試論孔子管理思想與高校圖書(shū)館管理

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1、二7=5試論孔子管理思想與高校圖書(shū)館管理1=1摘要:當(dāng)今圖書(shū)館與圖書(shū)館之間的差異不僅是藏書(shū)的數(shù)量與圖書(shū)館的規(guī)模，更重要的是管理水平之間的差異，因此，提高高校圖書(shū)館的管理效率就顯得十分重要。孔子思想中的“無(wú)為而治”、“有教無(wú)類”、“以和為貴”的思想對(duì)於高校圖書(shū)館管理效率的提高就具有十分重要的啟示意義關(guān)鍵詞:孔子;管理思想;高校圖書(shū)館管理孔子作為儒傢學(xué)派創(chuàng)始人，是我國(guó)古代偉大的思想傢、教育傢,其思想對(duì)中國(guó)乃至世界都產(chǎn)生瞭深遠(yuǎn)的影響?？鬃铀枷胩N(yùn)含著治國(guó)、治傢、治身之道,宋代趙普曾說(shuō)半部《論語(yǔ)》治天下”，美國(guó)學(xué)者孔茨、奧唐奈認(rèn)為孔子是對(duì)管理有早期貢獻(xiàn)的人，日本著名

2、的實(shí)業(yè)傢澀澤榮一則將《論語(yǔ)》與算盤(pán)放在一起,作為其從商的基本原則，可見(jiàn)，孔子管理思想影響之大，古今中外概莫能外。因此,高校圖書(shū)館管理不僅要吸收西方先進(jìn)的管理理念，更應(yīng)當(dāng)從儒學(xué)創(chuàng)始人孔子那裡汲取智慧和力量一、“無(wú)為而治”的管理理念孔子倡導(dǎo)的“無(wú)為而治”的管理理念對(duì)高校圖書(shū)館管理具有十分重要的啟示意義。高校圖書(shū)館管理者要樹(shù)立良好的形象，對(duì)員工要?jiǎng)又郧?，曉之以理，激發(fā)他們的工作熱情。為瞭進(jìn)一步提高高校圖書(shū)館的管理效率，管理者一方面要提升員工的職業(yè)道德，另一方面則要求員工嚴(yán)格執(zhí)行高校圖書(shū)館的各項(xiàng)規(guī)章制度所謂“治”，是指治理、管理。在實(shí)現(xiàn)高校圖書(shū)館管理目標(biāo)的過(guò)程中

3、，建立科學(xué)有效的管理體系就十分重要?？鬃又鲝垺盁o(wú)為而治”，就是從“治”出發(fā)，然後實(shí)現(xiàn)“無(wú)為而治”的和諧境界。他所說(shuō)的“無(wú)為而治”，重點(diǎn)在於'治”，“無(wú)為'”是為“治”服務(wù)的，其“治”的最終目的是為瞭實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的和諧統(tǒng)一，所謂“治”即是為瞭“不治”,最終達(dá)到管理者與被管理者之間的和諧狀態(tài)以上可以看出「治”並不僅僅是治理。孔子認(rèn)為,管理者要不斷提升自身的道德素質(zhì)，以自身形象去影響下屬，下屬?gòu)男难e佩服領(lǐng)導(dǎo),這樣就能起到上行下效的積極作用，使下屬自覺(jué)地按照組織的價(jià)值目標(biāo)去實(shí)施行動(dòng)，完成自己的工作，最終下屬的道德水平得到提升，從整體上實(shí)現(xiàn)管理效率的提高?？鬃铀f(shuō)的

4、“無(wú)為”，隻是認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該不為或盡量少為，即不能事無(wú)巨細(xì)，去幹涉下屬職守范圍之內(nèi)的事情?？鬃诱J(rèn)為:管理者與被管理者之間，應(yīng)當(dāng)有明確的分工，凡屬被管理者職守范圍內(nèi)的事,就應(yīng)放手讓他們自己去做,管理者不應(yīng)予以幹涉。如果領(lǐng)導(dǎo)者事無(wú)巨細(xì)，事必躬親，就會(huì)影響被管理者主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮,甚至?xí)靷麄兊淖宰鹦?，影響他們的工作熱情。管理者的主要職?zé)在於集中精力認(rèn)真制定並帶頭執(zhí)行目標(biāo)的價(jià)值準(zhǔn)則、行為規(guī)范，保證組織目標(biāo)順利地實(shí)現(xiàn)高校圖書(shū)館管理過(guò)程中要想實(shí)現(xiàn)“無(wú)為而治”，管理者就應(yīng)該是實(shí)行分權(quán),讓不同部門(mén)享有不同的權(quán)利和義務(wù)，發(fā)揮他們?cè)诠芾砘顒?dòng)過(guò)程中的積極性、主動(dòng)

5、性和創(chuàng)造性。隻有工作人員的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)瞭,創(chuàng)造性被發(fā)揮岀來(lái)瞭，高校圖書(shū)館的管理效率才能得到大幅度的提升，服務(wù)質(zhì)量才能有所改善,員工和讀者也才能放心、滿意。做到這些,也就是實(shí)現(xiàn)瞭“無(wú)為而治”，即無(wú)管理活動(dòng)的管理二、“有教無(wú)類”的管理原則“有教無(wú)類”是孔子教育思想的重要原則，它是指不因?yàn)樨毟弧①F賤、智愚、善惡等原因而把一些人排除在教育對(duì)象之外，對(duì)誰(shuí)都要進(jìn)行教育?，F(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng),而人才的培養(yǎng)最終要靠教育，因此，重視和發(fā)展教育就有著十分重要的戰(zhàn)略意義，而且還要重視發(fā)展終身教育。在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天,人們隻有不斷學(xué)習(xí)、不

6、斷更新知識(shí)和技能,才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的潮流。終身教育重視對(duì)人才資源的培養(yǎng)與開(kāi)發(fā)，使學(xué)習(xí)、思考與創(chuàng)新成為每個(gè)社會(huì)成員從事正常工作的必要手段;而對(duì)人才資源進(jìn)行有效開(kāi)發(fā)、合理配置、充分使用和科學(xué)管理，是人才資源管理。作為高校圖書(shū)館的管理人員，要重視對(duì)員工的教育和培養(yǎng)，關(guān)註其發(fā)展的潛能。以現(xiàn)代企業(yè)的要求重新塑造人，通過(guò)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)、接受在職教育、聘請(qǐng)專傢r-學(xué)者講座、開(kāi)展學(xué)術(shù)研討會(huì)，交流科研成果等多種形式，改善員工的知識(shí)層次和能力結(jié)構(gòu)，使其綜合素質(zhì)得到提高，不斷順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的潮流。隨著信息社會(huì)的逐漸來(lái)臨，高校圖書(shū)館的管理效率要想得到很大程度地提升，管理人員就要

7、花費(fèi)大量精力來(lái)培養(yǎng)既具備圖書(shū)館學(xué)知識(shí),又掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的綜合型人才，隻有這樣,才能順應(yīng)時(shí)代的要求，為社會(huì)發(fā)展服好務(wù)三、“以和為貴”的管理目標(biāo)《中庸》說(shuō)「喜怒哀樂(lè)之未發(fā)，謂之中;發(fā)而皆中節(jié)，謂之和：喜怒哀樂(lè)等情欲表現(xiàn)出來(lái)而又有所節(jié)制稱為“和”。作為管理所要實(shí)現(xiàn)的“和”的目標(biāo)，又是怎樣的呢？它是指在處理人與人之間關(guān)系時(shí)的恰到好處、無(wú)過(guò)無(wú)不及?？鬃犹岢耙院蜑橘F”，同時(shí)主張“和而不同”，告誡人們?cè)诓贿`背原則的前提下和諧相處。高校圖書(shū)館管理中的“和”主要是指人際關(guān)系的和諧，即管理層與管理層之間的和諧、管理層與員工之間的和諧、員工與員工之間的和諧、員工與讀者之間的

8、和諧。高校圖書(shū)館管理層之間應(yīng)該互相尊重、互相支持、團(tuán)結(jié)一致、密切配