《盲孩子和他的影子》.doc

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1、《盲孩子和他的影子》教學(xué)設(shè)計(jì)戶(hù)縣太平學(xué)校肖妮娜一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：?1.知識(shí)：學(xué)習(xí)疊詞運(yùn)用，細(xì)膩逼真的情態(tài)描寫(xiě)，積累優(yōu)美語(yǔ)句，2.能力：培養(yǎng)朗讀能力，要讀出語(yǔ)氣，節(jié)奏，情感；學(xué)習(xí)多角度理解課文的內(nèi)涵，培養(yǎng)多向思維的習(xí)慣。3.情感：通過(guò)對(duì)本文美的語(yǔ)言，美的意境的品味，體悟文章主題，獲得美的熏陶和享受，讓"愛(ài)"的清泉流淌心中。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：??1、有感情地朗讀課文，品味美的語(yǔ)言，美的意境。2、多角度理解文章主旨，培養(yǎng)多向思維的習(xí)慣。?三、教、學(xué)方法：自主閱讀，圈點(diǎn)批注；合作探討，聽(tīng)說(shuō)結(jié)合。四、課前準(zhǔn)備?：?1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件,與課文有關(guān)的圖

2、片和資料。?2.學(xué)生準(zhǔn)備：①查找作者的有關(guān)資料,了解課文的寫(xiě)作背景。?②通讀課文,解決生字詞，了解文體特點(diǎn)。?五、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)?【教學(xué)過(guò)程】?一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，我們?cè)?jīng)讀過(guò)很多美麗的童話(huà)故事，結(jié)識(shí)了很多的好朋友，如……（學(xué)生舉例），今天，就讓我們?cè)俅尾饺朊利惖耐?huà)世界，結(jié)識(shí)盲孩子和他的影子，去感受那里飄蕩的濃濃的愛(ài)。出示課題《盲孩子和他的影子》但是，現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，可不能聽(tīng)完了童話(huà)故事就直接進(jìn)去甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)啊，我們可是有任務(wù)的喔。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、檢查預(yù)習(xí)1、讀準(zhǔn)下列字詞音Xīmōupīlìchánluánsūliàngqiàng嬉戲哞哞

3、霹靂潺潺孿生癢酥酥踉踉蹌蹌2、簡(jiǎn)介文體、作者及寫(xiě)作背景1935年生于北京，兒童文學(xué)作家、詩(shī)人?，F(xiàn)任首都師范大學(xué)教授。著有詩(shī)集《在我和你之間》、《帶雨的花》等。童話(huà)集《小樹(shù)葉童話(huà)》、《金海螺小屋》等。三、童話(huà)之旅——速讀課文，整體把握1、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這篇童話(huà)講了一個(gè)什么故事？（學(xué)生快速瀏覽課文，熟悉情節(jié)，組織語(yǔ)言）2、學(xué)生搶答，學(xué)生補(bǔ)充。教師評(píng)價(jià)小結(jié)明確：孤單寂寞的盲孩子在他的影子和螢火蟲(chóng)的幫助下，看見(jiàn)了世界，看見(jiàn)了光明；影子同時(shí)也變成了一個(gè)美麗的孩子。四、童話(huà)之旅——精讀課文，主題探究。1、你是怎樣理解文中的“影子”這個(gè)形象的？（小組

4、討論，選派代表交流）明確：影子陪伴著盲孩子，關(guān)愛(ài)著像盲孩子一樣弱小的人，無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己的愛(ài)心。盲孩子獲得光明的同時(shí)影子也獲得了生命，變成了一個(gè)美麗的孩子。這說(shuō)明影子很有愛(ài)心，他在付出愛(ài)心給別人帶來(lái)幸福的同時(shí)自己也得到了幸福。2、文中還出現(xiàn)了哪些形象？你從盲孩子見(jiàn)到光明的美好結(jié)局中還獲得了哪些感悟？（小組討論，選派代表交流）明確：文中還寫(xiě)到了螢火蟲(chóng)，太陽(yáng)和月亮等世間所有的光亮。盲孩子也是因?yàn)槭艿搅恕拔灮鹣x(chóng)”以及太陽(yáng)、月亮的關(guān)愛(ài)和幫助才感受到生活的光明和美好，所以說(shuō)是“愛(ài)”改變了盲孩子。（小組討論，各抒己見(jiàn)，選派代表交流）3、激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從不

5、同角度，不同情節(jié)來(lái)探討主題，暢談感悟。五、童話(huà)之旅——品讀課文，美點(diǎn)尋蹤。1、這是一篇美麗的童話(huà)，它營(yíng)造了一種純真、美好的氛圍，具有詩(shī)情畫(huà)意。請(qǐng)結(jié)合你喜歡的語(yǔ)句談?wù)勎恼碌拿谰唧w表現(xiàn)在什么地方？2、同學(xué)們能否帶上感情把你們喜歡的語(yǔ)句大聲的朗讀出來(lái)呢？（以朗讀帶動(dòng)分析）3、總結(jié)整理“美”的具體表現(xiàn)：（1）語(yǔ)言美——美在跳躍，美在節(jié)奏，美在含蓄。（2）意境美——美在輕柔，美在活潑，美在絢麗。（3）主題美——美在多樣，美在意蘊(yùn)，美在深邃。六、童話(huà)之旅——拓展延伸，傳遞光明。1、大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看，我們身邊是否還有一些“盲孩子”需要我們的關(guān)愛(ài)？（小

6、組討論，各抒己見(jiàn)，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)自身生活實(shí)際來(lái)談。各組選派代表交流）2、要是遇見(jiàn)了這樣的人，你將選擇怎樣的方式去關(guān)愛(ài)他們？（把你想對(duì)他們說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在小紙條上）3、齊讀汪國(guó)真的詩(shī)《如果生活不夠慷慨》，再次感悟課文主題。4、把自己的感悟?qū)懺谛〖垪l上，作為自己的座右銘，并簽上自己的名字。5、教師小結(jié)寄語(yǔ)：（1）贈(zèng)人玫瑰，手有余香。（2）如果你是一個(gè)“盲孩子”，永遠(yuǎn)不要放棄對(duì)光明的追求！如果能做“影子”和“螢火蟲(chóng)”，永遠(yuǎn)不要吝嗇你的愛(ài)心和光芒?。?）愿同學(xué)們：做一個(gè)有能力獲得幸福也有能力讓別人獲得快樂(lè)的人！七、課堂小結(jié)，感謝聆聽(tīng)這是一篇美麗的童話(huà)，它塑

7、造了盲孩子的形象，營(yíng)造了純真友好的氛圍，具有詩(shī)情畫(huà)意。讓我們?cè)隗w會(huì)文章“愛(ài)”的主題的同時(shí)，也深深的感受到了作品的語(yǔ)言美、立意美和主題美。讓我們伸出友愛(ài)之手，幫助那些急需幫助的人們，讓愛(ài)充滿(mǎn)人間！讓這種美在我們心中永駐！【附】板書(shū)設(shè)計(jì)：?盲孩子和他的影子?金波?孤單寂寞????愛(ài)?快樂(lè)驚喜關(guān)愛(ài)弱者幸福自己