教案人口的空間變化教案3.doc

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1、按住Ctrl鍵單擊鼠標(biāo)打開教學(xué)視頻動畫全冊播放人口的空間變化教案3人口的空間變化教案3作者：未知????來源：網(wǎng)絡(luò)????更新：2010-9-23????欄目：高中地理教案【熱點(diǎn)導(dǎo)讀】：地球自轉(zhuǎn)的地理意義教案??《大氣環(huán)流》的教學(xué)設(shè)計??海水運(yùn)動教案人口的空間變化教案3文章來源自3edu教育網(wǎng)新課標(biāo)：（1）舉例說明人口遷移的主要原因；（2）舉例說明地域文化對人口或城市的影響。其中第一條是本節(jié)的核心（第二條則貫穿整個第1、2章各節(jié)，本小節(jié)主要是要幫助學(xué)生理解為什么在不同宗教、文化的地區(qū)，人口遷移的拉力和斥力是不同的，地域文化

2、在其中起的什么作用等）。課標(biāo)表述的行為動詞看，把握本條標(biāo)準(zhǔn)的重點(diǎn)在“舉例”兩個字上，特別注意課標(biāo)在活動建議說法：運(yùn)用本地的人口資料，繪制圖表，探究本地人口的遷移特點(diǎn)。如果只是由老師講述幾條原因，是無法使學(xué)生真正理解這些原因的。更無法完成課標(biāo)所要達(dá)到的能力和情感目標(biāo)。如果學(xué)生能舉出恰當(dāng)?shù)膶?shí)例進(jìn)行說明，則可表明學(xué)生是真正理解了。二、教材分析：本節(jié)是第一節(jié)《人口的數(shù)量變化》的姊妹篇。就體例而言，與第一節(jié)有相似之處——即用案例分析的方法，通過舉例來透過現(xiàn)象分析本質(zhì)。從時間和空間兩個尺度表述我國和世界人口遷移的“事實(shí)”，并分析影響人

3、口遷移的因素。依據(jù)高中地理新課標(biāo)關(guān)于課程理念的要求，教學(xué)中不僅要重視知識教學(xué)，更要注重地理科學(xué)思想和國情、國策教育以及人文精神的培養(yǎng)與熏陶。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)獲得正確的人地觀，逐漸形成從情感、精神、文化的層面理解和處理事物的人文精神。在教學(xué)中可嘗試通過調(diào)查、收集身邊的人口數(shù)據(jù)，增強(qiáng)數(shù)據(jù)收集、處理和分析的能力、方法，形成地理原理和規(guī)律。按住Ctrl鍵單擊鼠標(biāo)打開教學(xué)視頻動畫全冊播放