請把我的心臟帶回祖國1.doc

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1、一、閱讀讀出肖邦對祖國的愛，讀出對沙皇的恨，讀出與親人的難舍，讀出肖邦臨行前對波蘭的留戀。（找出語言、動作、情感的描述）二、體驗你覺得在這一段中那些環(huán)節(jié)最感人？　　1、“他們（同學和老師）站在路邊，詠唱著埃斯內爾特地為肖邦譜寫的送別曲《即使你遠在他鄉(xiāng)》?！薄　?、“肖邦再也忍不住了，激動的淚水溢滿了眼眶。他著重地從老師手里接過了盛滿泥土的銀杯，回首望了望遠處的華沙城，然后登上了馬車，疾馳而去?！薄　⊥瓿尚∮柧殻簽檫@群不得不分離的親友設計語言針對第一個環(huán)節(jié)設計：同學說：“即使你遠在他鄉(xiāng)，　”學生的答案有：“即使你

2、遠在他鄉(xiāng)，你永遠是波蘭人民的兒子?！薄　　凹词鼓氵h在他鄉(xiāng)，我們永遠會心心相印，我們‘天涯若比鄰’”（我插話：“這位同學還是個中國通?！薄　　凹词鼓氵h在他鄉(xiāng)，，也不能把我們忘記?！薄　　凹词鼓氵h在他鄉(xiāng)，，我也會日日夜夜地想念你的?！薄　　凹词鼓氵h在他鄉(xiāng)，我們也會永遠記住這一刻?！薄　　凹词鼓氵h在他鄉(xiāng)，也不要忘記自己的祖國母親?！薄诙€環(huán)節(jié)設計：他鄭重地從老師手里接過了盛滿泥土的銀杯，回首望了望遠處的華沙城，說：“　　　　　　　　　”然后登上了馬車，疾馳而去。答案有：祖國，我會回來的！　　　　我?guī)е瘧嵍?，?/p>

3、會帶著驕傲而歸的。　　　　祖國再見了！親人再見了！老師再見了！同學們，朋友們再見了！　　　　沙皇，這里不會永遠屬于你！　　　　　　祖國，我會為你而奮斗的！　　　　祖國，我會用我的方式來愛你的?。ó敃r在此又引開了一個話題：肖邦以什么方式來愛國？簡單的討論使學生明白了不同的人可以用不同的方式來表示對自己祖國的愛，如科學家的發(fā)明創(chuàng)造，戰(zhàn)士的浴血奮戰(zhàn)，工人農民的辛勤勞作，教師為祖國培育人才等等。從而進一步理解了肖邦不得不離開自己的祖國的原因。）……三、對話　　在充分體驗了當時的情與境之后，我讓學生就“特殊禮物”所含的象

4、征意義進行了討論，同樣答案也是多重的，（這是祖國、這是你的根、這是生你養(yǎng)你的土地、這是波蘭人民、這是你情感的源泉［受《長江之歌》的影響］、這是你藝術創(chuàng)作的動力……通過這樣幾個環(huán)節(jié)，學生對第二自然段的理解上了一個臺階。