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《《找規(guī)律---搭配的規(guī)律》教學設計)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、《找規(guī)律…搭配的規(guī)律》教學設計銀光小學教學內(nèi)容：義務教育蘇教版四年級下，課本50?51頁內(nèi)容。教學目標：1、通過觀察、操作、抽象、概括、合作和交流等活動中，感知解決問題策略的多樣性，掌握兩類事物…共有多少種不同的搭配方法的規(guī)律。2、通過有序搭配，訓練學生的有序思考能力和全面思考問題的習慣。3、學生在探索規(guī)律的過程中，增強與他人合作、交流的意識，獲得一些成功的體驗，提高學習數(shù)學的興趣和信心。教學重點：學會有序地思考，掌握求兩類事物搭配的方法。教學難點：探究兩類事物搭配的規(guī)律。教具準備：實物卡片、電
2、腦課件教學過程：一、創(chuàng)設情境，引出新授談話：課件出示彳，V,，也，立，同學們，這幾個偏旁和漢字還能組合成哪些字呢？你能很快說出有幾個嗎？老師一眼就看出最多能組成六個字，這是因為老師掌握一些數(shù)學規(guī)律,大家想知道嗎?這節(jié)課我們就來一起探究這個數(shù)學規(guī)律。板書課題《找規(guī)律…搭配的規(guī)律》二、動手操作，感受規(guī)律談話：同學們，今天是4月2日，再過十天就是小明的生日，爸爸決定去商店給小明買些玩具，看看有哪些玩具呢1.組織游戲（出示木偶和帽子）（1）、出示圖片：兩頂帽子，三個木偶提問：如果買一個木偶娃娃，再配一頂
3、帽了，小明可以有多少種選配方法嗎？先想想你準備怎么解決？（2）、同桌合作，利用學具。談話：同學們可以拿出學具，和同桌一起拼一拼、說一說。（3）、匯報交流：提問：你和同桌一共搭配到多少種不同的方法？請一位同學上來擺一擺,說一說你是怎么搭配的。①先選一個木偶娃娃，可以搭配兩頂帽子。（板書：2）再選一個木偶娃娃，可以搭配兩頂帽子。（板書：2）再選一個木偶娃娃，可以搭配兩頂帽子。（板書：2）那么，一共就是有6種搭配方法。（板書：6）提問：根據(jù)這些，你能列一道算式表示嗎？（2+2+2二6種或2X3=6種）
4、①提問：還有不一樣的搭配方法嗎？先選一頂帽子，可以搭配三個木偶娃娃。（板書：3）再選一頂帽子，可以搭配三個木偶娃娃。（板書：3）那么，一共就是有6種搭配方法。（板書：6）提問：現(xiàn)在你會再用一個算式表示嗎？（3+3=6種2X3=6種）2?組織談話：剛才我們進行木偶和帽子的搭配時，用的是實物,假如沒有實物，只給你一張紙和一支筆，你還能解決這個問題嗎？怎么解決？引導思考：你打算用什么圖形表示木偶、什么圖形表示帽子？想一想圖形應該怎連線？怎樣選配不重復，不遺漏？組織反饋，就題小結(jié)：這種方法便于操作，能有
5、條例的思考，也不遺漏地找出所有符合要求的選配方法）3、引導思考：你能發(fā)現(xiàn)木偶數(shù)、帽了數(shù)和搭配方法數(shù)三者之間的關系嗎？反饋，小結(jié)：木偶的個數(shù)X帽子的頂數(shù)三、應用規(guī)律，解決問題1、做“想想做做”的第1題。先讓學生在小組里依次說出每條不同的路線；再通過交流幫助學生明確有序的思考方法；最后引導學生總結(jié)一共的路線條數(shù)與每段路線條數(shù)的關系。2李叔叔想買上面兩個人每人選一個玩具卡通，一共有多少種選配方法？用圖示法表示不同的選配的方法3、做“想想做做”的第2題。(1)要求觀察插圖，啟發(fā)思考：這里有i些襯衣、褲了
6、和裙了,你認為可以怎樣搭配呢？(2)出示前面兩個問題，提問：你能解決這里的兩個問題嗎？自己先想一想可以怎樣搭配，再把思考的過程、結(jié)果與小組的同學交流。(3)出示最后一個問題，啟發(fā)思考：這個問題與前面解決的問題有什么關系？你會列一道加法算式或乘法算式求出一共有多少種不同的穿法嗎？4解決課前漢字的組合。體會數(shù)學規(guī)律在生活中的廣泛應用。四、總結(jié)通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲?還有哪些不懂的地方?
