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《高運(yùn)球和低運(yùn)球說課稿》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、高運(yùn)球和低運(yùn)球北京版《體育》第四冊昌平第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)高悅2012年5月一、課的指導(dǎo)思想本課堅(jiān)持以“健康第一，以學(xué)生為主體”的指導(dǎo)思想,以新課標(biāo)理念為依據(jù)，在體育教學(xué)中，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和自我鍛煉意識，注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，通過探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的體鍛意識和能力，培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，采用“音樂教學(xué)”為主調(diào)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生參與意識和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)精神，使學(xué)生體驗(yàn)獲取新知、協(xié)作、競爭中獲得成功喜悅
2、，增強(qiáng)自信心，滿足學(xué)生心理需求，發(fā)揮個(gè)性，達(dá)到互相學(xué)習(xí)，互相交流的目的。二、教學(xué)背景分析1、教學(xué)內(nèi)容分析籃球是小學(xué)生喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目，對培養(yǎng)學(xué)生的體能、技能、心理素質(zhì)都有較好的效果。本課的教學(xué)內(nèi)容——高運(yùn)球與低運(yùn)球，選自北京版《體育》第四冊。本單元設(shè)置三課時(shí)，該課為第一課次。通過學(xué)習(xí)高運(yùn)球和低運(yùn)球使學(xué)生掌握高運(yùn)球和低運(yùn)球技術(shù)方法。發(fā)展學(xué)生四肢協(xié)調(diào)性和靈敏性，激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣。本次課的重難點(diǎn)：高運(yùn)球——手腕放松，力量適中；低運(yùn)球——上體前屈，自然放松。輔助教材：游戲“球星之路”，通過游戲培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念和互相協(xié)作的意識，提高學(xué)生快速過障礙能力，增強(qiáng)學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力。2
3、、學(xué)情分析本次授課的班級是四年級（3）班，學(xué)生31人，其中男生14名，女生17名。全班學(xué)生的身體素質(zhì)屬于中等水平，個(gè)體差異較大，接受能力較好。四年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)為活潑好動，好奇心好勝心強(qiáng)，隨意注意占優(yōu)勢。因此我創(chuàng)設(shè)了用“音樂引領(lǐng)”的方式進(jìn)行本課教學(xué)，音樂在本課起來了引領(lǐng)、調(diào)動激情的作用，使學(xué)生始終沉浸在歡快的音樂中，更好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)v知識與技能：通過音樂引領(lǐng)式教學(xué)，才用多種教法，引導(dǎo)學(xué)生掌握高低運(yùn)球的方法，力爭使85%的學(xué)生能夠掌握高低運(yùn)球的動作方法。v過程與方法：本課采用音樂引領(lǐng)式的教學(xué)方式，通過教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，讓學(xué)生在
4、學(xué)與練的過程中，通過體驗(yàn)、討論、學(xué)習(xí)、嘗試等方法，使學(xué)生學(xué)會高低運(yùn)球的動作要領(lǐng)和方法，同時(shí)運(yùn)用、糾正、評價(jià)、比賽的手段來提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。v情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，培養(yǎng)學(xué)生愛動腦筋，勤于思考的好習(xí)慣，培養(yǎng)他們正直、勇敢、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)高運(yùn)球——手腕放松，力量適中。低運(yùn)球——上體前屈，自然放松。五、教學(xué)方法與手段1、采用音樂引領(lǐng)和游戲調(diào)動的方法來讓學(xué)生獲得知識、掌握知識，讓每個(gè)學(xué)生都有成功感。2、課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出小學(xué)階段就是要培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣和參與體育活動的主動性。所以在教法選擇通過音樂不斷激發(fā)學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，來啟發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極主
5、動性、參與性。3、注重學(xué)生主體地位，課上給學(xué)生一定時(shí)間、環(huán)境，自主的進(jìn)行練習(xí)，來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。六、教學(xué)流程開始部分課堂常規(guī)隊(duì)列練習(xí)熟悉球性操基本部分球星和游戲?qū)胱灾骶毩?xí)示范引導(dǎo)原地練習(xí)分組游戲分組比賽結(jié)束部分整理放松課后小結(jié)宣布下課收拾器材準(zhǔn)備部分七、教學(xué)過程（一）開始部分1、課堂常規(guī)。2、隊(duì)列練習(xí)。（設(shè)計(jì)意圖：通過基本的隊(duì)列練習(xí)，如轉(zhuǎn)法、隊(duì)形變化等練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的正確形體姿態(tài)，以及高度注意力和組織紀(jì)律性。）（二）準(zhǔn)備部分配樂創(chuàng)編球性操：請同學(xué)們拿起手里的籃球，和老師一起做“熟悉球性操”。要求：精神集中，動作協(xié)調(diào)用力到位，喊接口令。（設(shè)計(jì)意圖：通過自編球操和音樂伴奏
6、下的專項(xiàng)過度練習(xí)讓學(xué)生充分動起來，更好的掌握球性，達(dá)到準(zhǔn)備活動效果。）（三）基本部分1、學(xué)習(xí)“高低運(yùn)球”。1）導(dǎo)入：球星導(dǎo)入大家都知道哪些籃球明星？請舉手告訴我！（設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生回憶了解的籃球運(yùn)動員，拉近學(xué)生與這項(xiàng)運(yùn)動的距離，同時(shí)激發(fā)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)。）2）小游戲：我先找一位同學(xué)和我搶球，看看他能搶到嗎？注意觀察老師的運(yùn)球姿勢。如學(xué)生搶不到再增加一人。（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)置一下子就提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)學(xué)生始終搶不到的時(shí)候自己就會思考，為什么搶不到，這就為老師接下來的講解做好了鋪墊。）3）學(xué)生自主練習(xí)，嘗試運(yùn)球。4）小結(jié)學(xué)生練習(xí)結(jié)果，從而引出高、低兩種不同的運(yùn)球方
7、式，比對后示范正確的高運(yùn)球動作，講要領(lǐng)。學(xué)生跟隨音樂練習(xí)。5）小游戲：兩人一組聽哨聲互換球練習(xí)。（設(shè)計(jì)意圖：觀察學(xué)生的運(yùn)球，通過示范、比對，從而引出本課要學(xué)習(xí)的兩種不同運(yùn)球方式。同時(shí)采用以音樂引領(lǐng)的方式，學(xué)生在歡快的音樂節(jié)拍中進(jìn)行練習(xí)，代替枯燥的哨音，使學(xué)生在愉悅的心情下充分的進(jìn)行練習(xí)。）6）剛才同學(xué)們在嘗試運(yùn)球的過程中，有位同學(xué)是這樣運(yùn)的。引出低運(yùn)球。教師示范正確低運(yùn)球動作，講要領(lǐng)。學(xué)生跟隨音樂練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（設(shè)計(jì)意圖：觀察學(xué)生的運(yùn)球，通過示范、比對，引出本課的第二種運(yùn)球方式。通過音樂的引領(lǐng)，讓學(xué)生更直觀的
