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《用歌聲開啟幼兒的音樂之門》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、用歌聲開啟幼兒的音樂之門——幼兒園歌唱活動(dòng)巴蜀幼兒園李琦一、關(guān)于歌唱活動(dòng)1、歌曲：用音樂的方式演唱出來的一種文學(xué)。幼兒園歌曲的幾種由來：成人專門為兒童創(chuàng)作的歌曲傳統(tǒng)的童謠兒童們自己創(chuàng)作的或即興創(chuàng)作的歌謠2、歌唱表演形式獨(dú)唱齊唱接唱例如:《歡樂頌》、《這是小兵》，這些歌曲多以一句或半句描述一種事物形象。對(duì)唱例如：《誰會(huì)飛》，一問一答的形式。領(lǐng)唱齊唱例如：《捉泥鰍》，表現(xiàn)交流呼應(yīng)。前半部分領(lǐng)唱，后半部分齊唱。接唱：《歡樂頌》藍(lán)天高高，白云飄飄，太陽公公在微笑。樹上小鳥，吱吱再叫，河里小魚尾巴搖?；▋狐c(diǎn)頭，草兒彎腰，歡迎小朋友們到。我們大家，多
2、么快樂，又唱歌來又舞蹈?！哆@是小兵》這是小兵喇叭噠噠噠噠滴。這是小兵銅鼓咚咚咚咚咚。這是小兵手槍叭叭叭叭叭。這是小兵大炮轟轟轟轟轟。對(duì)唱：《誰會(huì)飛》誰會(huì)飛？鳥會(huì)飛，鳥兒鳥兒怎么飛？撲撲翅膀飛呀飛。誰會(huì)游？魚會(huì)游，魚兒魚兒怎樣游？搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭?！I(lǐng)唱齊唱：《捉泥鰍》（領(lǐng)唱）池塘的水滿了雨也停了，田邊的稀泥里到處是泥鰍。 天天我等著你等著你捉泥鰍，大哥哥好不好咱們?nèi)プ侥圉q（齊唱）小牛的哥哥帶著他捉泥鰍，大哥哥好不好咱們?nèi)プ侥圉q輪唱例如：《金孔雀》、《小星星》合唱例如：1、《歡樂頌》一聲部朗誦：藍(lán)天高高，白云飄飄，太陽公公在微笑二聲部哼鳴
3、：唔——2、《柳樹姑娘》、一聲部演唱：柳樹姑娘，辮子長長，風(fēng)兒一吹，甩進(jìn)池塘。二聲部襯詞：沙——3、《蹺蹺板》4、《賣報(bào)歌》輪唱：《金孔雀》一聲部：金孔雀，二聲部：（金孔雀）一聲部：輕輕地跳，二聲部：（輕輕地跳）一聲部：雪白的羽毛金光照，二聲部：（雪白的羽毛）（金光照，）一聲部：展翅開屏，河邊走，二聲部：（展翅開屏，）（河邊走，）一聲部：傣家的竹樓彩虹繞，二聲部：（傣家的竹樓）（彩虹繞，）一聲部：展翅開屏，河邊走，二聲部：（展翅開屏，）（河邊走，）一聲部：傣家的竹樓彩虹繞，二聲部：（傣家的竹樓）（彩虹繞，）合唱：《柳樹姑娘》柳樹姑娘（沙沙
4、沙），辮子長長（沙沙沙），風(fēng)兒一吹（沙沙沙），甩進(jìn)池塘（沙沙沙），洗洗干凈，多么漂亮，啦——洗洗干凈，多么漂亮，啦——多么漂亮，啊哩羅！啦——啊哩羅！合唱：《蹺蹺板》一聲部唱歌詞，二聲部唱填充式的詞曲蹺呀蹺呀蹺蹺板（蹺蹺板）一蹺蹺到半天高（半天高）太陽對(duì)我咪咪笑（咪咪笑）我對(duì)太陽把手招（把手招）合唱：《賣報(bào)歌》一聲部唱歌詞，二聲部演唱固定音型（節(jié)奏型）詞曲一聲部：啦啦啦，啦啦啦，二聲部：啦啦啦，下雨啦一聲部：我是賣報(bào)的小行家，二聲部：啦啦啦，賣報(bào)啦一聲部：不等天明去等派報(bào)，二聲部：啦啦啦，下雨啦一聲部：一面走一面叫，二聲部：啦啦啦，賣報(bào)啦
5、一聲部：今天的新聞?wù)嬲?，二聲部：啦啦啦，下雨啦一聲部：七個(gè)銅板就買兩份報(bào)。二聲部：啦啦啦，賣報(bào)啦。歌表演例如：1、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》——有明確節(jié)奏2、《我是只小小鳥》——沒有明確節(jié)奏3、《蝴蝶花》——表現(xiàn)歌詞內(nèi)容4、《搖籃曲》——表現(xiàn)歌曲情緒5、《幸福拍手歌》——表現(xiàn)相配合的節(jié)奏6、《小鴨小雞》——可以移動(dòng)與不移動(dòng)7、《小小蛋兒把門開》——全身或單一身體部位歌表演《我是只小小鳥》我是只小小鳥,飛就飛叫就叫,自由逍遙.我不知有憂愁,我不知有煩勞,只是常歡笑.《蝴蝶花》你看那邊有一只小小花蝴蝶， 我輕輕地走過去，想要捉住它。 為什么蝴蝶不害
6、怕？ 為什么蝴蝶不害怕， 喲，原來是一朵美麗的蝴蝶花！歌表演《小鴨小雞》小鴨小雞，碰在一起，小鴨呷呷呷，小雞嘰嘰嘰，呷呷呷，嘰嘰嘰，呷呷呷，嘰嘰嘰，一同說話，一同游戲?！缎⌒〉皟喊验T開》小小蛋兒把門開,開出一只小雞來.毛絨絨呀胖乎乎,嘰嘰嘰嘰唱起來.3、歌唱的簡單知識(shí)技能正確的歌唱姿勢(shì)正確的發(fā)聲方法正確的呼吸方法正確演唱的技能注意準(zhǔn)確辨別，理解。例如《你的眼睛里有個(gè)我》自然、恰當(dāng)表達(dá)的技能運(yùn)用聲音、面部表情、動(dòng)作表情。例如：《辦家家》運(yùn)用咬字、吐字?jǐn)噫溩兓俣?、力度變化。例如：《小紅帽》正確、默契的合作技能例如《哈哈鏡》4、歌唱活動(dòng)材料
7、的選擇歌詞的選擇內(nèi)容與文字具有童趣并易于記憶和理解。歌詞形式與內(nèi)容應(yīng)適于用動(dòng)作來表現(xiàn)。歌詞內(nèi)容應(yīng)富于愛、富于美、富于想象、富于教益。曲調(diào)的選擇音域較窄、節(jié)奏簡單、旋律平穩(wěn)、結(jié)構(gòu)短小工整、詞曲關(guān)系單純二、歌唱活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的現(xiàn)狀問題1、重記憶，輕感受。記住歌詞旋律VS情緒情感體驗(yàn)現(xiàn)狀問題2、重機(jī)械學(xué)習(xí)，輕快樂游戲“跟唱”“教唱”VS潛移默化現(xiàn)狀問題3、重反復(fù)唱，輕仔細(xì)聽?！案≡辍钡某猇S“沉靜”的聽現(xiàn)狀問題4、多齊唱方式，少多元方式齊唱VS合唱現(xiàn)狀問題5、重模仿學(xué)習(xí)，輕創(chuàng)造性表達(dá)模仿演唱VS處理演唱現(xiàn)狀問題6、重教師教學(xué)行為，輕幼兒學(xué)習(xí)方式
8、。關(guān)注自身VS關(guān)注幼兒三、行動(dòng)探究案例一：游戲音樂，自然歌唱——（針對(duì)問題1、2）中班新歌教學(xué)《搖籃》歌曲分析：優(yōu)美柔和的意境平穩(wěn)連貫的節(jié)奏工整重復(fù)的結(jié)構(gòu)難點(diǎn)：對(duì)于平穩(wěn)節(jié)奏得把握；歌詞內(nèi)容稍多
