全納教育下流動人口子女心理健康問題的分析與矯正.doc

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1、全納教育下流動人口子女心理健康問題的分析與矯正　　　　　　　　　　　　武漢市博學初級中學喻業(yè)偉　　　　　　　　現(xiàn)代教育的目的是“一切為了學生的發(fā)展，為了一切學生的發(fā)展，為了發(fā)展學生的一切”，并積極關注學生從生理到心理各方面的健康成長。但目前，隨著中國城市化進程的快速推進，大量進城務工人員子女的教育問題也逐漸凸顯，其中他們的心理健康問題凸顯得最為嚴重。　　　　　　　　一、心理現(xiàn)狀　　　　　　　　武漢市博學初級中學，位于武漢市硚口區(qū)三環(huán)線附近，原本屬于城鄉(xiāng)結合地區(qū)。近年來，隨著城市化進程的加快，大量周邊縣市乃至外省的流動人口來這里做生意或者打工。到近三年，在校學生的流動人口子女比例達到了百分

2、之八十以上。因此，對本校學生的心理調研和評價，一方面可以進行流動人口子女與非流動人口子女的對比分析，一方面從整體上能夠體現(xiàn)流動人口子女的心理特征，對于教育教學的組織與進行，有著很大的指導意義。　　　　　　　　在這一思想的指導下，學校政教處設計了一份學生心理狀況調查表，包括人際關系、社會認知、學習情緒和心理健康等四個方面共計二十個問題。根據(jù)評測結果把學生心理狀況分為非常健康、比較健康、存在問題和問題嚴重四個等級。調查結果不容樂觀，不僅學生在整體上普遍存在不同程度心理問題，并且存在問題的學生明顯以流動人口子女為主。他們學習沒有熱情、與同學關系不好、對自己沒有信心甚至于晚上睡不好覺的現(xiàn)象異常突

3、出?！　　　　　　　《⒋嬖诘膯栴}　　　　　　　　調查發(fā)現(xiàn)，進城務工流動子女的學生中存在著的諸多心理健康方面的問題，主要表現(xiàn)在以下兩個方面?！　　　　　　　?.強烈的厭學情緒　　　　　　　　和非流動人口子女相比，流動人口子女存在較為嚴重的厭學情緒。流動人口大部分為進城務工人員，由于家庭條件的原因，有的是夫妻一方一人帶孩子來城市，讓孩子生活在“單親家庭”中；有的雖然雙方都來了，但是忙于工作早出晚歸，無暇顧及孩子；更有的由于拆遷導致雙方都不在孩子身邊，使孩子成為城市“留守兒童”，我校所在的長豐地區(qū)這種情況較為普遍。在進行“課外訪萬家”的走訪活動時，筆者發(fā)現(xiàn)僅本班一個班就有十一個學生的父母沒有

4、兩人共同和孩子生活在一起，比例高達百分之三十。第二學期周邊的拆遷工作啟動后，這一數(shù)字還在大幅增長。即使父母都和子女生活在一起，絕大多數(shù)父母也都是早出晚歸。這樣的“單親家庭”或“留守兒童”很明顯缺少父母的關愛與教育，放任自流，行為比較渙散。普遍存在性格孤僻，學習的積極性受到壓抑，厭學心理比較嚴重。上學期我校有逃學和曠課行為的學生，全部都是流動人口子女，這與他們凸顯的這種心理問題不無關系?！　　　　　　　?.自我認知偏低　　　　　　　　流動人口子女的另一特征是對自我的認知偏低?！爸苏咧牵灾呙鳌?，他們則通常不能正確地看待自己。具體而言，對自我評價較低，缺乏正常青少年應有的自知自信。他們平

5、時經(jīng)常說“我很笨”、“我不行”等話語，對于新鮮事物不敢嘗試，不敢體驗。當別人說比他們強時，往往流露出一副無所謂的表情。究其原因，一是由于中國城鄉(xiāng)差距尚較為明顯，農村的教育水平較城市教育有差距，流動人口子女多在農村讀的小學，其基礎相對城市學生較差，來城里讀初中后差距進一步加大；二是流動人口子女的父母忙于生計，缺乏與兒童的交流，使其心理成長沒有父母的依托，從而產生心理上的軟弱感和無力感，進一步便形成了自我評價的低落。　　　　　　　　除了以上情況，愛講粗話。不善言辭、不善交往、心理壓力大、缺乏責任心也是普遍存在于流動人口子女之中的問題。這些都需要引起我們的關注?！　　　　　　　∪?、解決對策　　

6、　　　　　　流動人口子女的教育困難大，問題多，相對于城市本地學生教育工作有更大的挑戰(zhàn)性。但既然身為教育工作者，我們就要肩負起教育的責任，秉持“有教無類”的原則，積極施教，努力解決流動人口子女心理健康問題?！　　　　　　　?.家庭方面　　　　　　　　家長問題是造成流動人口子女心理健康問題的主要原因，解鈴還需系鈴人。因此要解決上述問題，首先家長方面要引起足夠重視?！　　　　　　　∽鳛榱鲃尤丝谧优募议L，要對孩子進行正確的教育引導，首先家長在家的時候不要經(jīng)常抱怨自己工作中的不滿，這樣會讓孩子承受不必要的心理壓力。()同時要以自己勤奮的工作態(tài)度，勉勵孩子努力讀書學習，讓他們知道只有付出才能收獲。

7、這可以在一定程度上減輕這種心理給孩子造成的不良影響?！　　　　　　　∑浯危议L應培養(yǎng)孩子的平等意識。農村孩子來到陌生的環(huán)境后，會覺得很孤單，在心理上很難融入。雖然有時會受到城市孩子的歧視或是欺負，但還是非常希望和城里孩子們交朋友。相反來說，作為城市孩子們的家長，我們要以身作則，教育自己的子女，讓他們知道大家是平等的?！　　　　　　　∵@兩年我省興起的“課外訪萬家”活動是一個很好的幫助家長轉變教育觀念和教育方法的契機，上學期，通過家訪這