淺談化學(xué)中考復(fù)習(xí)

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1、淺談化學(xué)中考復(fù)習(xí)天全縣教師培訓(xùn)發(fā)展中心高強如何指導(dǎo)中考復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的成績，是我們教研員非常關(guān)心的話題。我也在這方面做了些思考，進行了一些探索，現(xiàn)就我在指導(dǎo)中考復(fù)習(xí)方面的做法向大家匯報一下。我主要從以下幾個方面開展工作：。一、反思總結(jié)，提前規(guī)劃。初三化學(xué)學(xué)習(xí)時間只有一年，教材又分上下兩冊，時間緊、任務(wù)重。因此，總攬全年，提前規(guī)劃就顯得十分重要。以前我縣部分教師們整體意識不強，教學(xué)和復(fù)習(xí)時間安排不合理，新課教學(xué)時間拖得太長，以致中考復(fù)習(xí)時間太短，復(fù)習(xí)又無章法，嚴(yán)重影響復(fù)習(xí)效果。針對以上情況，我們在10月中旬組織召開“中考銜接交流會”，總結(jié)上一年中考復(fù)習(xí)工作，交流成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，并對如

2、何進行有效教學(xué)和高效復(fù)習(xí)提出建議。會后依據(jù)會議精神，各學(xué)校備課組結(jié)合本校實際，全年整體規(guī)劃，合理分配教學(xué)和復(fù)習(xí)時間，制定出教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)打算，并積極思考如何借鑒別校的成功經(jīng)驗提高本校課堂教學(xué)效率。通過兩年的交流，教師們整體作戰(zhàn)的意識不斷提高，教學(xué)和復(fù)習(xí)效率也有明顯提高。二、研究考綱，有的放矢4考試說明規(guī)定了試題的命題指導(dǎo)思想和原則，命題范圍、命題難度、題型、試卷結(jié)構(gòu)。對復(fù)習(xí)中把握復(fù)習(xí)的難度、復(fù)習(xí)的范圍、復(fù)習(xí)的重點起著重要作用，如果不在此下功夫研究，復(fù)習(xí)就會偏離方向，造成重點不突出，難點不突破。每年在市中考復(fù)習(xí)會后，我們就召開全縣中考復(fù)習(xí)研討會，研究中考考試說明，熟悉考試說明中的試題的難度、

3、范圍。對對命題思想：“穩(wěn)中求變，穩(wěn)中求新，穩(wěn)中求精”開展討論交流，并結(jié)合上一年的中考試卷進一步認(rèn)識“穩(wěn)”、“變”“新”“精”主要體現(xiàn)在那些地方，思考如何以考試說明指導(dǎo)復(fù)習(xí)工作。三、制定計劃，有序復(fù)習(xí)化學(xué)新課學(xué)習(xí)時間短，學(xué)生對相關(guān)的基礎(chǔ)知識、基本技能熟練程度不夠，相關(guān)的過程方法還未達到自動化程度，使用有些困難。而復(fù)習(xí)時間有短，學(xué)生對總復(fù)習(xí)無相關(guān)的復(fù)習(xí)策略和復(fù)習(xí)經(jīng)驗。因此，制定計劃，有序復(fù)習(xí)就顯得特別重要。我縣各學(xué)校在“中考銜接交流會”后制定復(fù)習(xí)框架，在“中考復(fù)習(xí)研討會”前擬定詳細(xì)復(fù)習(xí)計劃，會后依據(jù)考試說明，結(jié)合會議精神，進一步修訂中考復(fù)習(xí)計劃，并按照復(fù)習(xí)計劃開展有序復(fù)習(xí)。四、加強研究，提高效

4、率試題、學(xué)生、教師、課堂等是教學(xué)中的重要元素，在這些方面開展研究，有利于提高課堂教學(xué)的針對性和實效性，有利于提高課堂效率。近幾年，我就以上幾方面指導(dǎo)我縣化學(xué)教師開展研究。1、研究試題近年我市的化學(xué)試題，保持了比較好的連續(xù)性，并且堅持了“穩(wěn)中求變，穩(wěn)中求新，穩(wěn)中求精”的命題思想。我指導(dǎo)我縣化學(xué)教師深入研究我市近幾年的化學(xué)4中考試題，把握試題的命題重點，試題難點，命題特點，學(xué)生考試的特點，學(xué)生答題的易錯點等。同時關(guān)注其他省市的中考試題，了解中考命題的熱點。并及時為教師們提供四川和其他省市的中考化學(xué)試題電子稿，供教師們研究、編輯、使用。2、研究學(xué)生學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)

5、是否主動等直接影響學(xué)習(xí)的效果。因此，我建議教師在培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法等方面下功夫；了解學(xué)生在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本過程與方法等方面的優(yōu)勢和不足，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合考試說明設(shè)計合理的教學(xué)難度、合理的教學(xué)進度、合理的教學(xué)內(nèi)容。3、研究教師教師是課堂教學(xué)活動的設(shè)計者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。教師的設(shè)計、指導(dǎo)直接影響課堂效率。因此我指導(dǎo)我縣化學(xué)教師們研究自己，反思自己的教學(xué)：是否把握了重點、是否控制了合理的難度，適當(dāng)?shù)倪M度，是否走出了考試的復(fù)習(xí)范圍，并在反思的基礎(chǔ)上擬定改進措施。4、研究課堂課堂是教學(xué)的主戰(zhàn)場，我們指導(dǎo)教師研究課堂教學(xué)，反思自己教學(xué)風(fēng)格是否適應(yīng)學(xué)生的復(fù)習(xí)，是否調(diào)動學(xué)生積極主動

6、地參與到課堂教學(xué)中，講練評的時間是否分配合理等。并每年定期召開縣級復(fù)習(xí)研討會，探討如何提高課堂復(fù)習(xí)效率。五、定時檢測，做好分析檢測，是發(fā)現(xiàn)問題的有效渠道，為我們改進教學(xué)、提高效率提供了第一手資料。但在學(xué)校的檢測中，部分教師對檢測的分析4做的不夠深入，沒有充分發(fā)揮檢測的功能。因此，我們建議教師按照復(fù)習(xí)計劃，定期做好檢測，并在檢測中做好以下幾方面的工作：1、選擇試題：結(jié)合我市中考的試題命題特點，力求試題的“穩(wěn)”，同時參考其他省市命題的優(yōu)點進行選題，以求“新”、“精”。2、成績分析：重點分析學(xué)生出錯的題，從教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個方面進行分析，反思教師課堂教學(xué)的效率和學(xué)生參與課堂學(xué)的情況。

7、3、改進措施：在成績分析的基礎(chǔ)上，從教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個方面分別制定改進措施，爭取下一次有較大的進步。我到學(xué)校教研時，了解學(xué)校教師檢測及成績分析的情況，關(guān)注教師改進措施的落實情況及效果，及時的提供幫助和指導(dǎo)。以上是我個人在中考復(fù)習(xí)方面所做的探索。請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師多多批評、多多指教。4