淺談初中化學總復習的方略

《淺談初中化學總復習的方略》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。

1、2005年鹽城市化學中考交流材料淺談2005年初中化學總復習的方略阜寧縣實驗初中余立懷初中化學總復習是整個初中化學教學過程的重要一環(huán)，其目的是幫助學生對已學過的零碎的化學知識進行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網絡化，對知識點、考點、熱點進行思考、總結、處理，從而使學生掌握的知識更為扎實，更為系統，更具有實際應用的本領。從而提高學生分析問題、解決問題的能力。下面我向各位領導和老師介紹一下我校的復習方案。一、采用“三輪一沖刺”的復習過程我們的復習過程是“三輪一沖刺”，即：第一輪按章復習，時間從3月初到4月中旬，第二輪分塊復習，按基本概念和原理、元素及其化合物、化學計算、化學實驗四大塊；時間從

2、4月中旬到5月上旬，第三輪是綜合訓練、摸擬測試。還有最后沖刺，即查漏補缺，下面分階段簡單敘述復習過程：1、第一輪復習——分章復習。我們首先復習第八章酸堿鹽。因為這一章內容較多，綜合性很強，學生學起來難度較大，把它復習好以后可以幫助學生克服畏懼心理。然后按課本內容，逐章復習。復習時，不能只單純的照課本內容簡單的復述一遍，而是要抓住課本的知識點，引導學生牢牢緊扣課本每一章的重點和難點，進行整理、分類、回憶、對比、聯想，搞清教材章與章、節(jié)與節(jié)，以及章與節(jié)的知識之間的聯系和區(qū)別，全面抓好知識點和考點。我們的具體做法是：按照課本的章節(jié)順序，將每章的考點、知識點以問題的形式列給學生，并給學生指明重點

3、應熟練掌握的知識點以及中考的熱點，學生只需花費較少的時間，就可以掌握本章的重要內容。在復習過程中，對一些記憶性的內容，由于相隔時間較長，宜采用檢查、督促、練習等多種形式幫助學生恢復記憶。在第一輪復習中，我們以“低起點、高要求”為原則，所選習題應具有針對性，以短小靈活型題目為主，適當補充一些綜合題型。講練結合，并配以小型的單元檢測。2、第二輪復習——分塊復習。第4頁在第一輪分章復習的基礎上，引導學生按知識塊復習。在復習中按知識體系歸類，總結規(guī)律。進行重點講解和分析，每個專題既有專題分析講解，又有專題小測驗，還有專題的試卷講評，使學生對重點知識能有一個深刻的認識和理解，分析問題和解決問題的能

4、力必然有一定的提高，通過這樣既分章又分塊的復習，就會使整個初中化學的知識形成一個知識網，只有牢牢抓住這個知識的網絡結構，復習質量才會提高。3、第三輪復習——綜合訓練、模擬測試。為適應中考化學學科的試題特點，學生必須熟練掌握基礎知識和基本原理，提高應用知識分析問題、解決問題的能力。為此我們對江蘇省十三市試卷以及全國其他地區(qū)的部分中考試卷進行整合，精心編寫若干套中考模擬試題供學生練習。在模擬測試中，每次學生練題都要規(guī)定限時完成，切忌隨意性不定時的練習，綜合訓練題和模擬測試題都不宜過多，以覆蓋整個初中化學教材的知識點、考點、激活學生的思維為主。4、最后沖刺——查漏補缺。在沖刺階段，我們都會留一

5、些時間指導學生看書，看做過的練習，看錯題集，使學生能從中吸取經驗教訓，熟悉題型。另外，我們老師對照考綱和知識點以及近幾年中考試題的特點，并考慮從批改學生的練習題中發(fā)現的問題以及學生在知識、思維和能力方面存在的缺陷，有針對的編選練習題，進行查漏補缺，目的是學生缺什么，教師要想方設法補什么，特別要重視學生在“雙基”知識方面存在的缺漏。增加知識的覆蓋面，小結歸納一些易記易忘、考前應重點掌握的知識點，摸索一些規(guī)律性的知識點?？傊?，正確采用“三輪一沖刺”的復習過程，學生獲得的知識就能由淺入深，由易到難，循序漸進，積少成多。二、更新教學理念，充分發(fā)揮學生學習的主動性和積極性化學新課程標準的課程目標是

6、：以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學生的科學探究能力。因此，在復習中，我們的具體做法是：以學生為主體，充分發(fā)揮學生學習的積極性和主動性。課堂上不能只是老師講，學生聽，應采用多種教學方法和手段激活學生思維，激發(fā)學習熱情。對班級學生，我們以4人為一組，分成若干學習小組，分組考核。對平時記憶性的內容進行組內、組間互查，并進行測試，確保學生對基礎知識能掌握到位。三、以“新課程標準”和《考試說明》為依據，正確處理好“綱”與“本”的關系第4頁在復習期間，我們要求老師認真對照化學學科《考試說明》的內容和課本的重點知識，正確處理好“新課程標準

7、”和《考試說明》與課本之間的關系。復習中合理分散教材的難點，強化知識的重點，對知識點的處理應源于教材，高于教材。明確考試的目的、能力要求和考查內容，力求抓住五點：①知識點；②考試點；③能力點；④德育點（愛國主義、科學史）；⑤實際點（聯系工農業(yè)生產、國際科技、環(huán)保知識的實際）。不猜題、不壓題、不讓學生做死題，少走彎路，以求實效。因此，在總復習中既不要隨意降低要求，也不能隨意拔高，要把握好“度”。復習時，引導學生重視課本，運用課本。課本