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《淺論初中英語(yǔ)教學(xué)中寫作能力的培養(yǎng)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、淺論初中英語(yǔ)教學(xué)中寫作能力的培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口、筆頭交際能力是初屮階段英語(yǔ)教學(xué)目的之一。其中“寫”乂是較高層次的信息系統(tǒng)，它耍求學(xué)生具有較強(qiáng)的書面語(yǔ)言表達(dá)能力。然而，目前初中英語(yǔ)教學(xué)的書面表達(dá)相對(duì)滯后,學(xué)生的寫作水平提高甚微，形成了“聽到寫作學(xué)生心煩，見到習(xí)作教師不愿”的現(xiàn)象，究其原因是多方面的。學(xué)生方面：(1)漢語(yǔ)影響、生詞造句；(2)詞匯貧乏、搭配不當(dāng)；(3)句型誤用、語(yǔ)法不通；(4)信息不全、條理紊亂。教師方面：在教學(xué)中缺乏科學(xué)和系統(tǒng)的寫作教學(xué)方法，表現(xiàn)為：(1)散——缺乏條理性、分散;(2)亂——各層次寫作雜亂相間，影響寫作能力的提高?？v
2、觀近幾年的中考書面表達(dá)，作文題H越來(lái)越活，給出的信息越來(lái)越少，學(xué)生要根據(jù)少量的已知信息寫出80多詞的完整習(xí)作，是很困難的。因此，如何提高學(xué)生的書面表達(dá)能力就成了初中教師在寫作教學(xué)中亟待解決的問題。英語(yǔ)教師要提高寫作教學(xué)的有效性，必須做到：1?靈活應(yīng)用教材，注重寫作的基本功訓(xùn)練寫作教學(xué)應(yīng)以課文為屮心，由易到難、由淺入深地逐一進(jìn)行訓(xùn)練，訓(xùn)練可分為四個(gè)階段。1.1山“詞匯積累”到“句式”的訓(xùn)練階段。從七年級(jí)開始就加強(qiáng)學(xué)生詞匯方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生通過積累的方法增加詞匯量。首先，在每個(gè)單元的對(duì)話和課文中都有很多單詞、詞組、習(xí)慣用語(yǔ)和句型等，老師應(yīng)堅(jiān)持每天聽寫，
3、強(qiáng)化訓(xùn)練。對(duì)于課文中的重點(diǎn)句型，可以在課堂上幫助學(xué)生劃分好句子成分，然后讓學(xué)生“讀熟”。其次，讓學(xué)生會(huì)用學(xué)過的單詞、詞組和句型造句。在課堂上，針對(duì)每節(jié)課所學(xué)的單詞、詞組及句型，老師帶領(lǐng)學(xué)生操練。課后，老師應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，分層次地布置作業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生舉一反三的能力。再次，要加強(qiáng)英漢互譯練習(xí)。平時(shí)引導(dǎo)學(xué)生多做一些復(fù)述、表演、翻譯等練習(xí)，讓學(xué)生口頭表述或書面整理，有助于啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)和規(guī)范學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力。1.2“由句式”到“段落”的訓(xùn)練階段。從七年級(jí)開始就對(duì)學(xué)牛進(jìn)行書寫小段落的訓(xùn)練，做到口筆同步。隨著教學(xué)的不斷深入，寫作內(nèi)容也不斷豐富，八年
4、級(jí)就要注意段落中的時(shí)態(tài)差異、句型變化及過渡句的使用等。到了九年級(jí)就要注意文章的體裁、格式、寫作方法、復(fù)句的止確性及中外文化的差異性。1.3各種體裁文章的訓(xùn)練階段。在我們所學(xué)的課文屮有記敘文、說明文和議論文，還有日記、通知、假條、書信、電子郵件等應(yīng)用文。在實(shí)踐教學(xué)中，要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度及學(xué)生的接受程度在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候介紹各種體裁文章的寫作方法及各自的特點(diǎn)，這樣可以避免寫作練習(xí)的盲目性，做到有的放矢，有目標(biāo)地訓(xùn)練。另外課文中還有大量的插圖，可以利用圖片讓學(xué)生進(jìn)行看圖說話、寫作。從?些常見的文體練起，由短到長(zhǎng)，由淺入深，循序漸進(jìn)。1.4默寫課文及優(yōu)秀的作文范文及
5、學(xué)會(huì)仿寫。提高學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力，以課文為中心進(jìn)行訓(xùn)練尤為重要，因?yàn)檎n文能夠體現(xiàn)各種英語(yǔ)語(yǔ)法及句法的特點(diǎn)，課文中的句子就是規(guī)范、地道的英語(yǔ)范文。因此，每學(xué)完一篇課文，都要求學(xué)生進(jìn)行熟練的默寫。這對(duì)夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)寫作能力有很大幫助，會(huì)收到事半功倍的效果。教師還可以指導(dǎo)學(xué)生對(duì)作文進(jìn)行自批和互批，將文屮的主要錯(cuò)誤指出并糾正，這樣既可以鍛煉學(xué)生的改錯(cuò)能力，乂可以增強(qiáng)學(xué)生修改文章的意識(shí)，同時(shí)減輕教師的負(fù)擔(dān)。久而久之，學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，寫作能力將會(huì)大大提高。為了便于學(xué)優(yōu)生書面寫作潛能的發(fā)揮，教師可以要求他們只模仿課本、練習(xí)冊(cè)中的題型，而不局限于模仿課本或
6、練習(xí)冊(cè)中的詞匯，以下是一篇模仿“Myhometown一文而作的小短文（見一課一練、初三下62頁(yè)）,談?wù)勀愕募亦l(xiāng)（字?jǐn)?shù)100左右）。這是一篇中等成績(jī)水平的學(xué)生習(xí)作，文章中用了許多學(xué)過的詞或詞組。MyHometownNanchangismyhometown.ItisthecapitalofJiangxiprovince,anditisamiddle-sizedcity?ThepopulationofNanchanghasreached4mi1Ion.Butitisalessdevelopedcity.Therearefewfactoriesinit.S
7、otheairinNanchangisniceandclean.Thepeopleherehaveenoughcleanwatertodrinkanduse,too.Nanchangisafamouscityforitshistory.Forexample,BaYirisinguparmsinNanChang,TengWangTower,ShengjingTower,areallplacesofinterestinNanchang.MoreandmoretouriststraveltoNanchang.Oldasitis,Nanchangistak
8、ingonanewlooknow.Thereissurprisingchangeeveryday.Itisbecoming
