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1、我的家訪故事”演講稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：大家好！我是聯(lián)化小學(xué)代課老師xx，我演講的題目是：《心系家訪，情牽萬家》。聯(lián)化小學(xué)，是一所遠離城鎮(zhèn)的農(nóng)村小學(xué)，在校學(xué)生286名，這些學(xué)生主要分布在學(xué)校周邊的5個行政村，共12個自然墩臺。居住分散，為了貫徹落實我?！白屆恳粋€學(xué)生起步”的辦學(xué)理念，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在思索，全體老師在踐行。此次的“走進千家萬戶，關(guān)愛萬千心靈”家訪活動正是在這樣的一個背景下展開了序幕，活動圍繞著“心系家訪，情牽萬家”的活動精神，旨在打造桃李芬芳育碩果的教育成果。在此次活動中，使我感觸良多，收益頗豐。四年級柳慶婷同學(xué)，家住天成村八組，媽媽外出務(wù)工，由爸爸獨
2、自在家種田、帶孩子。本學(xué)期來，該生在校作業(yè)尚能完成，但各科適量的家庭作業(yè)都沒有做。當老師詢問她時，她總是以做家務(wù)，帶弟弟或作業(yè)未帶來搪塞老師。我們帶著這個疑問走訪了她的家庭。得到的情況卻是：當她爸爸督促她做家庭作業(yè)時，她卻說老師沒有布置家庭作業(yè)，以致造成家長曾私下里埋怨老師懶惰?！敖虝恕北臼菍W(xué)校工作永恒的主題，作為老師不僅要傳授知識于學(xué)生，更要教育學(xué)生做人，做一個誠實的人?！叭酥酰员旧啤?，孩子的謊言，不是出自孩子的本性，而且學(xué)習(xí)能力的欠缺，才使孩子誤入了學(xué)習(xí)上的盲區(qū)。因此在家訪中得知這一真實情況后，班主任找該同學(xué)進行了談話，并安排與她要好的同學(xué)同桌，在
3、家讓她附近的同學(xué)約她一起完成家庭作業(yè)。“精誠所致，金石為開”，現(xiàn)在柳慶婷同學(xué)已經(jīng)端正了學(xué)習(xí)態(tài)度養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長、老師甚感欣慰?！半S風潛入夜，潤物細無聲”是教書育人的最高境界。新任代課老師盧進熙，一向以責任心強對學(xué)生嚴厲著稱。情激之下，有體罰現(xiàn)象。家訪中，當他聽到被罰學(xué)生家長委婉的言談后，曾在手記中這樣寫道：“學(xué)校是老師與學(xué)生有形的課堂，家訪是無形的課堂，是家訪這座‘有形與無形’課堂構(gòu)建的心橋，連接著老師與家長的心，讓作為老師的我也受到了教育”。這是來自老師內(nèi)心深處最真切的感受。端正教學(xué)態(tài)度，規(guī)范教學(xué)行為，實踐證明：家訪比學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對老師的批評來得更徹底
4、，效果更顯著?！凹以L”是我校工作的一個傳統(tǒng)作法，全省首家留守學(xué)生“愛心食堂”的創(chuàng)建，就是上學(xué)年“家訪”后的成功范例。眾多新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)對此紛紛報道，并得到市、縣教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)重視和認可。為了乘勢而上，鼓足干勁，鞏固家訪成果，把好事辦得更好，本學(xué)期我校以“愛心食堂”為載體，進一步關(guān)愛“萬千心靈”，進行課外家訪。四年級學(xué)生艾檳情、艾椰情是雙胞胎姐弟，家住凡三村二組，離學(xué)校很遠，父母在海南捕魚，由年邁的爺爺奶奶照料，家境十分貧困。家訪時了解到其奶奶因病在縣一醫(yī)住院，早放學(xué)兩個孩子生活無著，有時一頓早餐就管一天，兩個孩子經(jīng)常餓著肚子上課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)得知這一情況后高度重
5、視，當即決定，免費為兩位學(xué)生提供午餐。常言道：“濟人需濟急時無”，回訪時，病榻上的奶奶，老淚縱橫，深情地說：“我在醫(yī)院，想起我的兩個娃娃沒有飯吃，除了哭，沒有別的辦法，聽說你們學(xué)校做了好事，我代表全家打心眼里感激你們，你們真是活菩薩呀！”。我要說的是，這些只是我們教師盡到本職工作而已，教書育人，是老師的天職。我深信，只要我們?nèi)巳硕极I出一份愛，教育的明天將會更加美好！“走進千家萬戶，關(guān)愛萬千心靈”，我?！霸L萬家”活動正在進行中，老師們白天忙于課堂教學(xué)，每當華燈初上，萬家燈火時分，又奔走在家訪的路上，苦苦尋覓著教書育人的真諦。“暮然回首，那人卻在燈火闌珊處”，正如
6、我校校園“詩人”鄭文柏老師家訪感悟詩中說：“我（們）深知，來回的路很長很長，但路的遠方，一定有燦爛的陽光”！中國有句俗語：無酒不成席。許多場合要是沒有酒助興，那氣氛似乎便少了幾分喜慶與歡樂。我這個人生性怕酒，特別是白酒，常常為之叫苦不迭，偶爾也會被無奈領(lǐng)教醉酒的滋味，那種要死不活的窘相絲毫不亞于一場大病。但凡有“恐酒癥”的人，不知是否大都和我一樣感同身受。酒再苦，也得喝，誰叫咱生活在酒文化如此源遠流長生生不息的泱泱大國？這里就來聊聊我從教路上一個與酒有關(guān)的故事?！ ∧且荒辏以谝粋€民族鄉(xiāng)的一所村小執(zhí)教。一次，班里一個名叫韋春宇的男生連續(xù)兩天不來學(xué)校，請假條上說
7、他生病了。面對那一個空出來的座位，我上課時像落了魂似的忐忑不安。身為他的班主任，經(jīng)再三考慮，我決定進行一次家訪。之所以思想斗爭那么激烈，倒不是無關(guān)痛癢或情非得已，而是出于這樣的擔憂：教師來訪，不管捎來的消息是好是壞，是夸獎孩子還是批評，家長的盛情都不會降溫，一頓飯下來，無形中給本來就貧苦的山民平添一份負擔。 與重重大山一樣，質(zhì)樸的村民憨厚而熱情。只要有客人登門，哪怕揭不開鍋也得設(shè)法盛情款待，尤其對于我們這些教他們娃娃識字的老師，更是敬重有加，非挽留你碰它兩杯不可，想逃都難。正因為這樣，每一次家訪我們可謂如履薄冰謹小慎微，不到萬不得已決不輕易出馬，生怕他們艱難
8、的日子雪上加霜?！ ⊥韺W(xué)一放，我從村醫(yī)
