《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》專題研討式教學(xué)探討

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1、《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》專題研討式教學(xué)探討【摘要】作為一種新型的教育教學(xué)方法，專題研討式教學(xué)模式在《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》課程中進(jìn)行瞭教學(xué)探討。本文首先給出專題式研討式教學(xué)的概念及特點(diǎn)，分析《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》課程的主要特色，隨後對(duì)該課程進(jìn)行瞭專題研討式教學(xué)設(shè)計(jì),最後分析瞭該門課程專題研討式教學(xué)效果【關(guān)鍵詞】《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》專題研討式教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》是高等學(xué)校公共政治理論課之一，也是思想政治教育專業(yè)的專業(yè)必修課。該課程是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育的主陣地，在中國(guó)特色社會(huì)主義髙等教育體系中占有十分重要的地位。但是，長(zhǎng)期以來(lái)教育教學(xué)

2、方法改革滯後，嚴(yán)重制約瞭該課程功能的發(fā)揮。因此,如何適應(yīng)新形勢(shì)要求，改革教育教學(xué)方法，提高《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》課程教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，是當(dāng)前高校思想政治理論課工作面臨的一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)?，F(xiàn)結(jié)合筆者從事思想政治理論課的教學(xué)實(shí)踐，根據(jù)《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》課程特色，對(duì)該課程進(jìn)行專題研討式教學(xué)探討一、專題研討式教學(xué)的概念專題研討式教學(xué)方式是指在教師的引導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,通過(guò)學(xué)生對(duì)專題的研究與討論，進(jìn)行知識(shí)構(gòu)建,體驗(yàn)學(xué)科研究方法的一種學(xué)習(xí)方式，它由專題研究和專題討論兩個(gè)重要環(huán)節(jié)組成。專題研究是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，以小組為單位，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集和整理與教學(xué)（或研

3、究）問(wèn)題相關(guān)的資料,在對(duì)資料進(jìn)行分析、綜合、比較、歸納、概括的基礎(chǔ)上形成對(duì)研究對(duì)象的初步認(rèn)識(shí)；專題討論是全班學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，對(duì)專題研究階段的成果進(jìn)行交流和進(jìn)一步的探討，從而在對(duì)知識(shí)整合的基礎(chǔ)上，完成對(duì)知識(shí)的構(gòu)建，並理解、掌握學(xué)習(xí)的方法。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，“專題研討式”教學(xué)，就是以專題為內(nèi)容，以研討為形式的一種教學(xué)。該教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生分析（研究）問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力為目的二、《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》課程的主要特色1、理論性強(qiáng)?！懂?dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》是以當(dāng)今不斷發(fā)展變化著的國(guó)際社會(huì)為研究對(duì)象，系統(tǒng)研究國(guó)際社會(huì)生活的基本內(nèi)容及其發(fā)展變化的規(guī)律，是一門理論性很強(qiáng)的學(xué)科。然而，經(jīng)常有學(xué)生把它與國(guó)

4、際形勢(shì)報(bào)告或國(guó)際時(shí)事政治相混淆，從而降低其理論價(jià)值。在教學(xué)中如果註重運(yùn)用馬克思主義關(guān)於國(guó)際政治的基本原理去分析和回答當(dāng)前國(guó)際社會(huì)面臨的主要問(wèn)題，註重從理論上分析和思考，並註意吸收國(guó)外的國(guó)際問(wèn)題學(xué)說(shuō)和觀點(diǎn)中科學(xué)的東西,學(xué)習(xí)別人的比較好的理論分析方法，這必將有力地強(qiáng)化該課程的理論分析和理性思考的功能，從而更好地體現(xiàn)其理論性特點(diǎn)2、內(nèi)容新穎。所謂內(nèi)容新穎是指該課程所涉及的知識(shí)內(nèi)容新。這是因?yàn)椤懂?dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》這門課程所涉及的內(nèi)容是二戰(zhàn)後至今世界經(jīng)濟(jì)、政治、主題、各類國(guó)傢的對(duì)外關(guān)系所發(fā)生的巨大變化,在這些變化中探索總結(jié)世界經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)展演變的基本規(guī)律，及其對(duì)中國(guó)外交的啟示等，它們有

5、的是幾十年前發(fā)生的,有的甚至是幾個(gè)小時(shí)前剛剛發(fā)生的，這些新問(wèn)題、新信息我們都要在教學(xué)中體現(xiàn)出來(lái)，並要引導(dǎo)學(xué)生去分析，所以本課程的內(nèi)容就必然呈現(xiàn)瞭“新穎”的特點(diǎn)3、綜合性強(qiáng)?！懂?dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》不僅涉及國(guó)際政治、世界經(jīng)濟(jì)、國(guó)際關(guān)系等課程的基本內(nèi)容，而且還包括地理、歷史、文化、軍事、科技、宗教、藝術(shù)等很多方面的知識(shí)。從一定意義上說(shuō)，它是一門多種學(xué)科交叉的綜合性學(xué)科。該門課程從世界經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展的實(shí)踐中得出理論、規(guī)律，再用這些理論規(guī)律指導(dǎo)實(shí)踐，既講史實(shí)，也要總結(jié)理論，還要分析洞察國(guó)際熱點(diǎn)；既涉及世界經(jīng)濟(jì)、國(guó)際政治、國(guó)際關(guān)系、世界歷史的內(nèi)容，又涉及政治學(xué)、外交學(xué)等方面的知識(shí)三、《當(dāng)代世

6、界經(jīng)濟(jì)與政治》課程專題研討式教學(xué)設(shè)計(jì)針對(duì)《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》課程特色，專題研討式教學(xué)模式需要教學(xué)團(tuán)隊(duì)精心組織，任課老師高度負(fù)責(zé)，在吃透教材和熟悉大綱的基礎(chǔ)上，通過(guò)集體備課，梳理出該門課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，把教材內(nèi)容整合為若幹個(gè)大專題，以專題形式滲透到相關(guān)教學(xué)內(nèi)容之中；授課過(guò)程中，學(xué)生要按照教師的方法，自己動(dòng)手查閱索引，研讀資料，撰寫論文並積極開展交流和討論，完成對(duì)教學(xué)內(nèi)容的消化和吸收。專題研討式教學(xué)設(shè)計(jì)主要?jiǎng)澐譃?大模塊1、將《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》劃分為十大專題。將全部?jī)?nèi)容劃分為十大專題：“和平與發(fā)展仍是當(dāng)今時(shí)代主題”，'‘當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)及其全球化發(fā)展”，“當(dāng)代世界政治及其多極

7、化趨勢(shì)”，“當(dāng)代世界軍事及其發(fā)展趨勢(shì)”，“當(dāng)代美國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)及全球戰(zhàn)略”，“歐洲聯(lián)盟的經(jīng)濟(jì)政治及對(duì)外關(guān)系”，“當(dāng)代日本的經(jīng)濟(jì)政治及外交戰(zhàn)略”，“俄羅斯的經(jīng)濟(jì)政治及外交戰(zhàn)略”，“發(fā)展中國(guó)傢的經(jīng)濟(jì)政治及其前景”，“始終不渝走和平發(fā)展道路的中國(guó)”2、專題討論。每個(gè)專題先由任課教師向?qū)W生介紹該專題的教學(xué)與學(xué)習(xí)目的、學(xué)術(shù)界研究的狀況，扼要地闡述重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題，確定需要討論的主要題目，介紹需要查閱的參考文獻(xiàn)和書目。討論題目要精心準(zhǔn)備，力保是每個(gè)專題中的重點(diǎn)、核心問(wèn)題。以上述第一個(gè)專題為例，討論題目可定為