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《初中物理探究性學(xué)習(xí)課題報告》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、初屮物理探究性學(xué)習(xí)課題結(jié)題報告一、物理探究性學(xué)習(xí)提出的背景：我國基礎(chǔ)教育對現(xiàn)行的課程進(jìn)行前所未有的改革，新課程肩負(fù)著時代的使命，帶著新的理念即將走進(jìn)中小學(xué)校園，走入師生的生活，并正在改變著中小學(xué)師生的生活方式。此次改革給基礎(chǔ)教育的各個方面帶來了巨大的變化，也使整個社會受到了極大的關(guān)注。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革是時代發(fā)展的必然耍求，對建立具有中國特色的基礎(chǔ)教育課程體系，提高國民素質(zhì)，具有重要意義。在整個教育步入信息化時代的今天，教學(xué)改革仍然顯得十分緩慢，如何加快課堂教學(xué)改革的步伐，全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程，仍是擺在我們面前的一個緊迫課題。面對教學(xué)改革的實際需要，我
2、們作了認(rèn)真思考，采用探究式可被認(rèn)為是課堂教學(xué)改革的理想選擇。它改了傳統(tǒng)以講授式教學(xué)為主，將物理假設(shè)為一種可以宜接灌輸讓學(xué)生學(xué)到的一堆知識，將學(xué)生假設(shè)為一種品質(zhì)良好的容器，學(xué)習(xí)的過程就是學(xué)生吸納這些真理的過程，教師更多地只是將這些知識理清頭緒，盡可能清楚地告訴給學(xué)生并使他們能重現(xiàn)。而探究式教學(xué)過程是在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，以學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)和合作討論為前提，以現(xiàn)行教材為基本探究內(nèi)容，以學(xué)生周圍世界和生活實際為參照對象，為學(xué)生提供充分自由表達(dá)、質(zhì)疑、探究、討論問題的機(jī)會，讓學(xué)生通過個人、小組、集體等多種解難釋疑嘗試活動，將口己所學(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題的一種教學(xué)形式
3、。探究式課堂教學(xué)特別重視開發(fā)學(xué)生的智力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)自學(xué)能力，力圖通過自我探究引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和掌握物理方法，為終身學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)。二、物理探究性學(xué)習(xí)方式研究目的、意義：初中物理課程首先順應(yīng)國際改革潮流，設(shè)計了31個“探究與做一做”的學(xué)生實踐活動，意圖是釆用以問題為中心的主題式研究學(xué)習(xí)的途徑，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，用類似物理研究的方式去主動地獲取知識，應(yīng)用物理知識、技能和方法去解決簡單的實際問題，從而使探索和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)和發(fā)展有一個切實的的落腳點(diǎn)。這就意味著在物理課程中，探究既是教師一種重要的教學(xué)方式和學(xué)生一種主耍的學(xué)習(xí)方式，又是課程目標(biāo)
4、的重要方面，也是選擇教材內(nèi)容的一個依據(jù)。物理探究活動有別于傳統(tǒng)教學(xué)：1.物理在哪里。物理在書本，在實驗室，在電子網(wǎng)絡(luò)，更在我們的實際生活和社會生產(chǎn)實踐中，學(xué)習(xí)物理與學(xué)生生活、生產(chǎn)實踐互相聯(lián)系，將學(xué)生生活經(jīng)歷與廣闊的社會背景聯(lián)系起來，學(xué)習(xí)內(nèi)容建構(gòu)在事實情景之中，學(xué)習(xí)具有啟發(fā)性、趣味性、探索性，實現(xiàn)認(rèn)識與情感的統(tǒng)一，物理與人文的結(jié)合，使學(xué)生感受到物理就在我們身邊，物理探究無處不在。2?物理如何教。傳統(tǒng)教學(xué)關(guān)注學(xué)生“知道什么”，突岀教師“教”，上課大多采用講授法,知識被作為一個結(jié)果告知學(xué)生，強(qiáng)調(diào)知識點(diǎn)考核和死記硬背，沒有給學(xué)生提供口主選擇，0主探究的學(xué)習(xí)時間和空間
5、，學(xué)生得到了“魚”，物理素養(yǎng)不高，學(xué)生的觀察和實踐探究能力差。現(xiàn)代物理教學(xué)更關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，關(guān)注學(xué)生怎么才會“漁”，在讓學(xué)生自己學(xué)會并進(jìn)而會學(xué)方面下功夫，教學(xué)方法提倡采用學(xué)生分組探究等實踐活動。3.物理怎么學(xué)。學(xué)科的本質(zhì)決定了物理的學(xué)習(xí)方法，人類具有探究的天性，探究是物理學(xué)習(xí)的有效途徑。通過探究實驗，讓學(xué)生在“做屮學(xué)”，在探究屮學(xué)，在探究屮建構(gòu)知識，促進(jìn)學(xué)生對物理的理解。筆者認(rèn)為開展初中物理小課題探究活動，以教師提供的或?qū)W生自主選擇的小課題進(jìn)行設(shè)計和研究活動，給學(xué)生在具體的操作程序和方法上構(gòu)建一個平臺。這樣的探究學(xué)習(xí)活動，有利于學(xué)生掌握物理知識和技能，方法
6、和能力、態(tài)度和情感在學(xué)生自身人格中內(nèi)化，使學(xué)生的物理索養(yǎng)得到全面發(fā)展。本課題旨在通過物理學(xué)科探研性學(xué)習(xí)方式研究，改變學(xué)生原有單一、被動的學(xué)習(xí)方式，建立和形成旨在充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生的自主性和多樣性的學(xué)習(xí)方式。%1.物理學(xué)科探究性學(xué)習(xí)研究的實驗過程1、實驗步驟：1)?準(zhǔn)備階段：(2005.4——2005.5)A成立課題實驗小組B.制定課題實驗方案；C.確定實驗班、對比班及實驗評價方案；2)?實驗階段:(2005.92007.5)A.通過對《物理》教材內(nèi)容的整理、論證，采用用教課書去教而不是教教課書，適當(dāng)增補(bǔ)、聯(lián)系實際、引進(jìn)設(shè)計開放性題口等手段，改革教學(xué)內(nèi)容，課堂
7、上注意讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，提倡自主意識、參與意識和競爭意識，努力開放教學(xué)過程，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以提i>°B.建立以小組學(xué)習(xí)為主的課堂組織形式，把握小組學(xué)習(xí)的應(yīng)用吋機(jī)，加強(qiáng)合作教學(xué)，在師生合作和生生合作的基礎(chǔ)上能夠獨(dú)立設(shè)計實驗和解決方案并親身體驗和參與實驗過程，使學(xué)生能生動活潑、積極主動地自覺參與課堂學(xué)習(xí)。C.調(diào)整課堂教學(xué)評價體系，使課堂結(jié)論和結(jié)果開放，打破傳統(tǒng)的以教師為主的課堂結(jié)構(gòu),檢測采用小組和全班互評的方式，利用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，及吋檢測，及吋反饋。D.設(shè)計部分電教教材，自制CAI課件。E.組織一些學(xué)生的課外調(diào)查、課外實踐等課外活動。1)?總結(jié)階段:(
8、2007.5——2007.9)A.整理實驗數(shù)據(jù)和資料
