資源描述：
《【彭紅霞】課堂觀察記錄表單.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、課堂觀察記錄表單1學(xué)科語文?年級三?教材版本人教?課題對話習(xí)作?觀察視角一、內(nèi)容觀察者：???彭紅霞??????觀察視點觀察記錄1.教學(xué)目標(biāo)：是否明確而恰當(dāng)？?1對話練習(xí)2提示語在前、中、后的標(biāo)點2.核心知識：教師是如何呈現(xiàn)給不同學(xué)生的？?通過《喜羊羊》視頻、表演3.內(nèi)在聯(lián)系：是否注意建立知識橫向或縱向聯(lián)系，與生活聯(lián)系？?習(xí)作內(nèi)容貼近學(xué)生生活4.學(xué)科特點：是否體現(xiàn)了學(xué)科特點與本質(zhì)？?體現(xiàn)了語文習(xí)作階段訓(xùn)練5.詳略得當(dāng)：是否做到了易懂的少講或不講、易混的細(xì)講并辨析？?標(biāo)點學(xué)生掌握得不是很到位6.教學(xué)資源：是否合理使
2、用教材和校內(nèi)外教學(xué)資源？?運(yùn)用合理7.學(xué)法指導(dǎo)：是否注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)？?注重了分段和標(biāo)點的指導(dǎo)補(bǔ)充視點：?學(xué)生很感興趣，在四年級上的效果好些教學(xué)改進(jìn)建議：?教師語言不夠簡練，學(xué)生練習(xí)后評價不夠課堂觀察記錄表單2學(xué)科語文年級三教材版本人教課題?對話練習(xí)觀察視角二、怎樣教觀察者：彭紅霞觀察視點觀察記錄1.先學(xué)后教：能否通過預(yù)學(xué)，暴露學(xué)習(xí)中的問題？?2.以學(xué)定教：能否針對學(xué)生的問題有效教學(xué)？?征對學(xué)生習(xí)作寫不長，不生動的問題3.課堂提問：啟發(fā)式提問的次數(shù)，無效提問的次數(shù)？?啟發(fā)提問有12次，無效提問5次4.示范
3、操作：教師能否示范高水平操作行為？?教師進(jìn)行了表情的師范，送給了學(xué)生一些詞語參考5.變式訓(xùn)練：能否分層設(shè)計變式訓(xùn)練題？?從一句話到三句話6.當(dāng)堂檢測：能否當(dāng)堂檢測學(xué)習(xí)效果，及時反饋回授？?能當(dāng)堂檢測，不是全部學(xué)生都能掌握7.平衡教學(xué)：能否將探究式教學(xué)與有意義接受式教學(xué)相結(jié)合？?學(xué)生在觀看卡通片后發(fā)現(xiàn)語言描寫的重要性補(bǔ)充視點：?學(xué)生寫作時間不足，要精簡教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)改進(jìn)建議：?有的教學(xué)環(huán)節(jié)要精簡課堂觀察記錄表單3學(xué)科語文年級三教材版本人教課題?對話描寫觀察視角三、怎樣學(xué)觀察者：彭紅霞觀察視點觀察記錄1.指導(dǎo)預(yù)習(xí)：是否
4、布置學(xué)生預(yù)習(xí)和思考練習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題？?沒有預(yù)習(xí)2.學(xué)思結(jié)合：是否引導(dǎo)學(xué)生思考教學(xué)內(nèi)容，并主動發(fā)現(xiàn)、提出問題？?能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)描寫的作用3.合作學(xué)習(xí)：形式、次數(shù)，是否有效組織、匯報交流、點撥指導(dǎo)？?有小組分角色表演，匯報交流，老師有及時點評4.聆聽心聲：教師能否細(xì)心聆聽學(xué)生不同意見，然后靈活積極地回應(yīng)？?能聆聽學(xué)生發(fā)言，及時提示5.情境導(dǎo)入：是否創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)？?動畫片導(dǎo)入，學(xué)生感興趣6.活動作業(yè)：學(xué)生活動、作業(yè)時間、內(nèi)容、效果，活動的交流與指導(dǎo)?學(xué)生在課上有表演，匯報，
5、交流7.學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生用工具、記筆記、抓要領(lǐng)、做小結(jié)、做對比等情況?知道了提示語在不同位置的標(biāo)點，但掌握不到位補(bǔ)充視點：?學(xué)生填寫提示語在不同位置的標(biāo)點指導(dǎo)不足教學(xué)改進(jìn)建議：?此處可以利用白板的書寫功能課堂觀察記錄表單4學(xué)科語文年級三教材版本人教課題?對話習(xí)作觀察視角四、學(xué)得如何觀察者：????彭紅霞????????觀察視點觀察記錄1.目標(biāo)達(dá)成：通過當(dāng)堂檢測檢查預(yù)期教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成？?優(yōu)秀學(xué)生達(dá)到效果2.各有所得：全班不同水平的學(xué)生是否各有所得？?后進(jìn)生會寫，寫得不生動3.特殊需要：是否能了解、滿足學(xué)生的特殊教育
6、需要？?學(xué)生想多表演，多評價，時間不夠4.時間空間：是否給學(xué)生創(chuàng)設(shè)必要的時空、進(jìn)行獨立思考與實踐？?學(xué)生有小組表演，匯報交流5.問題解決：學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題，是否得到有效解決？?學(xué)生對細(xì)節(jié)描寫有一定困難，在老師的提示下解決6.作業(yè)完成：老師分層布置的作業(yè)，學(xué)生完成的程度。?7.相異思維：學(xué)生對同一問題有無獨特的思考和創(chuàng)見?沒有多少獨特新穎的看法補(bǔ)充視點：?學(xué)生回答沒有多少亮點教學(xué)改進(jìn)建議：?希望培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
