我的家訪故事 (2).doc

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1、我的家訪故事家訪，作為聯(lián)系家庭與學校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。即使現(xiàn)代通信再發(fā)達，電話、電腦及網(wǎng)絡(luò)再普及，家訪還是具有獨特的不可替代的功能，因為教育是情感與思想的碰撞，需要面對面、心對心地密切相連。學生的許多校外表現(xiàn)及家庭背景是難以“一線牽”的，而教育對象的“第一手資料”則需要借助家訪直接渠道獲得，家訪是永遠不會過時的。蒙臺梭利說過：“教育就是激發(fā)生命，充實生命，協(xié)助孩子們用自己的

2、力量生存下去，并幫助他們發(fā)展這種精神?！倍鞲袼挂苍?jīng)指出：“人只為可能達到的目標努力奮斗。如果孩子們自認為目標不可能達到，就失去自信，從而失去努力的方向。所以，要爭取家長的了解到這一點，并從生活中發(fā)掘他們的點滴優(yōu)點，加以擴大，讓孩子在愉悅的心情下茁壯成長。方法：家訪前的準備。想幾條學生的優(yōu)點，并要有具體的事實。讓家長聽了高興，學生聽了感激，為以后的教育鋪平道路“在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對準音調(diào)?！边@句耐人尋味的話是教育家蘇霍姆林斯基說的。是的，現(xiàn)代高速發(fā)展的社會，為孩子提供了一個五彩繽紛

3、的世界，在這樣的環(huán)境下，孩子的內(nèi)心世界也會象外面的世界一樣紛繁復雜，不可揣摩。這樣的時代需要的教師，就是能進入學生內(nèi)心，與學生共同感受，共同歡樂，共同傾聽，能與之進行心與心交流的人，不僅在學校，而且能走進學生的生活圈子，了解他們的另一面。家訪就是為我們教師提供的一個這樣的平臺。我班有個男孩，矮矮的個子，還瘦瘦的，總是用各種各樣的舉動引起老師和家長的注意，教了他這么長的時間，從來沒見他笑過。下課后，他也是自己坐在一邊玩，好像班上的一切都與他無關(guān)一樣。可是我教過他的姐姐，性格開朗、活潑好動，怎么姐弟兩個差別那么大呢?有一次，他沒有寫作業(yè)，我叫來了家長，當他爸爸進辦公室的剎那，她撲進爸爸的懷抱痛哭

4、起來，后來我才知道，他的父母離異了，他受不了這種打擊，只好自我封閉。他故意犯錯，也是為了引起父母的注意，想讓爸爸媽媽見面，多關(guān)心他，多來學?？纯此Ｔ瓉?，他的父母在他4歲時就離了婚，他一直跟著父親，他父親做生意，常年駐外，平時，他就和爺爺一起生活，因為缺少父母的關(guān)愛，造成了他獨處的性格.交談中,他爺爺?shù)难劢且恢睊熘鴾I水，如果不是因為父母的原因，他將生活得多么幸福快樂，看到別的孩子星期六、星期天在父母的陪伴下玩耍，他總是在躲到自己的房間偷偷的哭。作為他老師的我此時此刻只有無盡的悔恨，為什么沒在平日多關(guān)心他？卻讓如此小的他嘗到這個年齡不應(yīng)該受到的痛苦？我與家長進行了一次深入的交流，沒有華麗的詞藻

5、，沒有動聽的話語，沒有彼此的客套，有的只是真誠，有的只是老師與家長的共同心愿，有的只是對孩子無盡的愛。因為這個共同的目標，我們走到了一起，我們探討了共同的關(guān)于孩子的話題。??這一次的家訪，讓我的心靈再一次得到了震撼。父母感情的好壞對一個小小的孩子來說是多么的重要，父母這種輕率的舉動對孩子造成了多么大的傷害?；叵牒⒆訝敔斦f的那些話，我決定在以后的日子里盡量引導他走出自我.讓班干部多和他接觸,與他成為朋友.我也對他偏愛一些.高爾基曾說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰?！敝挥袗酆⒆?，他才可以教育孩子。愛，是通往成功教育的橋梁，也是一條基本的教育原則。與家長的及時溝通，與家長之間的一次次短短的接觸，一個個

6、小小的故事，可以使我們更加的了解孩子，使我們更加公平的看待孩子，使我們更加恰當?shù)慕逃煤⒆?，使我們用期待和發(fā)展的眼光看待他們，使我們有敏銳的觀察力，善于捕捉、發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光之處，使他們在表揚中體驗到成功的快樂,增強自尊心和自信心，在避短中看到自己的未來與希望,感受到老師的信任和期待,而這一次感受,甚至能改變孩子的一生……我的家訪故事大峪溝中心小學2013年10年