他發(fā)明了什么.ppt

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1、愛迪生貝爾瓦特萊特兄弟甘肅省臨洮縣南街小學(xué)韋惠梅他發(fā)明了什么北師大版五年級語文上冊第六單元他發(fā)明了什么溫馨提示：1.用自己喜歡的方式讀準字音，讀通句子。2.試著概括課文的主要內(nèi)容。我會讀挺身而出不知深淺標準化師傅機械我會讀挺身而出不知深淺標準化師傅機械A(chǔ).利用力學(xué)原理組成的各種裝置?；啞C器以及槍炮等都是機械。B.比喻拘泥死板的方式，沒有變化。1.做事不能太機械，要學(xué)會隨機應(yīng)變。（）2.王爺爺酷愛鉆研各種機械，已經(jīng)獲得了幾項專利。（）AB我會選機械先默讀課文2——9自然段，了解故事的梗概,想象假如你就是惠特尼，你會怎樣說服當(dāng)時的美國政府官員？然后在四人小組內(nèi)練說。我會說原

2、來制作方法標準化制作方法制造生產(chǎn)修理全班交流這兩種做法的不同之處。原來制作方法標準化制作方法制造1.零件一件一件打制2.自己安裝1.零件制造方便2.組裝簡單生產(chǎn)1.零件大小尺寸不2.同一支一支生產(chǎn)可以批量生產(chǎn)修理按原來零件大小打制隨意換相同零件全班交流這兩種做法的不同之處。這樣做有三個好處：零件制造簡便，可以批量生產(chǎn)；組裝簡便，可以從各種零件隨便抽取，不存在兩種零件不能配合的情況；修理簡便，某個零件壞了，從那種零件的一堆中隨便拿一個換上就行了，不用另外打制。這樣做有三個好處：零件制造簡便，可以批量生產(chǎn)；組裝簡便，可以從各種零件隨便抽取，不存在兩種零件不能配合的情況；修理簡便

3、，某個零件壞了，從那種零件的一堆中隨便拿一個換上就行了，不用另外打制。這樣做有三個好處：零件制造簡便，可以批量生產(chǎn)；組裝簡便，可以從各種零件隨便抽取，不存在兩種零件不能配合的情況；修理簡便，某個零件壞了，從那種零件的一堆中隨便拿一個換上就行了，不用另外打制。,；,；。蘆葦和蒲草倒映在清凌凌的河水里顯得更綠了天空倒映在清凌凌的河水里顯得更藍了云朵倒映在清凌凌的河水里顯得更白了,一種組織管理的“方法”——標準化狹隘定義下、下定義惠特尼發(fā)明的，是一種組織管理的“方法”——標準化：成批生產(chǎn)同一標準的零件，然后組裝成成品，使原來只能一個個生產(chǎn)，變成批量化生產(chǎn)了。狹隘定義下、下定義下定

4、義惠特尼發(fā)明的，是一種組織管理的“方法”——標準化：成批生產(chǎn)同一標準的零件，然后組裝成成品，使原來只能一個個生產(chǎn)的物品，變成批量化生產(chǎn)了。①惠特尼發(fā)明的，是一種組織管理的“方法”——標準化：成批生產(chǎn)同一標準的零件，然后組裝成成品，使原來只能一個個生產(chǎn)的物品，變成批量化生產(chǎn)了。①②惠特尼發(fā)明的，是一種組織管理的“方法”——標準化：成批生產(chǎn)同一標準的零件，然后組裝成成品，使原來只能一個個生產(chǎn)的物品，變成批量化生產(chǎn)了。①②③惠特尼發(fā)明的，是一種組織管理的“方法”——標準化：成批生產(chǎn)同一標準的零件，然后組裝成成品，使原來只能一個個生產(chǎn)的物品，變成批量化生產(chǎn)了。①②③④惠特尼的發(fā)明多

5、奇妙呀！它啟發(fā)我們發(fā)明創(chuàng)造不只表現(xiàn)在有形的物品上，還表現(xiàn)在科學(xué)的“方法”上。再見！