孔子有教無類略說.doc

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1、孔子“有教無類”略說孔子是中國古代著名的政治家、思想家和教育家。孔子的教育思想博大精深，值得研究的地方很多。就教育對象對象而言，孔子的主張是“有教無類”（《論語?衛(wèi)靈公》）?！邦悺?，本義是種類，類別。在孔子的“有教無類”中，“類”既指“族類”，即民族類別，也指“氏族等類”，即氏族的等級界限?？鬃右郧?，商周時期的學(xué)校教育為世襲的奴隸主貴族所壟斷，即“學(xué)在官府”，不但奴隸主貴族與平民、奴隸之間有嚴(yán)格的階級界限，就是奴隸主階級的內(nèi)部也還有貴賤尊卑之分，等級森嚴(yán)。孔子說的“有教無類”，意思就是，任何人投師門下，都可以給他教育，不論貴賤與貧富，不分氏族與等級

2、，不管地域與國界。應(yīng)該承認(rèn)，孔子的教育實踐是體現(xiàn)了“有教無類”思想的。在孔門讀書的弟子多達(dá)三千人，在可以查明身份的弟子中，除個別的是當(dāng)時有權(quán)有勢的奴隸主貴族子弟外，多數(shù)是家境較為貧困的學(xué)生，身份極為復(fù)雜，如被稱為“卞野之人”的子路，居住在“不堵之室”且“上漏下濕”的原憲，身陷縲紲的公冶長，“三年不舉火，十年不制衣”的曾參，“窮居陋室”而“簞食瓢飲”的顏淵，此外，還有“賤人”仲弓父，“鄙人”子張，“大盜”顏涿聚……等等。這些學(xué)生，來自四面八方，不同國家，如魯、衛(wèi)、齊、楚、宋、陳、吳、秦各國，而年齡相差也非常大，有的只比孔子小4歲，有的卻比孔子小50多

3、歲?？梢姡诳鬃拥乃綄W(xué)中，“有教無類”是得到了較好的貫徹的。孔子的“有教無類”的思想，適應(yīng)了春秋戰(zhàn)國時期“士”階層的興起及文化學(xué)術(shù)下移（“天子失官，學(xué)在四野”）的歷史潮流，反映了新興地主階級的要求，它打破了世襲的奴隸主貴族對文化教育的壟斷局面。“有教無類”的實質(zhì)，是要求將教育對象從貴族擴(kuò)大到平民，擴(kuò)大學(xué)校教育的社會基礎(chǔ)和人才來源，把學(xué)校由“官府”移到“民間”，進(jìn)而追求教育的平等。毫無疑問，孔子的“有教無類”，是中國古代教育史上具有劃時代意義的大事。當(dāng)然，在孔子及其以后的封建統(tǒng)治時代，要真正實現(xiàn)“有教無類”，是十分艱難的。秦始皇統(tǒng)一中國，隨后就焚書坑

4、儒，廢除私學(xué)。以后的各朝各代，雖然教育政策各有差異，但是，封建等級制度壁壘森嚴(yán)，“有教無類”幾無可能。