教案.1.1朱盛川教案

《教案.1.1朱盛川教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、趙店中學(xué)九年級數(shù)學(xué)教案授課教師：朱盛川課題24.1.1圓課時1教學(xué)目標(biāo)知識與技能探索圓的兩種定義，理解并掌握弧、弦、優(yōu)弧、劣弧、半圓等基本概念，能夠從圖形中識別．過程與方法體會圓的不同定義方法，感受圓和實際生活的聯(lián)系．在解決問題過程中使學(xué)生體會數(shù)學(xué)知識在生活中的普遍性情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生把實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的能力．教學(xué)重點經(jīng)歷形成圓的概念的過程，理解圓及其有關(guān)概念．教學(xué)難點理解圓的概念的形成過程和圓的集合性定義。教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境－主體探究－合作交流－應(yīng)用提高課前準(zhǔn)備多媒體課件、圓規(guī)、細(xì)繩等學(xué)習(xí)用具教學(xué)過程教學(xué)流程教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖章前解讀一、引入歷史史料和

2、實際生活中的圓的應(yīng)用，（多媒體出示歷史上關(guān)于圓的事件，引起學(xué)生興趣）二、分析歷年中考，強調(diào)圓在中考中的重要性。（分析2010——2014年中考中圓所占分值，引起學(xué)生重視）引起學(xué)生的重視情景引入一、創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生興趣，引出本節(jié)內(nèi)容活動1：如圖1，觀察多媒體出示圖形，從中找出共同特點．學(xué)生活動設(shè)計：學(xué)生觀察圖形，發(fā)現(xiàn)圖中都有圓，然后回答問題，此時學(xué)生可以再舉出一些生活中類似的圖形．教師活動設(shè)計：讓學(xué)生觀察圖形，感受圓和實際生活的密切聯(lián)系，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)渴望以及探究熱情．觀察并思考激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情二、問題引申，探究圓的定義，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神活動2：如圖24導(dǎo)

3、學(xué)互動，觀察下列畫圓的過程，你能由此說出圓的形成過程嗎？（課件：畫圓）圖2學(xué)生活動設(shè)計：學(xué)生小組合作、分組討論，通過動畫演示，發(fā)現(xiàn)在一個平面內(nèi)一條線段OA繞它的一個端點O旋轉(zhuǎn)一周，另一個端點形成的圖形就是圓．教師活動設(shè)計：在學(xué)生歸納的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對圓的一些基本概念作一界定：圓：在一個平面內(nèi)，一條線段OA繞它的一個端點O旋轉(zhuǎn)一周，另一個端點A所形成的圖形叫作圓；圓心：固定的端點叫作圓心；半徑：線段OA的長度叫作這個圓的半徑．圓的表示方法：以點O為圓心的圓，記作“⊙O”，讀作“圓O”．同時從圓的定義中歸納：（1）圓上各點到定點（圓心）的距離都等于定長（半徑）；（2）到

4、定點的距離等于定長的點都在同一個圓上．于是得到圓的第二定義：所有到定點的距離等于定長的點組成的圖形叫作圓．(組織學(xué)生完成同步檢測)學(xué)生動手操作體驗圓形成的過程討論歸納結(jié)果培養(yǎng)學(xué)生的動手操作和歸納總結(jié)的能力活動三：自主學(xué)習(xí)學(xué)生自讀課文，找出并理解與圓相關(guān)的概念。（弦弧優(yōu)弧劣弧半圓等弧等圓）自讀課文討論圓的相關(guān)概念培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力活動四：應(yīng)用提高1.判斷(1)弦是直徑；()(2)圓半是弧()(3)過圓心的線段是直徑；()4(4)過圓心的直線是直徑；()(5)半圓是最長的弧；((6)直徑是最長的弦；()(7)圓心相同，半徑相等的兩個圓是同心圓;()(8)半徑相等的兩個圓是等

5、圓.()9、圓中最長的弦長為12cm,則該圓的半徑為。10、下列說法錯誤的有（）個①經(jīng)過P點的圓有無數(shù)個。②以P為圓心的圓有無數(shù)個。③半徑為3cm且經(jīng)過P點的圓有無數(shù)個。④以P為圓心，以3cm為半徑的圓有無數(shù)個。A、1B、2C、3D、4思考訓(xùn)練完成課堂檢測強化學(xué)生靈活應(yīng)用知識的能力小結(jié)測評（1）本節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些主要內(nèi)容？（2）完成同步檢測(另附)作業(yè)布置必做教材P81.練習(xí)3題P89.1題選作1.已知：如圖，OA、OB、OC是⊙O的三條半徑，∠AOC=∠BOC，M、N分別為OA、OB的中點．求證：MC=NC．板書設(shè)計24.1.1圓1.圓的定義：（1）動態(tài)：定點定長（2

6、）靜態(tài)：點的集合2.與圓相關(guān)的概念：弦弧、優(yōu)弧、劣弧、半圓、等弧教學(xué)反思44