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《教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）黃玉云模板(2)-副本.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)初二教學(xué)形式上課教師黃玉云單位41中課題名稱八年級(jí)上冊(cè)，Unit3ModernmachinesSpeaking&Writing學(xué)情分析分析要點(diǎn)：1.教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問(wèn)卷調(diào)查等；2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線；3.學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：學(xué)生形成本節(jié)課知識(shí)時(shí)最主要的障礙點(diǎn)。本節(jié)與上節(jié)相關(guān)性分析：在上節(jié)課的語(yǔ)法課中，學(xué)生學(xué)習(xí)了形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)，掌握了它們的構(gòu)成規(guī)則以及在句子中的運(yùn)用。本節(jié)課將結(jié)合說(shuō)寫(xiě)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生在老師創(chuàng)設(shè)的情景中
2、去對(duì)比各種不同的事物和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)情分析：1.電腦是現(xiàn)代生活中被普遍使用的工具，學(xué)生對(duì)之比較熟悉，因此能夠使用一些簡(jiǎn)單的句子，通過(guò)口頭表達(dá)來(lái)談?wù)撾娔X在他們學(xué)習(xí)和生活中的主要用途。2.學(xué)生在前一節(jié)課已學(xué)會(huì)了形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)的結(jié)構(gòu)和規(guī)則，進(jìn)行過(guò)口頭和筆頭的操練，今節(jié)課學(xué)生可以在老師創(chuàng)設(shè)的情景中去對(duì)比各種不同的事物。3.在本單元的閱讀部分已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)很多形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的句子，學(xué)生可以感知并運(yùn)用文中的句型來(lái)完成寫(xiě)作任務(wù)----對(duì)比兩輛不同的玩具車(chē)。教學(xué)目標(biāo)分析要點(diǎn)：1.知識(shí)目標(biāo)；2.能力目標(biāo)；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：形容詞比較級(jí)的構(gòu)成與基本用法。2.
3、能力發(fā)展目標(biāo)：1）通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種情景，學(xué)生能夠熟練地使用帶有形容詞比較級(jí)的句子去對(duì)比不同的事物。然后把對(duì)比的句子組織成為篇章。2）學(xué)會(huì)征求與給予意見(jiàn)的基本句型。3）學(xué)生在老師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)如何去評(píng)改作文，從而提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和正確的自我評(píng)價(jià)能力。4）提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的綜合運(yùn)用能力和小組合作學(xué)習(xí)的能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中多觀察，勤思考的習(xí)慣，樹(shù)立學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。教學(xué)過(guò)程步驟目的教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)條件/手段1.Speaking創(chuàng)設(shè)情景，吸引學(xué)生關(guān)注話題，從而開(kāi)展對(duì)話去對(duì)比事物。1.Askthestudentstotalkaboutwhattheyusuallyuse
4、thecomputerstodo.2.(Q:WhichcomputershouldMissLibuy?)Showtwokindsofcomputers.Askthestudentstodiscussinpairsandmakeadecisionfortheteacher.1.Talkaboutwhattheyusuallyusethecomputerstodo.2.Lookatthepicturesandmakeadiscussioninpairs.ThencomparethetwocomputersandtellwhichcomputerMissLishouldbuy.Mult
5、i-media2.Summary.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)例子對(duì)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)與歸納。.SummarizehowtoaskandgiveopinionsandcomparedifferentthingsFollowtheteacher'sinstructionsandsummarizethesentencestructuresandthecomparativeoftheadjectives.Multi-mediaBlackboard3.Pre-writing引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察與思考，運(yùn)用比較級(jí)對(duì)不同的事物進(jìn)行口頭的描述。(Q:WhichtoycarshouldIbuyforPeterandRob
6、in?)Showtheinformationofthetwotoycarsandhavethestudentscomparethemorally.Comparethetwotoycarsaccordingtotheinformationinthetextbook.Multi-mediahandout4.While-writing1.Askthestudentstosumupthefeaturesofthetwocarsandcompleteatable.2.IntroducewhyPeterwillwritethe1.Sumupthefeaturesofthetwocarsand
7、completethetable.2.ReadthebeginningofPeter'sletterandgettoMulti-mediahandout通過(guò)從詞到句到篇的步驟，引導(dǎo)學(xué)生由說(shuō)到寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生使用詞句組織篇章的寫(xiě)作能力。lettertohisgrandmother.1.AskthestudentsworkingroupstofinishPeter'sletter.Remindthemtoarrangethesentencesofthefeatures.2.Goaroun
