掌，又或者輕輕地拍一下肩膀，再加上真誠的贊語,將會(huì)讓學(xué)生倍感

6、親切，從而信心滿滿地投入學(xué)習(xí)。三、應(yīng)該根據(jù)對(duì)象，“因材施評(píng)”有的教師評(píng)價(jià)時(shí)避免不分對(duì)象，只是一味的表揚(yáng)或批評(píng)，而不是根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)，回答問題的情況，以及學(xué)習(xí)表現(xiàn)靈活選擇辯證的評(píng)價(jià)。他們或者認(rèn)為課堂評(píng)價(jià)就是要鼓勵(lì)，不鼓勵(lì)就不能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，因而不管學(xué)生回答的如何，統(tǒng)統(tǒng)的表揚(yáng)鼓勵(lì)；或者覺得嚴(yán)師出高徒，不嚴(yán)格要求就不能使學(xué)生成才，除非學(xué)生的表現(xiàn)完美，否則換來就只是批評(píng)訓(xùn)斥。事實(shí)上，這兩種方式都過于的極端，對(duì)學(xué)牛的發(fā)展非常都極為不利。我們?cè)谡n堂評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生個(gè)體情況，靈活機(jī)動(dòng)的進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于成績優(yōu)秀的學(xué)生，可以適當(dāng)提高標(biāo)準(zhǔn)，少提簡單的問題，不然會(huì)造成他們覺得課程毫無難

7、度、表揚(yáng)來得很容易、無需花精力學(xué)習(xí)的心理，對(duì)他們的回答也不應(yīng)次次都是表揚(yáng)，以免造成其驕傲自滿的情緒；對(duì)學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)牛，則應(yīng)降低標(biāo)準(zhǔn)，不能盯著錯(cuò)誤不放，應(yīng)多使用激勵(lì)性的表揚(yáng)以增加他們的成就感和自信心，多看重他們回答中正確的部分，就算他們問題回答的完全不對(duì)，也可以就英學(xué)習(xí)態(tài)度或取得的進(jìn)步表揚(yáng)，如我們可以說：Youaregreat?Iamproudofyouforyourprogress?/Youalwayshaveinterestingideas?等總之、課堂評(píng)價(jià)是一門藝術(shù)，我們應(yīng)該本著調(diào)動(dòng)學(xué)牛積極性、主動(dòng)性的原則，促進(jìn)學(xué)生