敘事要詳略得當?shù)慕虒W設計

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1、教學設計方案課題名稱淡妝濃抹總相宜——巧妙剪裁詳略得當姓名賈雪花工作單位哈密市伊州區(qū)第四中學年級學科八年級語文教材版本人教版一、教材分析本節(jié)課讓學生掌握敘事中要詳略得當，抓住主要材料，突出中心。文章中詳略得當?shù)倪M行是寫作的關鍵。選擇好的選材對培養(yǎng)學生的寫作能力有極大幫助。在教學過程中，引導學生尋找生活片段，選擇和中心有關系的材料。讓學生在生活中選擇恰當?shù)乃夭?，合理的安排詳略，組織語言，準確的表達中心和抒發(fā)自己的真情實感，培養(yǎng)學生寫作能力。二、教學目標訓練目標：1、明確什么是詳寫，什么是略寫。2、了解詳寫與略寫的關系。3、在寫人敘事性文

2、章中學會圍繞中心，恰當選材，做到詳略得當。4、恰當?shù)剡\用寫作手法，抒發(fā)自己的真情實感，培養(yǎng)學生審美情趣。訓練重點：1、了解什么是詳寫和略寫，以及詳寫和略寫的關系。2、處理好詳寫、略寫、不寫。訓練難點：1、寫文章做到有詳有略、詳略得當，指導學生選擇詳寫的方法。2、在寫作中滲透情感，巧妙剪裁，突出中心。三、學生分析八年級的學生有一定的閱讀量，對生活也有初步積累，引導學生觀察和模仿，并借此表達自己內(nèi)心的真實情感。本節(jié)課主要訓練寫人記事的文章，平時學生有材料來寫，但在中心的明確中有時偏離題目。這次訓練讓學生對寫作的有意識地理解“詳寫”、“略寫

3、”字的深意。引導學生思考身邊人的事件，易于調動和激發(fā)學生，進而引導學生對生活片段進行篩選和取舍，寫出感人的文字。四、教學過程淡妝濃抹總相宜——巧妙剪裁詳略得當一、白板展示：1、記敘文的含義是以記敘為主要表達方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。2、記敘文的分類是以記敘為主要表達方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。3、記敘文的表達方式敘述、描寫（語言，動作，外貌，心理，神態(tài)，環(huán)境等或正面，側面）議論、抒情、說明等。4、記敘文的表現(xiàn)手法白描，襯托，渲染，對比，伏筆，鋪墊等。二、課堂提升（一）設置氛圍，

4、導入新課??北宋的文學家蘇東坡有句詩“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”這句中的淡妝就是寫作中的略寫，濃抹就是寫作中的詳寫。掌握詳略得當?shù)膶懽骷记?，是寫好記敘文的關鍵一筆。今天我們就學習《敘事詳略得當》，借此提升我們的寫作水平。過渡句：一篇文章文筆流暢，辭藻華麗，會吸引讀者的閱讀興趣。下面來欣賞一下唐晉宇的文章。請你邊聽邊想一想，本文共寫了哪些事？聽完后你的感受是怎樣的呢？（二）賞析文章，說說感受例文欣賞中學生的一天唐晉宇“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”鬧鐘再次響起，我按下它，又趴下，沒幾分鐘，就聽見媽媽的高嗓門“怎么還不起？想遲到嗎？快起來！嚇

5、得我慢吞吞的開始穿衣服，看來，不起床是不行了。起床、洗漱。唉，新的一天又開始了，這樣的日子什么時候才是個頭??！清晨，當我踏進校園總是想著是不是忘帶作業(yè)了？或者想忘帶了怎么辦….還沒進班，就感受到熱鬧非凡，大家爭先恐后地交作業(yè)。上課，坐著冰冷的板凳上，睡意朦朧得聽老師講課，頭就像墜著一塊沉重的石頭，怎么都睜不開，盡管老師講的抑揚頓挫。好想不顧不管地睡呀，可是總感覺老師在看我。偶然睜開眼，看眼周圍的同學，都認真的聽課，看來我不能一個人再打瞌睡，我用手撐著眼皮，雖然頭痛的和雞叨米一樣，我振作精神，突然感覺眼皮不那么重了。上完三節(jié)課，我沒精打

6、采的做著走下樓，開始晨跑。正式開始一天的學習。中午的時間很短暫，匆忙吃完午飯，繼續(xù)下午的學習。我們似乎只會寫“玩

7、”這個字，卻離它的意思越來越遠，“學習”二字不僅深有體會，把我們忙得團團轉。記得小學時，下午放學是我們最開心的時候，回家書包一扔，沖下樓，和同學們在院子里玩，天黑才回家?，F(xiàn)在，不想回家，因為進家就會埋在堆積如山的作業(yè)里，直到深夜。想到這，感覺迎面而來的風也變得寒冷刺骨了。深夜，打著哈欠，揉揉眼睛，終于完成今天的作業(yè)，在媽媽的催促中進入夢鄉(xiāng)。感覺剛睡著，就被鬧鐘叫起，便又開始一天的學習生活，交作業(yè)、跑操、上課、寫作業(yè)……日復

8、一日，年復一年！這就是我們中學生的一天，緊張、苦惱、辛苦、卻又奮進的一天！這也是我們成長過程中必需要經(jīng)歷的，吃得苦中苦，方為人上人！加油吧！作文點評：中心不明確，內(nèi)容漫無節(jié)制，堆砌材料，面面俱到。過渡句：看來詳寫和略寫都必須圍繞一個目標，那就是必須突出文章的中心，到底什么是詳寫，什么是略寫呢？（三）認識貫通，了解知識。1、什么是詳寫和略寫所謂詳寫，是指對能直接表現(xiàn)中心意思的主要材料加以具體的敘述和描寫，放開筆墨，寫得比較充分。所謂略寫是指對雖與表現(xiàn)中心意思有關但不是直接表現(xiàn)中心意思的材料，少用筆墨，進行概括式的敘述。2、詳寫和略寫的關

9、系詳寫的內(nèi)容必須是主要的，次要的不能詳寫，否則文章就羅嗦，材料堆砌，淹沒了中心意思；但詳寫必須有略寫配合，略寫補充詳寫，使文章繁簡適當，重點突出。可見，詳寫和略寫是兩種互為補充的表達方法。一般地說，詳寫經(jīng)常用來表現(xiàn)“點”