我的家訪故事.doc

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1、難忘家訪，點(diǎn)滴體會(huì)——我的家訪故事隨著現(xiàn)代化通訊工具的普及，“家訪”在許多教師的意識(shí)中逐漸淡漠。本學(xué)期我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極開(kāi)展“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，讓久居校園的我們真實(shí)的深入學(xué)生家庭，與孩子家長(zhǎng)面對(duì)面，促膝長(zhǎng)談。歷經(jīng)多次家訪，故事還真不少。隨意撿拾幾件略有感觸的拿出來(lái)談?wù)?，雖不能以點(diǎn)概面也不足以做警世楷模，不過(guò)我的本意只是想在家訪記憶的沙丘中撿拾幾顆珍珠罷了。??????????????????????????老實(shí)孩子也有反叛時(shí)??在東鄉(xiāng)最繁華的恒安西路上，從煙草公司旁的小路向南二百米就離黃唯銘的家不

2、遠(yuǎn)了。在樓層的平臺(tái)上，他正獨(dú)自騎著自行車(chē)，看到來(lái)家訪的老師竟顯得格外的靦腆。黃唯銘的爸爸笑吟吟的把我們迎進(jìn)了門(mén)。跟在后面的黃唯銘有些忐忑，可能內(nèi)心里有些擔(dān)憂不知道老師將會(huì)對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)些什么，也許正猜測(cè)著是不是來(lái)告狀的呢。本著了解孩子家庭氛圍，與家長(zhǎng)友好溝通，以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)孩子為主的積極目的，教師與家長(zhǎng)展開(kāi)了友好交談。我一直認(rèn)為黃唯銘是個(gè)忠厚老實(shí)，誠(chéng)懇認(rèn)真的孩子。在學(xué)校，他一直與同學(xué)相處友好，是個(gè)循規(guī)蹈矩的孩子。沒(méi)想到黃唯銘媽媽卻說(shuō)了件令我大吃一驚的事。黃唯銘的父親在外地搞建筑行業(yè)，很久才能回家一次，孩子

3、學(xué)習(xí)大部分都是媽媽督促完成?？赡馨职蛛x的遠(yuǎn)，在家的時(shí)候就對(duì)孩子有些遷就，一次黃唯銘要一樣?xùn)|西，爸爸認(rèn)為不合理沒(méi)有買(mǎi)。黃唯銘就和爸爸生起了悶氣?；丶业臅r(shí)候跟在后面磨磨蹭蹭，不愿進(jìn)門(mén)，爸爸本著冷處理的方式不理他，獨(dú)自進(jìn)了門(mén)。黃唯銘卻遲遲不從大門(mén)進(jìn)入，好半天沒(méi)動(dòng)靜。爸爸納悶出來(lái)一看門(mén)口沒(méi)人，耳朵卻聽(tīng)到陽(yáng)臺(tái)有動(dòng)靜，這孩子竟然繞過(guò)房前的平臺(tái)從半米高的陽(yáng)臺(tái)跳了進(jìn)去。為這“不走尋常路”的魯莽舉動(dòng)，黃唯銘爸爸狠狠批評(píng)了他一頓。我聽(tīng)了不禁莞爾，原來(lái)老實(shí)孩子也有頑皮反叛的一面。因?yàn)橐蟛荒苓_(dá)到，就撒嬌賭氣，做出平時(shí)

4、不會(huì)做的舉動(dòng)。我勸解家長(zhǎng)，冷處理的方式比較適用于正值孩子吵鬧，無(wú)法說(shuō)理，雙方焦躁的時(shí)候。當(dāng)孩子冷靜沉默或者正賭氣的時(shí)候，家長(zhǎng)更適于轉(zhuǎn)移話題或者婉轉(zhuǎn)的說(shuō)理勸服，對(duì)老實(shí)孩子曉之以理，動(dòng)之以情，一般是可以接受的，不聞不問(wèn)反而容易生出逆反心理。不過(guò)通過(guò)唐媽媽講述的故事我感覺(jué)到孩子的心理是需要我們不斷觀察揣摩的，有時(shí)候把事情攤開(kāi)說(shuō)清楚反而更好。關(guān)注孩子心理變化和關(guān)注孩子健康一樣重要。?可以寬容但不能懦弱?艾博元的家在城南的芙蓉小區(qū)，那里都是三層樓的小別墅，環(huán)境優(yōu)雅地方寬裕。他的家很大，三代同堂其樂(lè)融融，爺

5、爺奶奶一看就知道是好脾氣的人，把孩子照顧的很好。艾博??艾博元學(xué)習(xí)很自覺(jué)，能獨(dú)立完成作業(yè)，爸爸媽媽工作忙，爺爺輔導(dǎo)的比較多。他本身也是一個(gè)聽(tīng)話的孩子，在學(xué)校遵守紀(jì)律，待人尤為寬容，從不和同學(xué)鬧矛盾，是個(gè)老好人。因?yàn)槠胶蜕踔劣行┡橙醯男愿駥?dǎo)致他學(xué)習(xí)上缺乏足夠的上進(jìn)心，成績(jī)方面很容易滿足現(xiàn)狀。同時(shí)，說(shuō)話做事拖沓遲緩缺少陽(yáng)剛之氣。今天到他家一看，我有些明白了，由于家庭條件優(yōu)越，爺爺奶奶把孩子照顧的太周到了。影響了孩子的動(dòng)手能力，使得艾博元有些安于現(xiàn)狀，追求安逸的生活，從他的作業(yè)中可以看出，家長(zhǎng)手把手輔

6、導(dǎo)的作業(yè)可以做的很好，在學(xué)校的課堂作業(yè)則時(shí)常有些凌亂拖沓。??我說(shuō)出了我的想法，艾博元的爸爸也很認(rèn)同，只是不知道該怎么辦。我們于是一起商討對(duì)策。最后達(dá)成共識(shí)：適當(dāng)放手，適當(dāng)加壓。在家里多給他提供自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，力所能及的事情盡量讓他自己做，并適度限制做作業(yè)的時(shí)間，提高作業(yè)時(shí)效，給孩子提供一些棋類游戲，促使他求勝上進(jìn)，在語(yǔ)言上避免吩咐性語(yǔ)言，多說(shuō)鼓勵(lì)、激勵(lì)的話。??這次家訪，成了艾博元的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這個(gè)聰明的孩子逐漸變得成熟，上進(jìn)，動(dòng)手能力也得到了提高。課堂上發(fā)言積極了，課堂作業(yè)也努力做到當(dāng)堂完成

7、。他的表現(xiàn)得到了大家的稱贊。?????????????????????????????????我的幾點(diǎn)感悟?第一，我感受到：家訪工作深入孩子家庭，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面交流，了解了學(xué)生的個(gè)性探知了家長(zhǎng)的想法，增進(jìn)了師生感情，對(duì)以后的工作起到了促進(jìn)作用。有人說(shuō)過(guò)，“生活中不是因?yàn)槿鄙倜?，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！蓖瑯拥?，老師要具備一雙慧眼時(shí)刻觀察發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)加以發(fā)揚(yáng)光大，缺點(diǎn)想出對(duì)策予以改正。作為教師，我們要想方設(shè)法全方位了解學(xué)生，要用“立體的眼光”多角度的看待學(xué)生。????第二，家訪使我們

8、認(rèn)識(shí)到：一個(gè)學(xué)生在班上不起眼；而在家長(zhǎng)心目中卻是百分之百，家長(zhǎng)無(wú)不是望子成龍，望女成鳳，每個(gè)孩子都肩負(fù)家庭厚重的期望。通過(guò)家訪，老師體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大。第三，家訪讓我感受到關(guān)注孩子心理和關(guān)注孩子健康一樣重要，關(guān)注孩子習(xí)慣，有意識(shí)的培養(yǎng)好習(xí)慣好品性是可以讓孩子受益終生的。第四、通過(guò)家訪，讓老師了解在家的孩子，讓家長(zhǎng)了解在校的學(xué)生，為我們一起攜手扶助孩子成長(zhǎng)提供了最直接的機(jī)會(huì)。?讓家長(zhǎng)與老師認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。我也感知到,家訪是一座溝通的橋梁，是一門(mén)交流的藝術(shù)。我愿虛心求教，傾心