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《課題實(shí)驗(yàn)課《觀舞記》課例.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、心理健康教育實(shí)驗(yàn)課《觀舞記》課例木蘭縣初級中學(xué)白雁課題簡介：本課題主要從“雙服共進(jìn)”的角度，嘗試研究《初中義務(wù)教育階段心理健康教育的家校整合模式》，課題的研究也根據(jù)我校多年來對新課程教育思想的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合現(xiàn)代教育理念，以求真務(wù)實(shí)的姿態(tài)探索一條既有傳統(tǒng)教育韻味，又富有現(xiàn)代教育氣息的育人之路。新教育實(shí)驗(yàn)面向?qū)W校、面向教師、面向?qū)W生、面向父母，主張：沒有教師的發(fā)展，就沒有學(xué)生的發(fā)展；沒有學(xué)生父母的發(fā)展，也沒有學(xué)生的發(fā)展。家庭教育直接影響子女成長，為了子女的健康成長，父母需要學(xué)習(xí)，需要與子女一道成長。隨著生活水平的提高，工作節(jié)奏的加快，以及父母對子女成才的迫切心愿，越來越多的家長從一年級開始就把子
2、女送到縣級學(xué)校。由于這些學(xué)生都來自于條件優(yōu)越的家庭，而家長平時又忙于經(jīng)營自己的事業(yè)，忽視甚至忽略子女的心理健康教育。所以，農(nóng)村縣級初中更需探索一套家校整合的心育之路，從而改善家庭教育工作條件，使其與學(xué)校教育、社會教育形成培養(yǎng)人才教育合力。學(xué)校從管理到教學(xué)都十分重視家校合作，家校溝通工作，并以課題形式驅(qū)動學(xué)校心理健康教育整體工作。實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：本課題的研究目的是通過對初中生心理健康教育家校整合模式的研究，學(xué)校旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生學(xué)會如何恰當(dāng)?shù)貞?yīng)付現(xiàn)實(shí)生活中所面臨的各種壓力，如何進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)等，使學(xué)生更有效、積極地適應(yīng)社會、適應(yīng)自身的發(fā)展變化，促進(jìn)青少年心理健康的發(fā)展。本課題研究采
3、用行動研究法、調(diào)查法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等方法進(jìn)行。行動研究法。根據(jù)本校實(shí)際情況，在各學(xué)年組各選兩個班級，分別作為實(shí)驗(yàn)班和對比班。調(diào)查法。在實(shí)驗(yàn)前期、中期、后期采用問卷、談話、觀察等方法進(jìn)行調(diào)查，為研究提供依據(jù)。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。廣泛總結(jié)實(shí)驗(yàn)教師以及學(xué)生先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。從教學(xué)常規(guī)的角度，探索初中課堂教學(xué)常規(guī)的各種有效策略，本節(jié)課題的研究是根據(jù)我校多年來對新課程教學(xué)常規(guī)研究的實(shí)踐，結(jié)合現(xiàn)代教育理念，以求真務(wù)實(shí)的姿態(tài)探索——條既有傳統(tǒng)教育韻味，又富有現(xiàn)代教育氣息的育人之路。即以課堂教學(xué)與主體教育為指導(dǎo)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注重學(xué)生自我教育和師生之間雙向互動，繼承和發(fā)展了新課程理論。實(shí)驗(yàn)研究過程：一、教
4、材分析：《觀舞記》是七年級(語文》第四單元中的一篇課文。這個單元選的是文化藝術(shù)方面的文章，依次是(社戲》《安塞腰鼓》(竹影》《觀舞記》(口技》。通過閱讀，我們可以從中看到作家對藝術(shù)的體驗(yàn)和感悟，及由此生發(fā)的對人生的思考和認(rèn)識，可以提高自己的文化素養(yǎng)，陶冶情操。學(xué)習(xí)本單元，要在理解課文的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，理解課文的思想內(nèi)容，品味并積累優(yōu)美的語句。二、學(xué)生分析學(xué)生在小學(xué)的時候有較好的基礎(chǔ)，語言表達(dá)能力較強(qiáng)。通過一個半學(xué)期的課堂教學(xué)常規(guī)的研究，班級中已經(jīng)初步形成了合作、交流、研究、討論解決問題的良好學(xué)風(fēng)。這一年齡段的學(xué)生有“爭強(qiáng)好勝”的特點(diǎn)，很在乎別人對自己的看法，利用小組教學(xué)能很好的調(diào)
5、動學(xué)生的積極性，促使學(xué)生積極主動地思考問題、解決問題。三、研究理念1、合理地利用課程資源，給學(xué)生更加直觀的感受：2、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神，提高其交往技能，開拓其思維；3、教師注意課前引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；4、提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。使新課標(biāo)在實(shí)際課堂教學(xué)過程中得到充分的體現(xiàn)，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生多想、多說、多做，以學(xué)生提出問題、討論問題、解決問題、付諸實(shí)踐貫穿課堂始終。對學(xué)生多給予肯定，讓學(xué)生獲得成功的喜悅，對學(xué)好語文更有信心。四、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：了解印度舞蹈的特點(diǎn)；體會文章精妙的語言魅力，學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、排比等修辭手法。過程與方法目標(biāo)；通過自主合
6、作探究，引導(dǎo)學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生多想、多說、多做，以學(xué)生提出問題、討論問題、解決問題、付諸實(shí)踐貫穿課堂始終。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：感受舞蹈藝術(shù)“飛動的美”，提高藝術(shù)欣賞能力。引導(dǎo)學(xué)生廣泛接觸吸收中外優(yōu)秀文化，開闊視野，陶冶性情。五、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作家冰心大量運(yùn)用修辭手法描寫視覺形象的寫作手法，品味并積累優(yōu)美的語句。六、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受美七、教學(xué)方法：朗讀法、點(diǎn)撥法八、教學(xué)過程：(一)情境導(dǎo)入，初識美(利用多媒體手段播放印度舞蹈)師解說：印度舞蹈藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，可謂是文藝花園中的一朵奇葩。華麗的服飾，頸的輕搖，肩的微顫，傳達(dá)出神奇綺麗的民族風(fēng)情，給人以審美愉悅。青年男女經(jīng)常一起
7、歌舞，綻放青春激情，釋放生命活力，真是一個熱情奔放的民族!動人的音樂，優(yōu)美的舞姿，都會給人一種美的享受，可同學(xué)們用自己的語言來表達(dá)時，卻似乎捉襟見肘，為語言的匱乏而苦惱，今天，我們就一起來學(xué)習(xí)冰心老人的《觀舞記》，相信通過本文的學(xué)習(xí)，大家會有許多收獲的。(檢查預(yù)習(xí)，解決生字詞)(屏幕出示課題)[設(shè)計(jì)意圖]創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。通過觀察法，了解在情境的創(chuàng)設(shè)下，學(xué)生的自主參與意識是否提高，是否體現(xiàn)了課堂教學(xué)
