初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的自學(xué)能力培養(yǎng)探析

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1、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的自學(xué)能力培養(yǎng)探析【摘要】隨著我國(guó)新課程改革的不斷進(jìn)步和我國(guó)屮學(xué)教學(xué)整體水平的不斷提升，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生自學(xué)能力進(jìn)行培養(yǎng)受到了越來越多初中數(shù)學(xué)教師的重視.文本從幾個(gè)方面出發(fā)，對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中學(xué)生的自學(xué)能力培養(yǎng)進(jìn)行了探析.【關(guān)鍵詞】初屮數(shù)學(xué)；自學(xué)能力；培養(yǎng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)是初中教學(xué)的重要組成部分，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中數(shù)學(xué)教師在對(duì)中學(xué)生進(jìn)行知識(shí)、理論的傳授時(shí)不應(yīng)當(dāng)僅僅依靠課堂40分鐘同時(shí)還應(yīng)當(dāng)通過其他教學(xué)方式的應(yīng)用對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充與完善.因此對(duì)學(xué)生的自學(xué)能力進(jìn)行培養(yǎng)就顯得極英重要.眾所周知自學(xué)能力的培養(yǎng)是其他學(xué)

2、習(xí)能力得以順利發(fā)展的基礎(chǔ)與前提并且自學(xué)能力的強(qiáng)弱會(huì)極人程度上影響到其他學(xué)習(xí)能力發(fā)展的速度、深度和廣度.因此初中數(shù)學(xué)教師在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)通過不同方法的有效應(yīng)用，從而促進(jìn)初中生數(shù)學(xué)自學(xué)能力的不斷提升.一、注重培養(yǎng)學(xué)生興趣對(duì)屮學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)是促進(jìn)其自學(xué)能力養(yǎng)成的第一步.眾所周知興趣是最好的老師并且對(duì)于較為活潑好動(dòng)的中學(xué)生而言只耍是在做AU感興趣的事情就會(huì)較為投入并且非常專心.例如許多在初中數(shù)學(xué)課堂中喜歡做小動(dòng)作或者東張西望的學(xué)生在做習(xí)題或者完成數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)總是顯得心不在焉或應(yīng)付了事，而在課余的游戲、比賽中這些中學(xué)生的注意力往往又高度集中

3、.這說明這些學(xué)生對(duì)于感興趣的事情愿意付出很多的精力并且樂于接受相關(guān)知識(shí)，這也說明在這種情況下這些初中生是處于主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)的.因此初屮數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)注重對(duì)中學(xué)生的這種特性進(jìn)行分析與利用，并通過直觀教學(xué)手段的合理利用有效吸引中學(xué)生的注意力，同時(shí)把培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)興趣與培養(yǎng)數(shù)學(xué)自學(xué)能力有效結(jié)合起來.在這一過程中初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)注重調(diào)整教學(xué)節(jié)奏從而在創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍的同時(shí)減少學(xué)生學(xué)習(xí)疲倦，從而更好地促進(jìn)中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣與自學(xué)能力的冇效培養(yǎng).二、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)新是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)方法的

4、有效創(chuàng)新，這主要體現(xiàn)在初中數(shù)學(xué)教師鼓勵(lì)學(xué)生去進(jìn)行自學(xué)能力的創(chuàng)新.通常來說由學(xué)生本人將需要學(xué)習(xí)的東西通過自主學(xué)習(xí)完成或者創(chuàng)造出來會(huì)比數(shù)學(xué)教師通過填鴨式的使其記憶有著更高的效率.在這一過程中初中數(shù)學(xué)教師的任務(wù)是引導(dǎo)和幫助學(xué)生去進(jìn)行這種創(chuàng)新式學(xué)習(xí).除此Z外，大量數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐已經(jīng)證明在每個(gè)初中生身上都蘊(yùn)藏著無限的數(shù)學(xué)創(chuàng)造能力并口普通學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生之間在創(chuàng)造能力上并沒有不可逾越的鴻溝.因此為了更好地鼓勵(lì)中學(xué)生進(jìn)行自學(xué)能力的創(chuàng)新初中數(shù)學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)徹底地更新教學(xué)觀念并在創(chuàng)新過程中對(duì)學(xué)牛進(jìn)行冇效的鼓勵(lì).例如在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力時(shí)初中數(shù)學(xué)教師可以精心創(chuàng)設(shè)相關(guān)情

5、境并促使學(xué)生對(duì)這一數(shù)學(xué)情境進(jìn)行自主的分析與研究，在提出自己創(chuàng)新的解決方法時(shí)也很好的提升了初中生的自學(xué)能力.因此初中數(shù)學(xué)教師在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)靈活運(yùn)用各種鼓勵(lì)與激勵(lì)方法，從而促使初中生帶著更為積極的態(tài)度進(jìn)行學(xué)習(xí)創(chuàng)新與自學(xué)能力的培養(yǎng).三、幫助學(xué)生形成獨(dú)特的自學(xué)方法獨(dú)特自學(xué)方法的形成對(duì)于提升初屮生自學(xué)能力有著極其重要的影響.眾所周知每名學(xué)生的學(xué)習(xí)方法都是不同的并且適合學(xué)生自身的學(xué)習(xí)方法能夠更好地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，這在口學(xué)能力培養(yǎng)過程中也是同樣適用的.在這一過程中初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)注重實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)方法并將中學(xué)生較為熟悉并且比較直觀的學(xué)習(xí)方法與學(xué)

6、習(xí)技巧對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳授并且在學(xué)習(xí)方法傳授過程中初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)注巫將較為抽象的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法化為具體的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)事例同時(shí)將深?yuàn)W的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)明的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)論.通過上述內(nèi)容與學(xué)生的H常自學(xué)過程進(jìn)行有效結(jié)合初中數(shù)學(xué)教師可以有效地幫助中學(xué)生形成自己獨(dú)特并口高效的自學(xué)方法.四、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣自學(xué)習(xí)慣的合理培養(yǎng)是使學(xué)生自學(xué)學(xué)習(xí)成果能夠得到冇效保持的關(guān)鍵因素.眾所周知初中時(shí)期是學(xué)生數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)的最好時(shí)期之一并且在這一階段重視對(duì)中學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)不僅會(huì)直接提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)聽說還能在一定程度上還會(huì)影響到初中生的綜合素質(zhì)、個(gè)人性格的

7、發(fā)展并使其養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣.除此之外，培養(yǎng)中學(xué)生自學(xué)習(xí)慣實(shí)際上也能進(jìn)?步培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此初中數(shù)學(xué)教師在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生自學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)并將這一目標(biāo)貫徹到初中數(shù)學(xué)課堂內(nèi)外.另外，初中數(shù)學(xué)自學(xué)在本質(zhì)是一種以學(xué)習(xí)的心理活動(dòng)為基礎(chǔ)的自我認(rèn)知過程，因此在這個(gè)過程中教師必須重視培養(yǎng)學(xué)生樹立止確的學(xué)習(xí)目的從而為培養(yǎng)學(xué)生的良好自學(xué)習(xí)慣并有效提升中學(xué)生的自學(xué)能力.五、結(jié)語隨著我國(guó)教學(xué)整體水平的不斷進(jìn)步在初屮教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)牛的自學(xué)能力成為了越來越重要的教學(xué)目標(biāo).初中數(shù)學(xué)教師在中學(xué)生數(shù)學(xué)自學(xué)能力的培養(yǎng)過程中應(yīng)當(dāng)從興趣培養(yǎng)、鼓勵(lì)創(chuàng)新、口

8、學(xué)方法形成、口學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成等方面出發(fā)，促進(jìn)初中生數(shù)學(xué)能力水平的不斷提升.【參考文獻(xiàn)】［1］胡永成?如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)自學(xué)能力［J］?讀寫算.2013,7(19)：32-34.［2］劉