成長小組課程策劃書

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1、1、成長小組課程策劃書小組工作前期工作：首先是對象的選擇：以湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)社會工作專業(yè)的大一新生為研究對象。其次場地，道具的確定與安排：湖南農(nóng)大人文院的小組活動室，具體的時間和道具扌艮據(jù)每次活動內(nèi)容來確定。再次是對研究對象的首次問卷調(diào)查。小組工作中期工作：小組規(guī)模及每次活動內(nèi)容：成員一?般8-12人一組，在每組成員的確定中要注意成員的異質(zhì)性，在安排小組的過程屮，要將不同性別、不同年齡、不同宿舍的協(xié)調(diào)好。每紐屮有一位專業(yè)的教師擔(dān)任小纟H.工作者，活動次數(shù)在7次左右，活動次數(shù)為每周一次，每次1.5-2個小時，活動的主要內(nèi)容冇：活動次數(shù)名稱冃標(biāo)內(nèi)容第一-次：組員見而自我介紹相互認(rèn)識1、首先讓

2、組員感到自己是組中意愿，減少緊張氣氛2、組員相互認(rèn)識，建立信任關(guān)系3、共同為小組起名，并建立契約1、介紹小組基本情況，訂立小組契約2、滾雪球等串名字游戲，組員相互認(rèn)識3、為小組起名字和口號頭腦風(fēng)暴法4、小組工作者總結(jié)第二次：進步建立信任，分享最快樂的一件事1、通過游戲，增強小組成員之間的信任2、增強組員的白信心3、讓組員學(xué)會表達為學(xué)習(xí)傾訴，提高凝聚力4、培養(yǎng)真誠、同感的小組氣氛5、培養(yǎng)組員的歸屬感1、熱身游戲，如盲人游戲，增強信任感2、簡單的分亨游戲過程3、分享最成功或者最快樂的一件事4、小組工作者總結(jié)笫三次：分享我的煩惱1、讓組員學(xué)會疏導(dǎo)自己的情緒，學(xué)習(xí)尋找支持2、學(xué)習(xí)表達與傾訴，

3、增強組員的信任感和小組凝聚力3、引導(dǎo)組員的相互支持4、增強組員歸屬感1、熱身活動如心有千千結(jié)2、分享我最煩心的事情3、小組工作者總結(jié)第四次：白畫像或者家庭樹1、幫助組員認(rèn)識H己及H己心中他人的位置2、對小組前期活動進行總結(jié)1＞熱身活動2、自畫像或者家庭樹3、介紹自己所畫內(nèi)容代表什么3、增進小組的凝聚力4、小組工作者總結(jié)4、注意小組中期的不同特點，及時發(fā)現(xiàn)5、發(fā)現(xiàn)小組中人員特點第五次：算算經(jīng)濟賬1、通過計算讓大家珍惜1、熱身運動大學(xué)時光2、算經(jīng)濟賬2、在人學(xué)屮學(xué)會理財和3、組員分亨節(jié)約4、小組工作者總結(jié)3、發(fā)展組內(nèi)互助笫六次：學(xué)崖及生涯的規(guī)劃1、幫助組員確定大學(xué)冃1、畫生命線標(biāo)，對自己

4、的學(xué)習(xí)和2、職業(yè)生涯規(guī)劃生涯做簡單的規(guī)劃3、布置家庭作業(yè)2、讓組員明確目標(biāo)的重4、中期總結(jié)要性5、小組工作者總結(jié)3、繼續(xù)創(chuàng)造溫馨的小組環(huán)境第七次：帶高帽1、進?步確定組員的自1、帶高帽游戲信心2、組員的分享2、建立組員樂觀心態(tài)3、告知組員小組將接近3、學(xué)會贊美別人結(jié)束笫八次：離別1、處理離別情緒1、小組評佔2、對小組進行評估2、互贈祝福卡和組員間3、鼓勵組員將小組中學(xué)贈禮物到的運用到實際生活3、結(jié)束中在每次活動結(jié)束之后，小組成員要寫心得，小組的負(fù)責(zé)人員要對每次活動有總結(jié)，寫工作總結(jié)。小組活動的后期工作：小組T作的活動后要對小組成員進行再一次問卷調(diào)查。對小組活動的評估，包括人力、物力、

5、財力的評估；小組取得的成績的評估；工作績效的評估；工作者口身的評估和小組成員口身的評估。進一步探討成長小組屮以輕松的活動形式，在游戲的過程中子習(xí)和進步對教學(xué)模式改革的啟示作用和成長小組在高年級中的使用性。問卷調(diào)杳大學(xué)生適應(yīng)性問卷調(diào)杳尊敬的朋友:你好！我是湖南農(nóng)大的09級人文院研究生，這是一份對大學(xué)一年級學(xué)生的問卷調(diào)查。目的是研究剛?cè)胄Ｈ藢W(xué)生的一些基木的問題和困難，問卷采用不記名的形式，所以請放心,冋答并沒有對錯Z分，也不會影響到你的住活和學(xué)習(xí)。你只要按照你的真實情況和感受來作答就町以。非常感謝你對本研究的合作！你的基本信息：2、年齡4、專業(yè)：］、性別：3、來源地：（城市、城鎮(zhèn)、農(nóng)村）

6、在下面的問題中，如果是打“7”，如果否打“X”1、在與熟人見面吋，是否會主動打招呼？2、在新的環(huán)境中是否會主動去認(rèn)識別人？3、你是否喜歡參與學(xué)校的社團或者學(xué)生會？4、你是否愿意參加集體活動？5、你是否經(jīng)常郁悶？6、在陌生人面前是否經(jīng)常無話可說？7、你是否經(jīng)常感到寂寞？8、你是否認(rèn)為大學(xué)中不可能找到知心朋友？9、你是否喜歡現(xiàn)在的專業(yè)？10、冇不懂的問題，你是否總是不敢左問老師？11、你和老師說話是否緊張？12、你和同學(xué)相處是否融洽？13、你是否經(jīng)常主動幫助同學(xué)？14、你是否能自覺的學(xué)習(xí)？15、你是否有一定的網(wǎng)癮？16、你是否有難言之隱的困難？17、你是否愿意與別人交流你的問題？18、你

7、的衣服是否白己來洗？19、你是否對自己的未來有規(guī)劃？20、你是否覺得自己現(xiàn)在很快樂？21、對自己做一個簡要的評價？（從生活、學(xué)習(xí)、交往、工作等方面）非常感謝你的合作與支持!