淺談化學(xué)中考復(fù)習(xí)的方略

《淺談化學(xué)中考復(fù)習(xí)的方略》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、淺談化學(xué)中考復(fù)習(xí)的方略丹徒區(qū)上會(huì)中學(xué)高明隨著中考改革力度的不斷加大，中考化學(xué)試題必將向綜合、滲透、開(kāi)放、創(chuàng)新方向發(fā)展。如何組織好復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率，這就要求中考復(fù)習(xí)方法及對(duì)策也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，針對(duì)中考命題的趨勢(shì)和學(xué)生的實(shí)際情況，我們?cè)谥锌紡?fù)習(xí)中采用以下一些具體做法：一、更新理念、牢I古I確立以學(xué)生為主體的思想化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的課程目標(biāo)是：以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過(guò)程和方法，培養(yǎng)學(xué)牛:的科學(xué)探究能力。因此，我們的具體做法是：以學(xué)牛:為主體，以課本為基礎(chǔ),以《中考說(shuō)明》為依據(jù)。積極引導(dǎo)學(xué)牛主動(dòng)、高效地學(xué)習(xí)，從而進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率。教師

2、在進(jìn)行復(fù)習(xí)教案編寫(xiě)設(shè)計(jì)吋，緊扣“知識(shí)重點(diǎn)，考試熱點(diǎn)”，將知識(shí)由點(diǎn)到線，由線到面編織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行整理歸納，將學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行小結(jié)，將有和似性的物質(zhì)進(jìn)行比較，如復(fù)習(xí)氫氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，可結(jié)合碳、一氧化碳等物質(zhì)一起復(fù)習(xí)，找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讓學(xué)生看書(shū)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自己思考、歸納，自己體驗(yàn)探究過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和品質(zhì)。二、把握教材，切實(shí)抓好“雙基”復(fù)習(xí)“雙基”是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)發(fā)展不可缺少的基礎(chǔ)，將是中考命題不變的主線。因此，“雙基”的教學(xué)不僅不可削弱，還要加強(qiáng)。初中化學(xué)課本中有50個(gè)基木概念，主要點(diǎn)以黑體字的形式編排出來(lái)的，堪稱為知識(shí)的精華和要點(diǎn)。復(fù)習(xí)過(guò)程指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真

3、地閱讀這些黑體字，反復(fù)咀嚼，仔細(xì)品味每一個(gè)基本概念。對(duì)“雙基”的教學(xué)要在充分理解內(nèi)涵和外延把握關(guān)鍵詞的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化應(yīng)用訓(xùn)練。對(duì)于一些規(guī)律性的知識(shí)，如元素化合物知識(shí)的復(fù)習(xí)，采用列表、比較等形式，女口：復(fù)習(xí)出、02、C0?三種氣體的制法和收集時(shí)，可以由教師用多媒體投影岀填空題，空格處內(nèi)容由學(xué)生討論后再展示使用PowerPiont軟件。制取氣體02氏co2藥品反應(yīng)原理裝置圖收集方法檢驗(yàn)方法驗(yàn)滿學(xué)生冋答空格處的內(nèi)容，然后教師逐一展示結(jié)果，教師要提醒學(xué)生制取氣體裝置的選擇依據(jù)，發(fā)生裝置由所用藥品的狀態(tài)及反應(yīng)條件決定，收集裝置由被收集的氣體的性質(zhì)決定，沒(méi)有學(xué)過(guò)制備的氣體同樣可以推出它的制備

4、方法。同時(shí)，給出如下練習(xí)：（1）制取甲烷實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固體強(qiáng)熱而制得，判斷制取甲烷用類似氣的裝置；（2）收集甲烷的方法是和等。通過(guò)此類練習(xí)，既拓寬了學(xué)生的視野，又培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。三、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移能力屮考將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能考查的力度，這是屮考改革的重要舉措。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是非常必要的。課本上有85個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，10個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn),這些實(shí)驗(yàn)在新授時(shí)已全部完成，復(fù)習(xí)期間不可能再做一遍。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)從裝置、藥品、結(jié)論及注意事項(xiàng)幾個(gè)方面去認(rèn)真地分析，并結(jié)合學(xué)習(xí)過(guò)程找出命題熱點(diǎn)。重視家庭小實(shí)驗(yàn)，這是學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，親手實(shí)踐，探索創(chuàng)新的重要途徑，

5、教師要加以指導(dǎo)。如：課本上唯一的學(xué)生探究性實(shí)驗(yàn)：鐵釘銹蝕條件的探究應(yīng)讓學(xué)生做好，這樣，既能讓學(xué)生總結(jié)出探究的方法、結(jié)論、規(guī)律，還能將思維發(fā)散，起到了舉一反一:的作用。四、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，注意身邊化學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)，教師要善于挖掘社會(huì)生活中的化學(xué)問(wèn)題，增大信息量，站在化學(xué)的角度去分析。如綠色食品、白色污染、西氣東輸、溫室效應(yīng)、臭氧層空洞、赤潮、水華、重金屬污染、揭露偽科學(xué)、禁止毒品等。多方面的了解，一方面可擴(kuò)大知識(shí)面，提高自身化學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生在屮考試題中遇到這些開(kāi)放性試題,能不慌不亂，從容應(yīng)答。同時(shí)使學(xué)生感覺(jué)化學(xué)無(wú)處不在，學(xué)習(xí)化學(xué)的用途Z大,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和主動(dòng)性。五、重視學(xué)

6、科滲透，強(qiáng)化綜合性知識(shí)的訓(xùn)練多年來(lái)的學(xué)科學(xué)習(xí)，是學(xué)生的思維禁錮在單一的學(xué)科屮，不符合新課程的理念。隨著高考科目的設(shè)置，學(xué)科交叉題的出現(xiàn)，打破了單一學(xué)科考查的格局,從近幾年中考試卷中可以看出，命題的情境FI益交融，突出考查學(xué)山的綜合素質(zhì)。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)跳出化學(xué)教學(xué)，從數(shù)學(xué)、工物、物理等學(xué)科作為教學(xué)切人口，使學(xué)生從思維定勢(shì)中跳出來(lái)，學(xué)會(huì)多學(xué)科知識(shí)的整合。首先，要將化學(xué)學(xué)好、學(xué)精、學(xué)靈活，關(guān)鍵是要善于歸納、總結(jié)。平時(shí)要加強(qiáng)學(xué)科間知識(shí)的滲透。如：物理中的導(dǎo)電性、浮力、密度、壓強(qiáng)和化學(xué)知識(shí)的綜合，教學(xué)中的函數(shù)在化學(xué)上的應(yīng)用，生物中的光合作用、呼吸作用、動(dòng)植物的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等在化學(xué)屮的應(yīng)

7、用等，這將有利于學(xué)生拓展知識(shí)面，沖破單學(xué)科學(xué)習(xí)模式，樹(shù)立人與自然、社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代意識(shí)，史有利于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力?？傊蹂瘜W(xué)復(fù)習(xí)要更新理念、重視基礎(chǔ)、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生正確理解和掌握所學(xué)知識(shí)，提高他們理論聯(lián)系實(shí)際的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，使他們?cè)阱煎苋〉脙?yōu)異成績(jī)。