美育奧爾夫音樂活動(dòng).doc

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1、中一班接待市幼研會(huì)半日活動(dòng)計(jì)劃接待教師：蘇莉、吳冬梅執(zhí)筆：蘇莉一、晨接。（8：30——8：55）1、熱情接待每一位幼兒，與幼兒互問早安。2、戶外活動(dòng)：好玩的球。結(jié)束后請(qǐng)幼兒將球送回它的家，到衛(wèi)生間洗手。3、室內(nèi)桌面玩具。提醒幼兒將地上玩具撿起來，與同伴和平有好的玩玩具。二、喝水、解便。（8:55——9：10）1、請(qǐng)幼兒有序的一組一組喝水，并能將水杯放回自己的水杯柜。2、請(qǐng)幼兒解便，便后整理服裝，并為個(gè)別幼兒脫衣服，做好早操準(zhǔn)備。三、早操。（9:10——9：30）鼓勵(lì)孩子精神飽滿的、愉快的和老師一起做早操。比比誰是最棒的小演員。四、準(zhǔn)備

2、活動(dòng)。（9:30——9:40）1、組織幼兒有序的解便。2、集中教育現(xiàn)場準(zhǔn)備活動(dòng)。五、集中教育活動(dòng)。（9:40——10:05）活動(dòng)名稱：美育奧爾夫音樂活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：《落葉》設(shè)計(jì)意圖：《落葉》這首歌曲優(yōu)美、有趣，結(jié)合季節(jié)特征，讓孩子在音樂活動(dòng)中,體會(huì)秋風(fēng)細(xì)雨所營造的音樂美?；顒?dòng)中整合了語言、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域，嘗試運(yùn)用奧爾夫音樂教學(xué)聲勢(shì)、肢體律動(dòng)等理念,以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性能力為主,鼓勵(lì)幼兒多角度思考問題。運(yùn)用即興創(chuàng)造,讓幼兒能積極地參與活動(dòng),表露真情實(shí)感,讓幼兒運(yùn)用語言及肢體動(dòng)作去表現(xiàn)音樂，在輕松自由的氛圍中體會(huì)欣賞到音樂的美感和快樂?；顒?dòng)

3、目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、享受音樂活動(dòng)的快樂。2、通過音樂游戲啟發(fā)幼兒想象、思考、判斷的能力，培養(yǎng)對(duì)音樂的感知以及合作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、音樂《落葉》。2、塑料楓葉若干。3、樂器——銅碰鐘人手一個(gè)，三角鐵一個(gè)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：通過對(duì)音樂的傾聽，運(yùn)用肢體動(dòng)作去表現(xiàn)音樂，掌握落葉丟、撿的次數(shù)。以手比出唱名旋律的高低?；顒?dòng)過程：一、暖身活動(dòng)，變各種樹的造型。1、踏著《小松鼠進(jìn)行曲》進(jìn)入活動(dòng)場景。師：秋天到了，松鼠老師要帶著小松鼠們?nèi)デ镉瘟?，讓我們踏著《小松鼠進(jìn)行曲》出發(fā)吧！(帶領(lǐng)孩子隨音樂做拍手、拍腿、踏腳等動(dòng)作進(jìn)入

4、活動(dòng)場景)2、變各種樹的造型。教師用故事引導(dǎo)貫穿，引導(dǎo)幼兒變出各種樹的造型。師：哇，我們來到了大樹的家，咦，這里有棵好小好小的樹，來我們一起來變變好小好小的樹。經(jīng)過陽光的照射，它慢慢地、慢慢地長大了，長大了，長的非常的強(qiáng)壯?？墒怯幸惶焖鼈兟牭搅艘粋€(gè)壞消息，原來有一群砍伐工人明天要來把這片樹林里的樹都砍伐掉。樹木們變得好傷心好傷心，也有很多的樹很生氣。咦，這時(shí)有一棵好老好老的樹卻笑瞇瞇的對(duì)這些傷心和生氣的樹說道：“沒關(guān)系、沒關(guān)系，人類將我們砍伐掉后會(huì)把我們制作出許多有用的東西，如：木頭桌子、椅子，筷子、紙等等，當(dāng)我們變成這些東西后，我們

5、會(huì)更快樂的，因?yàn)槲覀兡軒腿祟愖龈喔嗟氖铝恕！睒淠緜兟牶?，不再傷心和生氣，它們都很期待它們的‘大變身’。在微風(fēng)的伴奏下，跳起了歡快的舞蹈。一陣風(fēng)兒吹過，月亮出來了，樹木們慢慢地閉上眼睛睡覺了。（示意幼兒找座位坐下睡覺）鋼琴伴奏：好小好小的樹：（弱）強(qiáng)壯的樹：（強(qiáng)）好傷心的樹：（小調(diào)）生氣的樹：（強(qiáng)）好老的樹：（慢）跳舞的樹：（圓滑奏）睡覺的樹：（輕柔）一、和落葉做游戲。以身體各部位碰觸樹葉。（幼兒手持落葉）師：嗯，天亮了。聽，是誰在哭呀？原來是大樹媽媽，它可傷心了，因?yàn)橐魂嚧箫L(fēng)吹過，樹葉寶寶被吹落下來了。我們?nèi)退艺覙淙~寶寶吧！一

6、陣大風(fēng)吹過，樹葉被吹落下來了，（撒樹葉）寶貝們請(qǐng)你撿一片樹葉，樹葉落到了我們的頭上、落到了我們的臉上、落到了我們的肩上…二、欣賞音樂，幫助孩子分析、掌握音樂。1、聽辯特定音——三角鐵聲音。師：今天，我們還有一個(gè)樂器寶寶想和我們一起做游戲，你們先聽聽它的聲音，猜猜它是誰？（三角鐵敲一次）對(duì)了，它是三角鐵。待會(huì)三角鐵發(fā)出“叮”一聲，我們就拍一下手。發(fā)出“叮?！眱陕暎覀兙团膬上率?。（1——4次叮叮聲反復(fù)練習(xí)，訓(xùn)練幼兒對(duì)“叮?！甭暤目焖俜磻?yīng)）1、聽音樂里的特定音，并用手拍出。師：我的音樂里也有“叮?！甭?，這一次，我要請(qǐng)小朋友聽音樂，聽到“叮

7、?！甭晻r(shí)就用手拍出來，同樣的，一次“叮”就拍一下手；兩次“叮?！甭暸膬上率帧?、教師邊唱邊示范撿、丟樹葉。鼓勵(lì)孩子大膽參與音樂游戲。師：原來剛才的“叮?！甭暿菢淙~寶寶被風(fēng)吹下來時(shí)發(fā)出的聲音。寶寶們，我們?cè)僖黄饋砺犅?。（教師邊唱邊示范，重點(diǎn)是撿、丟樹葉，引導(dǎo)幼兒動(dòng)作要優(yōu)美）3、合音樂，做律動(dòng)。（反復(fù)兩次）（歌曲：配合音樂丟、撿葉子間奏：雙手持落葉，比出音高、唱唱名。）第一遍音樂教師引導(dǎo)語：聽，幾片樹葉掉下來了？最后發(fā)生什么事了，吹大風(fēng)了，樹葉都掉下來了——全體幼兒撿樹葉，然后高興地拋出樹葉。第二遍音樂完整的做一次游戲。一、手持銅碰鐘進(jìn)行

8、音樂游戲。1、老師示范演奏。（歌曲：兩人持銅碰鐘互敲落葉數(shù)目。間奏：直接手持銅碰鐘，以手比出唱名旋律的高低。）師：我們還有一種樂器想來做游戲，看它是誰？像什么？小朋友們先看看我和吳老師用銅碰鐘做游戲。2、幼兒演奏。提醒幼