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1、用音樂之聲開啟快樂之門保山市隆陽區(qū)板橋中心學(xué)校丁桂蓮【摘要】俗話說“興趣是最好的老師”，小學(xué)生本來就喜歡唱唱跳跳，教師上好音樂課，對學(xué)生終身受益。如何用音樂之聲開啟快樂之門呢？一要激發(fā)興趣愛上課堂；二特色教學(xué)活躍氣氛；三要教法得當(dāng)吸引學(xué)生；四要吸引目光樂進(jìn)課堂。讓音樂成為交流的橋梁，讓互動(dòng)成為教學(xué)的習(xí)慣，讓我們和孩子一樣思考?！娟P(guān)鍵詞】激發(fā)興趣活躍氣氛喜歡課堂【正文】興趣是一把打開通往知識(shí)大門和成功之路的金鑰匙。培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，喚起學(xué)生對音樂的深刻、長遠(yuǎn)的興趣是音樂教師的重要任務(wù)。如果把九年制義務(wù)教育比作是人
2、生的奠基石，那么小學(xué)的教學(xué)就是基礎(chǔ)；如果把人生的學(xué)習(xí)比作是一個(gè)樂章，那么小學(xué)的學(xué)習(xí)就是這個(gè)樂章的引子。音樂課是學(xué)校實(shí)施音樂教育的基本途徑，音樂課應(yīng)該是給學(xué)生帶來快樂的，也應(yīng)該是充滿想象力和創(chuàng)造力的，怎樣將音樂課上得有藝術(shù)，使得“心如白紙”的孩子對音樂感興趣，用音樂之聲開啟快樂之門呢？一、激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生喜歡音樂課堂。8興趣是最好的老師，首先要讓學(xué)生對音樂有興趣，只要學(xué)生有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，那么教學(xué)就相當(dāng)于成功了一半。那怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的興趣呢？就需要讓學(xué)生在音樂課中感受到快樂！在教學(xué)中筆者采用了愉快教學(xué)法模式。
3、首先筆者在課前做好充分的準(zhǔn)備，課堂上讓學(xué)生采用自己喜歡的方式自主學(xué)習(xí)，小組合作交流，互相學(xué)習(xí)，因勢利導(dǎo)地發(fā)揮音樂課本身就有的“愉悅”特性,課堂上出其不意地采用一些學(xué)生喜聞樂見的創(chuàng)意，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受到快樂。有句俗話說“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人”，但是面對還不知如何學(xué)習(xí)音樂，甚至連基本的樂理知識(shí)都不懂的小學(xué)生來說，那是行不通的。再者，如果硬要讓他們安靜下來，像語文課和數(shù)學(xué)課那樣，一本正經(jīng)地上課，只會(huì)令他們產(chǎn)生厭課情緒，音樂課要發(fā)揮它的愉悅性，讓學(xué)生從中感受到無限的快樂，要讓他們喜歡上音樂課，只有從激發(fā)興
4、趣開始，讓他們愛進(jìn)課堂。筆者從以下幾方面展開：1、把微笑帶給學(xué)生。微笑是一劑良藥，不僅能化解緊張的氣氛，還能拉近彼此的距離。低年級孩子怕老師，不敢大膽表現(xiàn)，高年級的學(xué)生在音體美課上紀(jì)律又顯得有些散漫，管不住自己。我們應(yīng)該充分利用音樂的愉悅性，教師微笑著走進(jìn)課堂，用微笑感染學(xué)生，把微笑帶給學(xué)生?！坝H其師、信其道”，拉近師生的關(guān)系后，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也就培養(yǎng)起來了，這是上好音樂課的關(guān)鍵。音樂課上，筆者單一采用生動(dòng)、形象的語言、音樂游戲、故事等導(dǎo)入形式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要有流暢激情的演奏、優(yōu)美動(dòng)聽的范唱、得體大方的肢體表演以
5、及音響效果與視覺形象的刺激，來創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境，再加上靈活運(yùn)用現(xiàn)代媒體輔助教學(xué)，使學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如在欣賞教學(xué)《照亮你的路》這首歌的時(shí)候，筆者先大概給學(xué)生講講《放牛班的春天》這個(gè)故事的梗概，再節(jié)選這首歌的片段讓學(xué)生觀看，學(xué)生馬上就能理解主人公在前途渺茫的情景下，馬修老師的諄諄教導(dǎo)正在一步步照亮孩子前進(jìn)的路，學(xué)生在輕松快樂的氣氛中自然而然的進(jìn)入到音樂的學(xué)習(xí)。2、把興趣激發(fā)出來。8俗話說“興趣是最好的老師”，學(xué)生對音樂的興趣愛好決定了學(xué)習(xí)音樂的動(dòng)力的多少。首先要營造讓學(xué)生感興趣的教學(xué)環(huán)境。小
6、學(xué)生天生好玩、活潑好動(dòng)、想象力豐富、思想單純，他們總是喜歡通過直觀的肢體動(dòng)作和生動(dòng)的語言來表現(xiàn)對音樂的感受。孩子們喜歡表達(dá)，那么筆者就大力的培養(yǎng)孩子們大膽表達(dá)的能力，讓他們“大膽說起來”、“大膽動(dòng)起來”、“大膽跳起來”。營造了一個(gè)非常輕松而愉悅的學(xué)習(xí)樂園。在教學(xué)《春天音樂會(huì)》時(shí)，筆者通過播放“春天氣息”的多媒體課件，把學(xué)生帶進(jìn)他們熟悉的春天的意境中，聆聽大自然的聲音，用眼睛抓住春天的美好，再通過說、唱、跳來表現(xiàn)歌曲，在輕松愉悅的氣氛中把這首歌唱得優(yōu)美動(dòng)聽。其次要保護(hù)學(xué)生的好奇心，好奇心是學(xué)生非常寶貴的內(nèi)在素質(zhì)，學(xué)生
7、對音響、畫面有著濃郁的好奇心，筆者通過良好的動(dòng)作語言、身體語言、神態(tài)語言去創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的音樂情境，在音樂教學(xué)中緊緊抓住學(xué)生的好奇心，從而形成極好的興趣。在教學(xué)音樂欣賞課《森林狂想曲》中，為了達(dá)到上述效果，筆者播放森林的多媒體動(dòng)畫課件，讓學(xué)生把樂曲中的各種聲音與小動(dòng)物對應(yīng)起來，課堂上學(xué)生聆聽著優(yōu)美的音樂，觀看著栩栩如生的畫面，感受著教師形象生動(dòng)、富于情感的表情和語言，學(xué)生們完全沉浸在審美的情境當(dāng)中，聆聽后還能用肢體動(dòng)作、模仿聲音、情景描述等來表達(dá)對所學(xué)作品的理解。3、把賞識(shí)留給學(xué)生。中國的“掌”字是由高尚的“尚”和
8、手掌的“掌”構(gòu)成的，其含義是為別人鼓掌的人是高尚的人，換句話說，會(huì)賞識(shí)別人的人是高尚的人，所以，音樂教師不要吝嗇你的賞識(shí)和掌聲，有你的賞識(shí)，才能最大限度地8激發(fā)學(xué)生敢于自我表現(xiàn)和創(chuàng)新的欲望。因此，筆者在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，都積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生參與活動(dòng)。如在欣賞課《大家一起來》時(shí)，通過律動(dòng)和舞蹈等，進(jìn)行肢體動(dòng)作的訓(xùn)練；在教學(xué)《你的名字叫什么》時(shí)，學(xué)生們用唱的游戲方
