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《第一單元-分數(shù)乘法》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、第1單元內(nèi)容:分數(shù)乘法總課時:12教材內(nèi)容分數(shù)乘整數(shù)第1課時上傳者陳雪蓮教學(xué)要求1、在學(xué)生己有的分數(shù)加法及分數(shù)基本意義的基礎(chǔ)上，結(jié)合生活實例，通過對分數(shù)連加算式的研究，使學(xué)生理解分數(shù)乘整數(shù)的意義，掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算方法，能夠應(yīng)用分數(shù)乘整數(shù)的計算法則，比較熟練地進行計算。2、通過觀察比較，指導(dǎo)學(xué)牛通過體驗，歸納分數(shù)乘整數(shù)的計算法則，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。引導(dǎo)學(xué)生探求知識的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過演示，使學(xué)生初步感悟算理，并在這過程屮感悟到數(shù)學(xué)知識的魅力，領(lǐng)略到美。重點難點使學(xué)生理解分數(shù)乘整數(shù)的意義，掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算方法。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)分數(shù)乘整數(shù)的計算法則。
2、教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1.出示復(fù)習(xí)題。(1)列式并說出算式中的2個數(shù)各表示什么？5個12是多少？9個11是多少？8個6是多少？(2)計算：1,2,33,3,3一+_+_=一+一+一=6661010102.引出課題。333法+法+法這題我們還可以怎么計算？今天我們就來學(xué)習(xí)分數(shù)乘法。一、新授3331、利用法+猜+博教學(xué)分數(shù)乘法。(1)這道加法算式中，加數(shù)各是多少？(都是補)3(2)表示幾個相同加數(shù)的和，我們還可以用什么方法來計算？怎么列式？(乘法，X3)10(3)10101010那呻+/+3io2io3X3,所以憶X3==9o同學(xué)們想想看，—X3=9計算過程是怎樣的？誰能把它補
3、充完整。102、出示例1,根據(jù)題目的含義，嘗試自己畫圖來表示自己題目的理解。嘗試畫列式解答。1.畫示意圖表示題意?個2?畫線段圖表示題意2分析：每人吃彳塊蛋糕，每人吃的夠一塊嗎？（不夠一塊）接著岀示如課本的三個扇形圖。22?問：一個人吃了彳塊，三個人吃了幾個彳塊？使學(xué)生從圖中看到三個人吃了3個■塊。讓學(xué)生用以前學(xué)過的知識解答3個人一共吃了多少塊？（教師在3個扇形下面畫出大括號并標岀？塊）訂正時教師板書：曲c教師將3個雙層扇形圖片拼成-個-2塊蛋糕的彳圖片）（2）觀察引導(dǎo)：這道題3個加數(shù)有什么特點？使學(xué)生看到3個加數(shù)的分數(shù)相同。教師問：求三個相同分數(shù)的和怎樣列式比較簡便
4、呢？引導(dǎo)學(xué)生列出乘法算式。教師板書:222fx3。再啟發(fā)學(xué)生說出fx3表示求3個扌相加的和。9992（3）比較彳x3和12x5兩種算式異同：提示：從兩算式表示的意義和兩算式的特點進行比較。（讓學(xué)牛展開討論）。通過討論使學(xué)牛得出：相同點：兩個算式表示的意義相同。2不同點：彳x3是分數(shù)乘整數(shù)，12x5是整數(shù)乘整數(shù)。（4）概括總結(jié)：教師明確：兩個算式表示的意義相同，誰能用一句話概扌舌出兩算式的意義？（引導(dǎo)學(xué)牛說出都是表示求兒個相同加數(shù)的和。）2.教學(xué)分數(shù)乘以整數(shù)的計算法則。（1）推導(dǎo)算理：由分數(shù)乘整數(shù)的意義導(dǎo)入。22222問：和3表示什么意義？引導(dǎo)學(xué)生說出表示求3個壬的和。
5、板書：呂+呂+呂。學(xué)生計99999算，教師板書：2+12。提示：分子中3個2連加簡便寫法怎么寫？學(xué)生答后板書:教師說明：計算過程中間的加法算式部分是為了說明算理，計算時省略不寫。（邊說邊加虛線）（2）引導(dǎo)觀察：于的分子部分、分母與算式彳x3兩個數(shù)有什么關(guān)系？（互相討論）觀察結(jié)果：晉的分子部分2x3就是算式中#的分子2與整數(shù)3相乘，分母沒有變。992（3）概括總結(jié)：請根據(jù)觀察結(jié)果總結(jié)fx3的計算方法。（互相討論）922匯報結(jié)果：（多找?guī)酌麑W(xué)生匯報）使學(xué)生得出^x3是用分數(shù)呂的分子2與整數(shù)3下乘的積作99分子，分母不變。2根據(jù)彳x3的計算過程，明確指出：分子、分母能約分的
6、要先約分，然后再乘。約分進約2得的數(shù)要與原數(shù)上下對齊。然后訃學(xué)生將彳x3按簡便方法計算。3、（啟發(fā)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)總結(jié)、歸納，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和邏練習(xí)：練習(xí)完成“做一做”第2題。4、教學(xué)例2（1）岀示專X6,學(xué)生獨立計算。8（2）借助情境理解整數(shù)乘分數(shù)的意義。1桶水有12Lo3桶共多少L?
7、桶是多少L?
8、桶是多少L?（1）理解題意，明確題中的數(shù)量關(guān)系：單位量X數(shù)量=總量（2）根據(jù)題意列出算式：3桶水共多少L?12X3
9、桶是多少L?12x
10、
11、桶是多少L?12x
12、（3）探究每道算式的意義12X3表示求3個12L,也就是求12L的3倍是多少。+是一半，12X*表
13、示12L的一半，也就是求12L的*是多少。12x
14、表示求12L的扌是多少。發(fā)現(xiàn)：一個數(shù)乘分數(shù)表示的是求這個數(shù)的幾分Z幾是多少。（4）解決問題。12X3=36(L)112X-=212x12=6(L)112X112X4-4一3(L)答：3桶共36L。丄桶是6L。丄桶是3L。24根據(jù)計算結(jié)果，學(xué)生觀察討論：乘得的積是不是最簡分數(shù)？應(yīng)該怎么辦？（3）學(xué)生通過自己的想法的來約分：A、先約分再計算；B、先計算得出乘積后約分。（4）對比，讓學(xué)生體會先約分再計算的方法比較簡便，同時向?qū)W生說明先約分的書寫格式。三、練習(xí)1、完成“做一做”的第一題。（提醒學(xué)生，計算前先觀
