盲孩子和他的影子.doc

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1、主備人：李鋼強(qiáng)；備課組長(zhǎng)：索麗娜；學(xué)生姓名：所屬小組：課題：29盲孩子和他的影子課型：略讀課【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．有感情地朗讀課文，感受課文純真、友好的情感氛圍，體會(huì)詩(shī)情畫(huà)意。2．品位文章，多角度多側(cè)面地感受作品的美，理解作品的內(nèi)涵。3．產(chǎn)生熱愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)弱者的良好愿望?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)難點(diǎn)、學(xué)法指導(dǎo)】重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，感受課文純真、友好的情感氛圍，體會(huì)詩(shī)情畫(huà)意。難點(diǎn)：多角度多側(cè)面地感受作品的美，理解作品的內(nèi)涵。學(xué)習(xí)方法：1．發(fā)散思維，讓學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)、自讀、朗誦，在課堂上自由主動(dòng)提問(wèn)、質(zhì)疑、評(píng)價(jià)。2．小組合作，共同探討文章疑難

2、問(wèn)題，教師點(diǎn)撥、引導(dǎo)。【課時(shí)安排】1課時(shí)【課前自學(xué)】1．作者簡(jiǎn)介：　金波1935年生于北京，祖籍河北冀縣。出版過(guò)詩(shī)集《回聲》、《綠色的太陽(yáng)》、《我的雪人》、《在我和你之間》、《林中月夜》、《風(fēng)中的樹(shù)》、《帶雨的花》、《我們?nèi)タ春！鸩▋和男性?shī)》等十余部；童話集《小樹(shù)葉童話》、《金海螺小屋》、《蘋(píng)果小人兒的奇遇》、《眼睛樹(shù)》、《影子人》、《白城堡》、《追蹤小綠人》等多部；此外還出版有散文集《等待好朋友》、《等你敲門(mén)》、《感謝往事》。評(píng)論集《追尋小精靈》。選集《金波兒童詩(shī)選》、《金波作品精選》以及《金波詩(shī)詞歌曲集》等。多篇作

3、品被收入中小學(xué)語(yǔ)文和音樂(lè)課本。2．知識(shí)鏈接：什么是童話？童話是文學(xué)體裁中的一種，主要面向兒童，具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事作品，通過(guò)豐富的想象、幻想、夸張、象征的手段來(lái)塑造形象，反映生活。其語(yǔ)言通俗生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。3．給下列加點(diǎn)字注音。哞哞（??????）???咩咩（??????）???潺潺（??????）孿生（??????）?????薔薇（??????）????踉踉蹌蹌（??????）（）4．給多音字注音并組詞。（）（）（）扇晃夾（）（）（）5．詞語(yǔ)解釋哞哞潺潺踉踉蹌蹌自言自語(yǔ)情不自禁6．自學(xué)中的疑問(wèn)：【

4、學(xué)習(xí)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課。二、檢查預(yù)習(xí)。1.展示導(dǎo)學(xué)提綱中的課前自學(xué)成果。2.簡(jiǎn)要復(fù)述課文內(nèi)容。三、課文朗誦。有感情地朗誦課文。四、品讀課文，探討疑問(wèn)。1．文中的盲孩子真的看到了美麗的世界嗎？你是怎么理解的？2．文末說(shuō)盲孩子的影子也獲得了生命，你是怎么理解的？3．小組合作：品味文章的語(yǔ)言，說(shuō)說(shuō)有什么特色？五、作業(yè)：搜集相關(guān)神話故事，讀一讀?！井?dāng)堂檢測(cè)】根據(jù)課文內(nèi)容，完成下表。做《5·3》“知識(shí)清單”和“基礎(chǔ)闖關(guān)”部分。【課后記】