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《9、海燕 （導(dǎo)學(xué)案）》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《海燕》導(dǎo)學(xué)案李躍文學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.朗讀課文，體會其深刻的內(nèi)涵。2.理解象征，對比等手法在文中的運用。3.品味文章的語言。4.感受海燕自信、樂觀、勇敢的品質(zhì)和積極的人生態(tài)度。學(xué)習(xí)重難點：1.象征手法的理解。2.作品的內(nèi)涵及海燕形象的典型性。學(xué)習(xí)方法：自主，合作，探究課時安排：2課時學(xué)習(xí)過程：一、情境導(dǎo)入：海燕，在狂風(fēng)和烏云聚集的海面上，展翅飛翔。它有大海賦予的堅硬的翅膀，它有大海賦予的不屈的靈魂，它經(jīng)常在暴風(fēng)來臨前的海面上勇敢地搏擊風(fēng)浪，笑傲長空。這節(jié)課讓我們走人《海燕》這首充滿激情的散文詩，來感受高爾基帶給我們的生命的最強音。二、預(yù)習(xí)課文及檢
2、測。1.積累生字詞膽怯（qiè）呻吟（yín）翡翠（fěi）掠起（luè）困乏（fá）蜿蜒（wānyán）2.釋詞：呻吟：指人因痛苦而發(fā)出聲音。翡翠：一種名貴的半透明的翠綠色的硬玉。課文比喻海浪。掠起：輕輕擦過或拂起。震怒：異常憤怒，大怒。震，情緒過分激動。困乏：疲乏。蜿蜒：蛇類爬行的樣子，彎彎曲曲地。3.作者資料大匯報：瑪克西姆·高爾基，原名阿列克賽·馬克西姆維奇·別什可夫。前蘇聯(lián)作家。高爾基是社會主義現(xiàn)實主義文學(xué)奠基人，無產(chǎn)階級藝術(shù)最偉大的代表者，無產(chǎn)階級革命文學(xué)導(dǎo)師，蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人之一，政治活動家，詩人（列寧語）。他的著名作品有自傳性
3、三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。長篇小說《母親》以及劇本《小市民》4.背景：I90I年的俄國，正是人民群眾的革命風(fēng)暴風(fēng)起云涌的時候，無產(chǎn)階級革命者發(fā)動了對沙皇反動政府一次又一次的進(jìn)攻。就在這緊要的關(guān)頭，也有一批假革命者和不革命者靜觀其變，趁機漁利。高爾基，這位勇敢的革命斗士，為了歌頌無產(chǎn)階級革命者，批判假革命、不革命者的丑惡嘴臉，就寫下了《海燕》這篇充滿激情的散文詩，吹響了無產(chǎn)階級革命號角。四、朗讀課文，整體感知：本文屬于詩歌、散文還是散文詩？你覺得應(yīng)該這樣朗讀這篇課文？散文詩有散文和詩的特點，語言凝練，不分行，不押韻，具有濃郁的抒情色
4、彩，有著詩的意境，和內(nèi)在的音樂美和節(jié)奏感。我們要把它當(dāng)成詩來朗讀，品味。朗讀時要注意重音、節(jié)奏，還要注意體會作者的感情，海燕當(dāng)時的情感。1.理清思路：本文以大海為背景，注意暴風(fēng)雨到來前海面景象的變化，大致可分為幾個畫面？第一部分(1-6)：暴風(fēng)雨來臨之前，海燕渴望暴風(fēng)雨的到來。第二部分(7-11)：暴風(fēng)雨逼近之時，海燕迎接暴風(fēng)雨的到來。第三部分(12-15)：暴風(fēng)雨即將來臨，海燕呼喚暴風(fēng)雨的到來。2.你覺得海燕是怎樣的形象？你是從哪些描寫或詞語中體會出來的？勇敢無畏，樂觀戰(zhàn)斗，不但不畏懼暴風(fēng)雨，而且呼喚暴風(fēng)雨的到來的革命者。（勇敢、高傲樂觀、
5、自信。）第一段：（1）海燕像黑色的閃電，在烏云和大海之間高傲地飛翔，表現(xiàn)了海燕勇敢無畏的矯健姿態(tài)。（2）“高傲”：這里的“高傲”，不是通常所說的自以為了不起，而是褒義詞，有意氣風(fēng)發(fā)的意思，形容海燕藐視狂風(fēng)烏云，充滿自信，有壓倒一切邪惡勢力的英勇氣概。（3）“碰”勇敢低飛，觸及海浪?！皼_”迅猛高翔，銳不可當(dāng)。第二段：（1）“叫喊”，“大笑”，“號叫”體現(xiàn)了海燕的勇敢、樂觀（2）“飛翔”到“飛舞”更能體現(xiàn)了海燕全身心投入到戰(zhàn)斗中（3）“直沖”“穿過”“碰到”“掠起”體現(xiàn)了海燕敏捷、勇敢、有戰(zhàn)斗力。（4）“精靈”體現(xiàn)了智慧“深信”體現(xiàn)了樂觀、堅定不
6、移的必勝信念。第三段：“勇敢”、“高傲”都能體現(xiàn)它的勇敢無畏。3.作者為什么要這樣寫海燕？海燕又象征什么？明確：作者這樣寫，就是突出海燕勇敢、高傲、樂觀、自信的戰(zhàn)斗著的形象。海燕象征英勇善戰(zhàn)的無產(chǎn)階級革命的先驅(qū)者。4.你能把描寫海鷗、海鴨、企鵝的詞語找出來。海鷗：呻吟、飛竄、恐懼、掩藏；海鴨：呻吟、嚇壞；企鵝：膽怯、躲藏5.這些詞語表現(xiàn)了這三種海鳥怎樣的共性？它們象征什么？這是運用什么寫作手法來寫海燕的？海鷗、海鴨、企鵝的共性是害怕革命、逃避革命。象征了害怕革命會破壞他們的安樂窩的形形色色的假革命者和不革命者。對比手法。文中分別運用擬人的修辭
7、方法，刻畫了海鷗、海鴨和企鵝、呻吟、飛竄、恐懼、躲藏，活現(xiàn)了它們在暴風(fēng)雨到來之時，驚慌失措的丑態(tài)。以此與海燕對照，從而突出了海燕的英勇、樂觀形象。6.這樣描寫海面景象——風(fēng)云雷電，以及大海、暴風(fēng)雨有什么作用？明確：烘托。描寫大海的景象，可以烘托出海燕的斗爭精神。這樣描寫展現(xiàn)出俄國革命前夕，階級搏斗急速趨向白熱化的壯麗景象，為海燕提供特定活動的典型環(huán)境，對刻畫海燕的形象起著烘托作用。7.作者這樣寫海燕，當(dāng)然與當(dāng)時的社會背景有關(guān)，也就是有他的時代性，有他的時代意義和政治意義，就我們現(xiàn)在來說，應(yīng)該說是歷史意義了，但我們今天學(xué)習(xí)這一課時，仍然覺得他有
8、較大的意義，想一想，他對我們現(xiàn)在的現(xiàn)實意義是什么呢？明確：告訴我們在生活中遇到暴風(fēng)雨（困難、挫折）時，我們也要像海燕那樣勇敢、樂觀、自信的面對！五、小結(jié)：試概括課文
