第四單元教案.doc

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1、啟東市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)備課專用紙學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)四執(zhí)筆第四單元課題不含括號(hào)的混合運(yùn)算第1教時(shí)總第個(gè)教學(xué)目標(biāo):1．讓學(xué)生在具體的情境中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)綜合算式，掌握三步混合運(yùn)算式題的運(yùn)算順序，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2．能用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，產(chǎn)生自主探索的興趣。3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):掌握不含括號(hào)的三步計(jì)算運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)：能用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課1．談話：新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，學(xué)校棋類小組又增加了新成員，輔導(dǎo)員王老師準(zhǔn)備再購(gòu)買一些象棋和圍棋

2、（出示例圖）。仔細(xì)觀察這幅圖，說(shuō)說(shuō)圖中告訴了我們哪些信息？你能提出哪些問(wèn)題？我們選擇：“老師一共要付多少錢(qián)”這個(gè)問(wèn)題來(lái)解決一下，好嗎？2．會(huì)列式嗎？在隨練本上列一下。指名一個(gè)學(xué)生上黑板板演。3．講評(píng)：猜猜他是怎樣想的？請(qǐng)做題目的小朋友說(shuō)說(shuō)想法。4．比較綜合算式12×3+15×4和以前學(xué)習(xí)的兩步計(jì)算有什么不同？5．揭示課題這就是我們今天要學(xué)習(xí)的“不含括號(hào)的三步混合運(yùn)算”。（板書(shū)課題）二、自主探究，總結(jié)算法（一）計(jì)算12×3+15×41．談話：這道題應(yīng)該怎樣算？能替老師算一算嗎？2．學(xué)生獨(dú)立計(jì)算解答，算好后同桌互相交流算法。指名不

3、同算法板演。3．評(píng)講交流：指名說(shuō)計(jì)算過(guò)程。分別說(shuō)說(shuō)：你是怎樣想的？先算什么？為什么要先算乘法。4．比較：哪種方法簡(jiǎn)單？為什么？哪一步可以省略？5．小結(jié)：有乘有加的混合運(yùn)算，都要先算乘法，再算加法。并且題里有兩個(gè)乘法和一個(gè)加法，兩個(gè)乘法可以同時(shí)脫式計(jì)算。6．把題目解答完整。二次備課13寫(xiě)上單位名稱和答語(yǔ)。7．你還能提出三步計(jì)算的問(wèn)題嗎？（出示問(wèn)題）學(xué)生列式解答。指名一生板演。指出：有乘有減的混合運(yùn)算，都要先算乘法，再算減法。（二）完成書(shū)上“試一試”150+120÷6×51．談話：老師這里還有一道題，大家會(huì)不會(huì)？??2．學(xué)生嘗試計(jì)

4、算，指名不同算法板演。3．交流。你是怎樣計(jì)算的？為什么這樣算？4．讓學(xué)生聯(lián)系例題和“試一試”的計(jì)算方法說(shuō)一說(shuō)不含括號(hào)的混合運(yùn)算應(yīng)該按怎樣的順序計(jì)算”？5．小結(jié)：在沒(méi)有括號(hào)的算式里，有乘除法和加減法，要先算乘除法。三、鞏固內(nèi)化，實(shí)踐應(yīng)用。1．完成“想想做做”第1題（1）指名說(shuō)一說(shuō)：每題的運(yùn)算順序分別是怎樣的？（2）選擇兩題解答，指名板演。（3）集體講評(píng)。2．完成“想想做做”第2題請(qǐng)大家當(dāng)醫(yī)生，找出存在問(wèn)題。（1）指名學(xué)生改正。（2）講評(píng)時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)問(wèn)題出在哪里？3．完成“想想做做”第3題（1）出示左邊的一組題，提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)

5、觀察這兩道題，比較一下，它們有什么相同的地方和不同的地方？追問(wèn)：估計(jì)一下，這兩道題的計(jì)算結(jié)果可能相同嗎？學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算。（2）學(xué)生練習(xí)后，引導(dǎo)學(xué)生試著解釋兩道題得數(shù)相等的原因。（3）出示右邊的一組題，提出要求：先請(qǐng)同學(xué)們按順序計(jì)算，再和小組里的同學(xué)說(shuō)說(shuō)這兩道題的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。4．完成“想想做做”第4題先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“人均居住面積”是什么意思，再要求獨(dú)立解答。四、總結(jié)質(zhì)疑通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？學(xué)會(huì)了什么？還有什么不明白的地方嗎？13五、布置作業(yè)：完成“想想做做”第5題、第6題課堂作業(yè)：家作布置：教學(xué)后記：（第次）13

6、啟東市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)備課專用紙學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)四執(zhí)筆第四單元課題含有小括號(hào)的混合運(yùn)算第1教時(shí)總第個(gè)教學(xué)目標(biāo):1．讓學(xué)生掌握含有小括號(hào)的三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較能力、綜合概括能力和認(rèn)真、細(xì)致的計(jì)算習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):掌握含有小括號(hào)的混合運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)：能用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)（書(shū)第36頁(yè)第5題）老師板書(shū)信息，提醒學(xué)生根據(jù)“我們組比你們兩組的總?cè)藬?shù)多6人”來(lái)列式。隨學(xué)生回答板書(shū)：18＋18×2＋6可能有的情況：（1）有學(xué)生交換加數(shù)的順序。指出：一般

7、我們要順著題目原來(lái)的順序來(lái)列式。（2）有學(xué)生提出了列式時(shí)要用到小括號(hào)。指出：小括號(hào)一般的作用是改變運(yùn)算順序，有的時(shí)候也是起強(qiáng)調(diào)的作用。二、教學(xué)含有小括號(hào)的混合運(yùn)算1．指板書(shū)“18＋18×2＋6”問(wèn)：誰(shuí)能給這個(gè)算式加小括號(hào)，改變它原來(lái)的運(yùn)算順序。有三種情況：（18＋18）×2＋6、18＋18×（2＋6）、（18＋18）×（2＋6）分別讓學(xué)生在自備本上算一算這三題，指名板演。交流這三道題，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生運(yùn)算過(guò)程中的問(wèn)題。小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)含有小括號(hào)的混合運(yùn)算，你能說(shuō)說(shuō)這類題在算的時(shí)候有什么要求嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？（運(yùn)算順序的不同，運(yùn)

8、算的結(jié)果是不一樣的，所以一定要按照原題的運(yùn)算順序。）2．學(xué)生練習(xí)：300－（120＋25×4）在學(xué)生練習(xí)時(shí)，注意搜集一些錯(cuò)誤信息，比如：（1）學(xué)生在算完第一步時(shí)，沒(méi)有把括號(hào)也移下來(lái)。（2）先算括號(hào)里的加法等等。3．同桌分別練習(xí)第2題的兩組題，練習(xí)完后互相檢查。全班交流。三、學(xué)