他發(fā)明了什么.ppt

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1、暢言教育第六單元·第1課他發(fā)明了什么本課時編寫：陜西師范大學(xué)綠地浐灞小學(xué)王星在人類的歷史上，有很多發(fā)明家為人類的進步發(fā)展做出了重大貢獻，他們的名字被載入史冊，但是有一個人的發(fā)明，卻看不見，摸不著，他是誰呢？他到底發(fā)明了什么？讓我們一起來學(xué)習(xí)課文。課文導(dǎo)入1.知識與技能：朗讀課文，理解課文內(nèi)容。重點理解文中的惠特尼發(fā)明標(biāo)準(zhǔn)化的想法和做法，感知標(biāo)準(zhǔn)化對于現(xiàn)代化大生產(chǎn)的重要意義。2.過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識分號對于理解文章要點的作用。比如說惠特尼制造標(biāo)準(zhǔn)間的好處，用兩個分號表明有三條好處。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生不斷

2、探索、勇于創(chuàng)新的精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)機械裝置零件緊迫挺身而出組裝簡便規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)化廣泛師傅政府生字講解自讀要求：1.自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀順句子。2.邊讀邊思考：課文中介紹的主要人物是誰？他到底發(fā)明了什么東西？惠特尼；他發(fā)明了標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)的方法。整體感知18世紀(jì)以前，毛瑟槍是一種十分復(fù)雜的機械裝置，文中哪兒寫了制作的復(fù)雜？找出相關(guān)詞句。第三自然段：十分復(fù)雜、自己一件件、自己安裝、并不完全一樣、如果……只能……還有哪些困難？數(shù)量大、時間緊迫、需要大量鐵匠。面對這么多的困難，惠特尼挺身而出。“槍不是他發(fā)明的，造槍的技術(shù)不是他發(fā)明

3、的，他甚至連一個零件也沒發(fā)明。”他究竟發(fā)明了什么？惠特尼發(fā)明的是一種“方法”——“標(biāo)準(zhǔn)化”。課文講解原來制作毛瑟槍的方法和標(biāo)準(zhǔn)化做法有什么不同？邊讀邊畫出有關(guān)的語句。原來制作方法——標(biāo)準(zhǔn)化做法制造：一件件打制、自己安裝——零件制造簡便生產(chǎn)：零件尺寸不同、單枝生產(chǎn)——批量生產(chǎn)、組裝簡便修理：按原零件大小打制——修理簡便、任意更換相同零件“零件制造起來簡便；可以批量生產(chǎn)，組裝簡便，可以從各種零件中隨便抽取，不存在兩種零件不能配合的情況；修理簡便，某個零件壞了，從那種零件中的一堆中隨便拿一個換上就行了，不用另外打制?！弊x一

4、讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？大家注意到了嗎，介紹標(biāo)準(zhǔn)化做法的三個好處的句子之間運用了分號。這三部分之間的關(guān)系是并列關(guān)系，可以用分號隔開。通過學(xué)習(xí)，大家知道標(biāo)準(zhǔn)化到底是一種怎樣的做法了嗎？成批生產(chǎn)同一標(biāo)準(zhǔn)的零件，然后統(tǒng)一組裝成成品，使原本只能一個個生產(chǎn)的物品，變成批量化生產(chǎn)。標(biāo)準(zhǔn)化的做法給我們的生活帶來了哪些好處呢？只有標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品，才能大量快速地生產(chǎn)……現(xiàn)代化大生產(chǎn)都實現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)化?，F(xiàn)在，標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品已得到廣泛應(yīng)用。比如說你到五金店買了一個四號螺栓，這個規(guī)格的螺栓不但可以用在你的自行車上，也可以用在你家的縫紉機上，甚至可以用在攪拌

5、機、洗衣機上，并且全世界通用。除了書上提到的，你還能舉一些別的例子嗎？結(jié)合實際生活談一談。想一想：惠特為什么能發(fā)明標(biāo)準(zhǔn)化？你認(rèn)為有哪些因素？認(rèn)真觀察、鉆研，不怕挫折……學(xué)習(xí)了本課，你受到什么啟發(fā)？發(fā)明創(chuàng)造不只表現(xiàn)在有形的物品上，還表現(xiàn)在科學(xué)的“方法”上。課堂小結(jié)在網(wǎng)上搜索一些發(fā)明家的故事，與同學(xué)分享交流。