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《《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》專題研討式教學(xué)探討》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》專題研討式教學(xué)探討【摘要】作為一種新型的教育教學(xué)方法，專題研討式教學(xué)模式在《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》課程中進(jìn)行瞭教學(xué)探討。本文首先給出專題式研討式教學(xué)的概念及特點，分析《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》課程的主要特色，隨後對該課程進(jìn)行瞭專題研討式教學(xué)設(shè)計,最後分析瞭該門課程專題研討式教學(xué)效果【關(guān)鍵詞】《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》專題研討式教學(xué)教學(xué)設(shè)計《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》是高等學(xué)校公共政治理論課之一，也是思想政治教育專業(yè)的專業(yè)必修課。該課程是對大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀教育的主陣地，在中國特色社會主義髙等教育體系中占有十分重要的地位。但是，長期以來教育教學(xué)
2、方法改革滯後，嚴(yán)重制約瞭該課程功能的發(fā)揮。因此,如何適應(yīng)新形勢要求，改革教育教學(xué)方法，提高《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》課程教學(xué)的針對性和實效性，是當(dāng)前高校思想政治理論課工作面臨的一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)?，F(xiàn)結(jié)合筆者從事思想政治理論課的教學(xué)實踐，根據(jù)《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》課程特色，對該課程進(jìn)行專題研討式教學(xué)探討一、專題研討式教學(xué)的概念專題研討式教學(xué)方式是指在教師的引導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,通過學(xué)生對專題的研究與討論，進(jìn)行知識構(gòu)建,體驗學(xué)科研究方法的一種學(xué)習(xí)方式，它由專題研究和專題討論兩個重要環(huán)節(jié)組成。專題研究是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，以小組為單位，通過網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集和整理與教學(xué)（或研
3、究）問題相關(guān)的資料,在對資料進(jìn)行分析、綜合、比較、歸納、概括的基礎(chǔ)上形成對研究對象的初步認(rèn)識；專題討論是全班學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，對專題研究階段的成果進(jìn)行交流和進(jìn)一步的探討，從而在對知識整合的基礎(chǔ)上，完成對知識的構(gòu)建，並理解、掌握學(xué)習(xí)的方法。簡單來說，“專題研討式”教學(xué)，就是以專題為內(nèi)容，以研討為形式的一種教學(xué)。該教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生分析（研究）問題、解決問題的能力為目的二、《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》課程的主要特色1、理論性強(qiáng)?！懂?dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》是以當(dāng)今不斷發(fā)展變化著的國際社會為研究對象，系統(tǒng)研究國際社會生活的基本內(nèi)容及其發(fā)展變化的規(guī)律，是一門理論性很強(qiáng)的學(xué)科。然而，經(jīng)常有學(xué)生把它與國
4、際形勢報告或國際時事政治相混淆，從而降低其理論價值。在教學(xué)中如果註重運用馬克思主義關(guān)於國際政治的基本原理去分析和回答當(dāng)前國際社會面臨的主要問題，註重從理論上分析和思考，並註意吸收國外的國際問題學(xué)說和觀點中科學(xué)的東西,學(xué)習(xí)別人的比較好的理論分析方法，這必將有力地強(qiáng)化該課程的理論分析和理性思考的功能，從而更好地體現(xiàn)其理論性特點2、內(nèi)容新穎。所謂內(nèi)容新穎是指該課程所涉及的知識內(nèi)容新。這是因為《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》這門課程所涉及的內(nèi)容是二戰(zhàn)後至今世界經(jīng)濟(jì)、政治、主題、各類國傢的對外關(guān)系所發(fā)生的巨大變化,在這些變化中探索總結(jié)世界經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)展演變的基本規(guī)律，及其對中國外交的啟示等，它們有
5、的是幾十年前發(fā)生的,有的甚至是幾個小時前剛剛發(fā)生的，這些新問題、新信息我們都要在教學(xué)中體現(xiàn)出來，並要引導(dǎo)學(xué)生去分析，所以本課程的內(nèi)容就必然呈現(xiàn)瞭“新穎”的特點3、綜合性強(qiáng)?！懂?dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》不僅涉及國際政治、世界經(jīng)濟(jì)、國際關(guān)系等課程的基本內(nèi)容，而且還包括地理、歷史、文化、軍事、科技、宗教、藝術(shù)等很多方面的知識。從一定意義上說，它是一門多種學(xué)科交叉的綜合性學(xué)科。該門課程從世界經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展的實踐中得出理論、規(guī)律，再用這些理論規(guī)律指導(dǎo)實踐，既講史實，也要總結(jié)理論，還要分析洞察國際熱點；既涉及世界經(jīng)濟(jì)、國際政治、國際關(guān)系、世界歷史的內(nèi)容，又涉及政治學(xué)、外交學(xué)等方面的知識三、《當(dāng)代世
6、界經(jīng)濟(jì)與政治》課程專題研討式教學(xué)設(shè)計針對《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》課程特色，專題研討式教學(xué)模式需要教學(xué)團(tuán)隊精心組織，任課老師高度負(fù)責(zé)，在吃透教材和熟悉大綱的基礎(chǔ)上，通過集體備課，梳理出該門課程的重點和難點內(nèi)容，把教材內(nèi)容整合為若幹個大專題，以專題形式滲透到相關(guān)教學(xué)內(nèi)容之中；授課過程中，學(xué)生要按照教師的方法，自己動手查閱索引，研讀資料，撰寫論文並積極開展交流和討論，完成對教學(xué)內(nèi)容的消化和吸收。專題研討式教學(xué)設(shè)計主要劃分為3大模塊1、將《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》劃分為十大專題。將全部內(nèi)容劃分為十大專題：“和平與發(fā)展仍是當(dāng)今時代主題”，'‘當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)及其全球化發(fā)展”，“當(dāng)代世界政治及其多極
7、化趨勢”，“當(dāng)代世界軍事及其發(fā)展趨勢”，“當(dāng)代美國的政治經(jīng)濟(jì)及全球戰(zhàn)略”，“歐洲聯(lián)盟的經(jīng)濟(jì)政治及對外關(guān)系”，“當(dāng)代日本的經(jīng)濟(jì)政治及外交戰(zhàn)略”，“俄羅斯的經(jīng)濟(jì)政治及外交戰(zhàn)略”，“發(fā)展中國傢的經(jīng)濟(jì)政治及其前景”，“始終不渝走和平發(fā)展道路的中國”2、專題討論。每個專題先由任課教師向?qū)W生介紹該專題的教學(xué)與學(xué)習(xí)目的、學(xué)術(shù)界研究的狀況，扼要地闡述重點與難點問題，確定需要討論的主要題目，介紹需要查閱的參考文獻(xiàn)和書目。討論題目要精心準(zhǔn)備，力保是每個專題中的重點、核心問題。以上述第一個專題為例，討論題目可定為
