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《淺談課堂教學的有效》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談課堂教學的有效性——關(guān)于思想品德課堂教學的思考富順縣板橋中學校程國英［摘要］現(xiàn)在課堂教學屮有效性的缺失嚴重抑制了課堂教學功能的整體實現(xiàn)。追求“有效教學”，關(guān)注學生的發(fā)展已成為課改的熱點問題。有關(guān)提高思想品德課堂教學教學的和關(guān)措施“有效教學”是20世紀80年代形成的一種教育理念。所謂“有效”,主要是指通過教師在一段吋間的教學之后，學生所獲得的具體的進步或發(fā)展。也就是說,學生有無進步或發(fā)展是教學有沒有效益的唯一指標。大量的成功教學案例已經(jīng)證明，課堂有效性是教學的“命脈”，提升教學的有效性是當前深化課程改革的關(guān)鍵和根本耍求。那么，如何提高一向被學生認為枯燥乏味的思想品德課教學
2、的有效性呢？怎樣才能使初中政治課教學充滿生機與活力，提高初中思想政治課的實效呢?有效教學是一種理念，它可能涉及到方方面面，結(jié)合木人的一些實踐體會，我認為可以通過下面一些措施來達到思品課堂教學的有效性。一、了解學生是課堂教學有效性的關(guān)注點在新的課程理念下，學生不是教師表演的道具和觀眾，而是學習的主體。教師應該以新課標為指導，發(fā)揮主導作用，通過科學的引導最終形成一種師生互動、生生互動、學習個體與教學中介互動等多向互動的、和諧的課堂教學。第一、調(diào)動積極性，由“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。如:我在上“初屮思想甜德”弱勢群體吋，結(jié)合事例分小組展開討論，課堂氣氛非常活躍。他們暢所欲言,各
3、抒己見。這樣，激發(fā)了學生學習的積極性和主動性。同時也讓學生意識到學習的責任，關(guān)注弱勢群體，用法律武器維護自己和他人的合法權(quán)利。第二、培養(yǎng)獨立性，由“我不能學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔夷軐W”。如:我在上初思想品德《小康社會》時,打破常規(guī)一框題定講的模式，按“自學-討論、質(zhì)疑-演講”的教學模式，教師引導學生獨立學習。共用兩課時,第一課時:學生口學，提岀問題，教師把學生提的問題收集歸類。第二課時:組織學生討論，提岀疑難問題,適當?shù)攸c撥歸納。由學生講解板書，老師再總結(jié)。師生間的互動、互聯(lián)、互促,調(diào)動了學生學習的積極性,培養(yǎng)了獨立性，使學生明口，我能學并可以學得很好。第三、發(fā)現(xiàn)獨特性，由“一刀切”
4、轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙虿氖┙獭?。思想品徳課要因材施教，因人而異，根據(jù)學生的不同特點，從而發(fā)現(xiàn)學生學習的獨創(chuàng)性，使不同資質(zhì)的學生都有自己的努力方向，體驗到成功的喜悅.這樣，學生才能對學習產(chǎn)生興趣,才能發(fā)揮主動性、積極性和創(chuàng)造性。二、注重目標的全面性，提高教學目標達成的有效性。我們應根據(jù)思想晶德學科的特點和學生的實際有機整合來確立教學目標。第一、知識目標的確立與落實，為此，確立落實知識目標，首先，一定要確立每一框題的知識目標。實踐證明知識目標任務越明確、具體，學生對知識目標的掌握效果就越好。其次，發(fā)揮教師在知識目標落實中主導地位和作用。第二、能力目標的確立與落實。能力目標是建立在知識目標基
5、礎(chǔ)上。如教科版初中《思想品德》中許多富有啟發(fā)性的探究問題和情境，讓學生主動探究，歸納總結(jié)，發(fā)言交流,并適時點撥引導學生，提高參與和合作能力、口我學習能力。第三、情感、態(tài)度、價值觀目標的實現(xiàn)與落實。如:在學習《關(guān)心互助》時結(jié)合汶川地震，引用了許多先進人物事跡和災后全國上下對災區(qū)的無私支持和幫助,爭獻愛心感人事跡，讓學生在情感上得以升華。三、重視政治教師的人格示范作用。思想品徳課的威力是靠品徳和真理的力量。只有通過思想品德教師的人格示范才能得到充分發(fā)揮由此可見，政治教師的人格示范作用十分重要。笫一、政治教師要具有優(yōu)良的政治品格。己所不欲，勿施于人，可見，教師必須以身作則，為人師
6、表，學生才會有法可效。第二、政治教師要具有扎實的理論知識。政治教師必須善于不斷認識，提高素質(zhì)。只有這樣，才能使學生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導;也才能達到思想品德教學的有效性。第三、政治教師要具有無限的愛心沒有情感,沒有愛，就沒有教育。政治教師只有發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學生，感染學生,學生教會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”?？傊?，在提倡和諧社會的今天，如果我們的課堂能讓教師和學生都愉悅其中,學生有不同程度的提高,教師舒暢地完成教學，這樣的和諧課堂提高課堂教學的有效性，應該是追求和諧課堂的一個方面。課堂教學有效性直接影響到新課程的推廣，是教學的生命。
7、讓我們?yōu)閷W校的政治教學添磚加瓦.
