現(xiàn)代文閱讀之散文閱讀復(fù)習(xí).doc

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1、走進(jìn)散文——現(xiàn)代文之散文閱讀復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1.了解散文的主要特點。2.掌握鑒賞散文和解題的一般技巧。3.培養(yǎng)學(xué)生自主鑒賞散文的能力。教學(xué)重難點：1.積累散文閱讀的規(guī)律性知識。2.散文閱讀的知識遷移和運用,能舉一反三。教學(xué)過程：導(dǎo)入：馮驥才的趣談散文：一個人平平常常走在路上——就像散文。一個人忽然被推到水里——就成了小說。一個人給大地彈射到月亮里——那是詩歌。小說是想出來的，詩歌是蹦出來的，而散文不使勁，不刻意，不矯情，不營造，它是悟出來的。閱讀鑒賞散文要用自己的“心”去發(fā)現(xiàn)“散文的心”用自己的人生體驗和智慧去解讀“作者心靈彈奏的樂章”。一、課標(biāo)引路“欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗

2、，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言”?？偨Y(jié)概括：感知作品的形象領(lǐng)悟作者的情感品味語言的精妙獲得有益的啟示二、回味經(jīng)典三、閱讀指導(dǎo)1、理解散文的主要特點——“形散而神不散”。2、鑒賞散文的技巧——如何透形抓神。3、歸納各類散文主題。三、解題支招（結(jié)合課內(nèi)散文范例）合作探究：賞析語言及理解重點詞句段在文中的含義和作用的解題技巧。四、訓(xùn)練鞏固。設(shè)計意圖：在平時的語文教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生自讀課文能力較弱，且在考試測驗中散文閱讀失分較多，關(guān)鍵原因

3、是沒有掌握“閱讀方法”，不能感悟到散文的“心”。其實，每次考試閱讀的文章都在變，但萬變不離其宗，每種類型的文章閱讀時都有一定的方法，都有一定的規(guī)律可循。尤其散文細(xì)膩的情感、清新的語言、豐富的內(nèi)涵都值得學(xué)生細(xì)細(xì)琢磨品味。對于學(xué)生，要激發(fā)他們鑒賞散文的興趣，“授人以魚，不如授人以漁”，與其做大量的題目，不如通過少而精的文本閱讀，師生共同總結(jié)出一定的閱讀方法和規(guī)律以提高他們的閱讀能力，提高他們發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力。