對子歌和贈漁民

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1、對d對子歌實驗小學劉巖什么是“對子”：“對子”又稱對聯(lián)，是對偶的詞句。對偶就是用結(jié)構(gòu)相同、字數(shù)相等、內(nèi)容相關的詞組或句子表達意思的修辭方式，加強語言的效果。比如：下筆千言，離題萬里。對子歌的內(nèi)容包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等的虛實應對。從單字到雙字對，三字對，五字對，七字對到十一字對，分韻排列，聲調(diào)和諧，節(jié)奏響亮，對仗工整，讀來抑揚頓挫，朗朗上口，從中得到語音、詞匯、修辭的訓練。古人在學律詩時，就先學寫對子。學好對仗句，是學好律詩的基本功之一。因此，古時私塾學童首先學“對對子”。讀詞語鴻毛千鈞一發(fā)蓑衣蓑（?。┾x（?。┧ィā。┿^（?。┌Вā。┽灒ā。﹨^(qū)別字組詞多音字注音并

2、組詞：宿----------------------夾自學指導：1、自由讀課文，找一找，對子歌中蘊含了哪些相對的詞語？2、這些相對的詞語中，有哪些詞語不懂？先在小組內(nèi)交流，再借助工具書解決問題。3、讀出對子歌的節(jié)奏感和韻律。云---雨雪---風晚照---晴空來鴻—去燕宿鳥----鳴蟲劍----弓嶺北----江東清暑殿-----廣寒宮楊柳----杏花早行之客----晚釣之翁晚照：傍晚的陽光;夕陽。來鴻：飛來的大雁。宿鳥：晚歸的鳥兒。清暑殿：宮殿名，在洛陽宮中有清暑殿。廣寒宮：神話里稱月亮中的宮殿為廣寒宮。夾岸：水流的兩岸。途次：途中停留的意思?！皟婶W風霜，途次早行之客；一蓑煙雨，溪

3、邊晚釣之翁?！薄皟婶W”和“一蓑”都是數(shù)量詞，“風霜和煙雨”都是名詞。這一句字數(shù)相等，聲調(diào)和諧，節(jié)奏分明，讀起來抑揚頓挫，朗朗上口。在你學過的古詩中，哪些詩句或詞句符合“對偶”這一特點的白日依山盡，黃河入海流。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。感時花濺淚，恨別鳥驚心。拓展與運用1、讀一讀，看看這副對聯(lián)有幾種讀法，并體會各種讀法的不同意境。水水山山處處明明秀秀晴晴雨雨時時好好奇奇1、逐字順讀水水山山處處明明秀秀晴晴雨雨時時好好奇奇2、停頓分讀水水山山處處明，明秀秀晴晴雨雨時時好，好奇奇水水山山，處處明明秀秀晴晴雨雨，時時好好奇奇3、疊字拆讀水處明，山處秀，水山明秀晴時好，雨時奇，晴雨好

4、奇水明山秀，水山處處明秀晴好雨奇，晴雨時時好奇2．寫一寫：溪對谷水對—峻嶺對——山平川板書云---雨雪---風晚照---晴空（自然景物）來鴻—去燕宿鳥----鳴蟲（動物）對子歌劍----弓嶺北----江東（事件、地點）清暑殿-----廣寒宮（地點）楊柳----杏花（植物）早行之客----晚釣之翁（人物）作業(yè)1、背誦課文2、背誦課后的《對子歌》《鄭板橋題聯(lián)贈漁民》教學目標：教學重點：1.認識7個生字，會寫6個字。2.有感情地朗讀課文，體會“半灣活水千江月，一粒沉沙萬斛珠?！边@副對聯(lián)所描繪的情境；教學難點：通過本課的學習，初步了解有關對聯(lián)的知識，激發(fā)學生對“對聯(lián)”這一漢語言獨特藝術形

5、成的喜愛之情。鄭板橋（1693---1765），名燮（xīè),字克柔，號板橋。江蘇興化人，清代書畫家、文學家，為“揚州八怪之一”。其詩書畫世稱“三絕”，獨具風格。有《板橋全集》等。學習目標：1.我能認識7個生字，會寫6個字；2.我能有感情地朗讀課文，體會“半灣活水千江月，一粒沉沙萬斛hú珠。”這副對聯(lián)所描繪的情境；3.通過本課的學習，我能初步了解有關對聯(lián)的知識，體會漢語言獨特的藝術。同桌間互考會認字和會寫字：先讀字，再組詞，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正并教讀兩遍。(2分鐘后看誰回答得最棒）第一關檢測：一艘船裊裊驟然暴風驟雨菱角萬斛一斛菱藕觸景生情湖水生瀾裊裊：形容煙氣繚繞上升。觸景生情：受

6、到當前的情景觸動而產(chǎn)生某種感情。我會組詞：艘（）驟（）凌（?。┧眩ǎ　【郏ā。┝猓ǎǎ┍ǎ┍埃ǎ╊}（）疏（）蔬（）蚌（）我會多音字乘我會近義詞觀賞-----映照-----沉思----沉浸------觸景生情--------我會反義詞熱情-----紀念-----趕忙----附近------自學指導：1、自己練讀課文，讀準字音，讀通句子，不會的地方可以向同桌請教。2、兩分鐘后組長進行分工，練習朗讀課文。（3分鐘后比一比哪個小組能得到更多的分數(shù)。）自學指導：自由讀文，思考課文主要講了什么內(nèi)容？(2分鐘后看誰說得對)自學指導：讀一自然段，想上聯(lián)“半灣活水千江月”是在什么情景中產(chǎn)生

7、的？應該用什么語氣讀一自然段？（3分鐘后看誰回答得最棒）上聯(lián)是在怎樣的情境中產(chǎn)生的？（鄭板橋到興化北鄉(xiāng)的途中觀賞湖光山色時，看到漁船上炊煙裊裊，聽到陣陣漁歌，新月如鉤，倒映在流水里，滿江都是月影，觸景生情寫下了上聯(lián)?？梢娝潘济艚?。)第一自然段寫了湖面的美景，語速要緩慢，讀出輕松、愉快、喜愛的語氣。自學指導：指名讀二自然段，想下聯(lián)“一粒沉沙萬斛珠”是在什么情景中產(chǎn)生的？應該用什么語氣讀二自然段？（3分鐘后看誰回答得最棒）下聯(lián)是在怎樣的情境中產(chǎn)生的？（鄭板橋到興化北鄉(xiāng)的途中觀賞湖光