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《說說信息技術(shù)在小學(xué)音樂教學(xué)中的運用》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、說說信息技術(shù)在小學(xué)音樂教學(xué)中的運用于都縣葛坳中心小學(xué)葛海輝興趣是一個人力求接觸、認(rèn)識、掌握某種事物和參與某種活動的心理傾向。興趣對人們的活動起著積極的作用。由于多媒體可將悅耳的音樂、迷人的畫面、優(yōu)美的歌聲完美地融為一體，使學(xué)生能直觀感受音樂所表現(xiàn)出的美，對推動學(xué)生進(jìn)-步展開豐富的音樂想象起到催化作用。因此，恰當(dāng)?shù)倪\用信息技術(shù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效手段。在音樂教學(xué)中，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，可以大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維，豐富想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力，使學(xué)生加深對音樂的感受和理解，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。我在口常教學(xué)中經(jīng)常使用多媒體信息技術(shù)配
2、合教學(xué)活動，收效良多。就如我在教學(xué)《茉莉花》一課時，充分利用多媒體的優(yōu)勢，信息技術(shù)的特點鋪展我的教學(xué)：一、激發(fā)興趣導(dǎo)入新課師：在2004年雅典奧運會閉幕式上，一位中國小女孩站在預(yù)示著吉祥的大紅燈籠上，在億萬觀眾的注視中，唱響了一首中國民歌，我們一起來欣賞！播放2004奧運會閉幕式錄像片斷。師：你們聽出來是什么歌嗎？生：茉莉花師：在這舉世矚口的時刻，編導(dǎo)為什么選擇了《茉莉花》這首民歌？我想同學(xué)們對此也一定有疑問吧？《茉莉花》具有濃郁的東方風(fēng)情和中國特點，受到中國人民的喜愛并廣為流傳。今天我們就來欣賞幾首不同風(fēng)格、不同題材的《茉莉花》，共同來了解音樂作品中茉莉花的精神品質(zhì)，一起
3、去領(lǐng)略《茉莉花》這首歌的獨特魅力吧?。虒W(xué)意圖：讓學(xué)生被這動聽的音樂和情境深深吸引。從而產(chǎn)生對我國民族民間咅樂的興趣，了解《茉莉花》在世界樂壇上的影響和地位。｝:、真情感染進(jìn)入新課:1、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況：學(xué)生交流展示課前查找的資料。師出示和關(guān)圖片。（生介紹茉莉花的形狀、氣味，象征：潔白無暇、樸實無華）2、欣賞不同風(fēng)格的《茉莉花》。A、聆聽江蘇民歌《茉莉花》，學(xué)生談聽后感受：優(yōu)美、委婉。B、聆聽河北民歌《茉莉花》，學(xué)生談聽后感受：剛直、爽朗。C、聆聽東北民歌《茉莉花》，學(xué)生談聽后感受：豪爽、粗獷。引導(dǎo)學(xué)生說一說三首《茉莉花》在旋律和風(fēng)格上有什么特點？并完成課木練習(xí)。大屏幕出示
4、：說-說三首《茉莉花》在旋律和風(fēng)格上有什么特點？東北旋律音調(diào)夸張、風(fēng)趣，體現(xiàn)了粗獷豪爽的風(fēng)格；江蘇旋律音調(diào)清麗、婉轉(zhuǎn)，體現(xiàn)了柔美、細(xì)膩的風(fēng)格；河北旋律音調(diào)明快，具敘述性，體現(xiàn)了剛直、爽朗的風(fēng)格；師：在我國很多地區(qū)都流傳這首民歌，由于地域不同、歷史文化不同，所以歌曲的音樂風(fēng)格就不盡相同。其中江蘇《茉莉花》最為著名，請同學(xué)們再來欣賞一遍,隨著這優(yōu)美的旋律邊打拍子邊哼唱。（播放教學(xué)光盤音樂，課件岀示歌詞）師：說一說這首歌表達(dá)了什么樣的思想感情？（生：對茉莉花的喜愛和贊美）你從歌詞中哪個字看出來的？（生：好）3、欣賞不同表現(xiàn)形式的茉莉花，開闊學(xué)生的音樂視野。師：岡9才我們欣賞了三首
5、不同地區(qū)、不同風(fēng)格的《茉莉花》,接下來我們欣賞不同表現(xiàn)形式的《茉莉花》。A、欣賞黑鴨子組合演唱的江蘇《茉莉花》。生談感受。（具有時代氣息，聲咅甜美，純凈感人）B、師：除了演唱以外，很多演奏家也很喜歡這首《茉莉花》，而且經(jīng)過改編，茉莉花的曲調(diào)變得更加優(yōu)美、動聽。接下來就讓我們一起來欣賞由中國“女子十二坊”演奏的樂曲《茉莉花》。（播放視頻）生談感受（同樣是一首樂曲，用不同的表現(xiàn)形式就產(chǎn)生了不同的效果，給人的感受也不同）｛教學(xué)意圖：通過多媒體讓學(xué)生從聽覺、視覺等方面了解茉莉花并感受、理解音樂，增強(qiáng)對茉莉花的親切感，開闊學(xué)生的視野和知識面。｝三、比較欣賞感受芬芳師：茉莉花不僅受到了
6、中國人民的喜愛，還受到全世界各國人們的青睞。早在100多年前，意大利的歌劇Z王普契尼在他的歌劇《圖蘭朵》里，將《茉莉花》的旋律貫穿全劇，而這首中國民歌也隨著這部歌劇而享譽(yù)世界。人家想不想和老師一起來重溫當(dāng)時的情景？課件：出示《圖蘭多特》劇情介紹。請大家快速瀏覽劇情介紹。播放錄咅：歌劇《圖蘭多特》選曲《東邊升起月亮》。師：1998年我國著名導(dǎo)演張藝謀在北京的紫禁城與著名指揮家祖賓*梅塔聯(lián)袂執(zhí)導(dǎo)了中國版的《圖蘭多特》。一起欣賞一下。（播放錄象）課件出示《圖蘭多特》劇照。學(xué)生讀課本上的作者介紹。學(xué)生談感受：《茉莉花》不僅在中國流傳，在世界音樂舞臺上也有一定的地位。師：前不久，中國
7、著名的女高音歌唱家宋祖英在維也納的金色大廳舉辦了一場世界性的音樂會，在演唱會的開場，她深情的演唱了《茉莉花》，將《茉莉花》再次介紹給了全世界，現(xiàn)在就讓我們重溫那激動人心的一幕。（大屏幕播放宋祖英演唱會實況錄彖）師：我想聽完了宋祖英的演唱，看到維也納音樂大廳的金碧輝煌，看到舞臺上除了演唱和指揮是中國人以外，所有的伴唱和伴奏都是外國人，我們此刻的心情怎樣？生：感到心潮澎湃、為之震撼。感到驕傲和自豪?，F(xiàn)在就讓我們小組討論，：“宋祖英的演唱告訴我們什么，我們乂有什么樣的啟示呢？（討論開始）師：賞宋祖英的枇界性的咅樂會告訴我
