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《網(wǎng)絡(luò)時代下學(xué)校教育的挑戰(zhàn)和應(yīng)對策略.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、網(wǎng)絡(luò)時代下學(xué)校教育的挑戰(zhàn)和應(yīng)對策略來源:lunwen78.com一、網(wǎng)絡(luò)給學(xué)校教育帶來的挑戰(zhàn)計算機網(wǎng)絡(luò)給學(xué)校教育：帶來了契機，也帶來了巨大的難題，學(xué)校教育正面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)?！ ?．網(wǎng)絡(luò)徹底推塌“學(xué)校圍墻”?！ ≡诰W(wǎng)絡(luò)天地．學(xué)校與外部世界已融為一體，學(xué)校圍墻已徹底倒塌，塑造、影響學(xué)生價值觀念的信息來源又增加了一個更為廣闊的空間。學(xué)校的教育工作在一個完全開放的系統(tǒng)中進行，這將極大地增加教育[作的難度：學(xué)校作為先進文化的制造者、傳播者、作為精神文明的輻射基地，其地位和作用將受到質(zhì)疑：學(xué)校教育的社會功能將大大減弱?！ ?．網(wǎng)絡(luò)傳媒?jīng)_擊教育者的權(quán)威?！ W(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)了解信息、獲取知識，其接觸信息面
2、之寬，接觸不同觀點之多，非課堂教育所能及。通過網(wǎng)絡(luò)他們接受著超越傳統(tǒng)、超越國界的新的文化趣味和價值：學(xué)生們不再按照教育者意愿理解信息，他們將各種信息、觀點擺在一起，利用已有的知識與判別力選擇自己認為正確的觀點；教師所提供的信息、傳授的知識，是學(xué)生接收到的信息的一部分，而不是全部，是否“接受”還是變數(shù)，教師和學(xué)生在網(wǎng)上獲取信息，處在同一平臺上．教師在獲取信息、占有信息方面無優(yōu)先權(quán)。經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)“浸泡”的學(xué)生的視野、知識結(jié)構(gòu)，大大超出那些墨守成規(guī)的教師，教師作為教育者的權(quán)威地位正漸漸被打破?！ ?．網(wǎng)絡(luò)信息垃圾毒害學(xué)生，．國際互聯(lián)網(wǎng)上傳送的不良信息已成為日益嚴重的社會問題，這些不良信息有類：(1)
3、暴力、色情信息。(2)頹廢的信息。(3)煽動性政治宣傳?！ ?．網(wǎng)絡(luò)異化影響學(xué)生身心健康?！ 【W(wǎng)絡(luò)空間到處都是新鮮的“事物”．各種信息每天都在源源不斷地涌流．對易于接受新鮮事物的學(xué)生產(chǎn)生著無限的吸引力這種吸引力往往會導(dǎo)致學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的極度迷戀，被稱之為“網(wǎng)絡(luò)上癮癥”。目前，因?qū)W習(xí)成績原因退學(xué)的學(xué)生當(dāng)中，就有不少人迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲。通宵達旦地泡在網(wǎng)吧，陷入網(wǎng)絡(luò)游戲中不能自拔?！ ?．網(wǎng)絡(luò)扭曲學(xué)生的價值觀學(xué)生的人生觀、價值觀尚未成熟，容易受到相異思想的沖擊。Intemet把全世界各個國家和地區(qū)聯(lián)系起來，不同的文化形態(tài)、價值觀念在網(wǎng)上沖突或交融，使文化“帝國主義”的形成成為可能。西方大國利用其經(jīng)濟實力
4、，加速發(fā)展信息高速公路，掠奪性地壟斷信息資源，這不僅為他們帶來巨大的經(jīng)濟效益，而且有利于其政治、文化上的殖民主義擴張這種擴張具有很強的隱蔽性和欺騙性，在潛移默化中使青年學(xué)生的價值觀發(fā)生傾斜?！ 《?、網(wǎng)絡(luò)時代學(xué)校教育的應(yīng)對策略學(xué)校教育工作是整個教育工作的有機組成部分。其根本任務(wù)實質(zhì)上就是教人做人，就是培育有理想、有道德、有文化、有紀律的一代社會主義新人。教育家蘇霍姆林斯基說：“人的所有各個方面和特征的和諧．都是由某種主導(dǎo)的、首要的東西所決定的??在這個和諧里起決定作用的．主導(dǎo)的成分是道德?！钡赖率钦樟寥姘l(fā)展的一切方面的光源，而同時它又是人的一個別的、特殊的方面。因此發(fā)掘與網(wǎng)絡(luò)時代相適應(yīng)的學(xué)
5、校德育的方法是學(xué)校教育的首要課題?！ ?．正確認識學(xué)校德育的現(xiàn)實空間．．正確認識學(xué)校德育的現(xiàn)實空間，是做好學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)。應(yīng)從以下兩點把握這個“現(xiàn)實空間”：一是社會主義發(fā)展階段及正在全面鋪開的市場經(jīng)濟；二是社會的開放性?！ W(xué)校德育必須從社會主義發(fā)展階段這個現(xiàn)實空間出發(fā)，制定與發(fā)展階段相適應(yīng)的德育目標(biāo)、途徑和方法，超越現(xiàn)階段及人們覺悟水平的德育要求是難以取得成效的。學(xué)校德育不能在理想的、封閉的狀態(tài)下進行，德育要經(jīng)得起多元參照系的考驗。 2．建立完善的校園信息網(wǎng)．拓展德育空間為了適應(yīng)社會信息化的趨勢及學(xué)生對信息的強烈的需求，很有必要建立較為完善的校園信息網(wǎng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)這一新媒體拓展學(xué)
6、校德育空間，建立校園信息網(wǎng)。應(yīng)把握以下幾點?！ ?1)全面性，即網(wǎng)絡(luò)提供的信息較為客觀、全面，正反面地信息都有，要引導(dǎo)學(xué)生自主做出結(jié)論，而不是簡單告訴結(jié)論。 (2)積極性，即網(wǎng)絡(luò)充滿積極向上的主流信息，過于龐雜的多元信息會使缺乏社會辨別力的學(xué)生無所適從?！ ?3)主動性，即網(wǎng)絡(luò)應(yīng)調(diào)動可以利用的校園內(nèi)各種資源，建立網(wǎng)絡(luò)、制作軟件、主動發(fā)布信息等。對各種不良信息主動應(yīng)戰(zhàn)，保持學(xué)校教育者的主動地位?！ ?．適應(yīng)時代發(fā)展，加速德育信息化進程計算機網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)的發(fā)展，使德育信息收集、加工、傳輸和應(yīng)用都有了極大的提高，這有利于增強德育的實效。傳統(tǒng)德育中枯燥的課堂教學(xué)及空洞的說教，應(yīng)被生動形象及融思
7、想性、理論性、趣味性于一體的信息化德育手段所取代。因此，要加大投資，加快校園信息步伐，發(fā)掘和利用德育信息資源，促進德育手段和內(nèi)容的信息化。 4．引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)?！ ∪粢院唵蔚亩碌姆绞浇箤W(xué)生上網(wǎng)．則顯然是一種因噎廢食的做法，應(yīng)該進一步普及網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)知識，使他們了解和掌握互聯(lián)網(wǎng)的實質(zhì)?！ 】傊ｋS著計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的普及，學(xué)校教育中德育隊伍的現(xiàn)代科技素質(zhì)非常重要。學(xué)校教育的出發(fā)點不是禁錮人、束縛人、約束人，而是創(chuàng)造條
